Принято на педагогическом совете
протокол № 10 от 03.04.2026 года
ОТЧЕТ
о результатах самообследования
Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения
«Школа № 58»
Камышловского городского округа
за 2025 год
2026 год
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общие сведения об организации……………………………..................................
Раздел 2. Оценка системы управления организацией……………………………………….
Раздел 3. Оценка образовательной деятельности …………………………………………..
Раздел 4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся ……………………..
Раздел 5. Оценка организации учебного процесса………………………….........................
Раздел 6. Оценка востребованности выпускников………………………….………………
Раздел 7.Оценка функционирования внутренней и внешней системы оценки качества
образования …………………………………………………………………………………...
Раздел 8. Оценка качества кадрового обеспечения ………………………………………..
Раздел 9.Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения……………………………………………............................................................
Раздел 10.Оценка материально-технической базы…………………………………………
Результаты анализа показателей……………………………………………………………..
2
3
5
8
26
48
49
49
84
92
93
99
Раздел 1. Общие сведения об образовательной организации
1.1. Общая характеристика школы
полное - Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение «Школа №
Наименование образовательной организации
58» Камышловского городского округа
сокращенное - МАОУ «Школа № 58» КГО.
Ремнева Светлана Алексеевна
Руководитель
624860, Свердловская область, г. Камышлов,
Адрес организации
улица Свердлова, 73.
34375 2-58-24
Телефон, факс
shkola582007@yandex.ru
Адрес электронной почты
администрация Камышловского городского
округа в лице Комитета по образованию,
культуре, спорту и делам молодежи
Учредитель
администрации Камышловского городского
округа
1923 год
Дата создания
08.00-17.00
Режим работы
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Школа
реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
1.2. Правоустанавливающие документы школы
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа № 58»
Камышловского городского округа
Тип – общеобразовательная организация.
Организационно-правовая форма – муниципальное автономное учреждение.
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности выдана 31.05.2016
года, регистрационный номер № Л035-01277-66/00194748, срок действия лицензии
бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации № 9093 от 13.07.2016 года, срок
действия государственной аккредитации: бессрочно.
1.3. Взаимодействие с организациями-партнерами
Направление
Социальные партнеры
Целевые ориентиры
Научно-методическое ОЦ «Каменный город»
Внедрение современных
форм и методов образования,
ГАОУ ДПО ИРО г. Екатеринбург
совершенствование
ГБ ПОУ СО «Камышловский инновационной
педагогический колледж»
деятельности учреждения,
ЦНППМ "Учитель будущего"
повышение
ФГБОУ
ВО
«Уральский профессиональной культуры
государственный педагогический педагогов,
повышение
университет»
квалификации педагогов
ФГАОУ ВО "Государственный
университет просвещения".
Дополнительное
МБУ ДО « Камышловская детская Становление и развитие
образование
художественная школа
личности в ее
АМУК КГО «Центр культуры и индивидуальности,
самобытности, уникальности,
Досуга»
3
МБУК
«Камышловская
централизованная
библиотечная
система»
МАУ ДО «Камышловская Детская
школа Искусств № 1»
МАУ ДО «Камышловская Детская
школа Искусств № 2»
Реализация
Федеральное
государственное
городского сетевого бюджетное
образовательное
проекта «Дни науки» учреждение высшего образования
«Уральский
государственный
экономический университет»,
МАОУ «Школа №1» КГО
МАОУ «Школа №3» КГО
МАОУ «Лицей №5» КГО
МАОУ «Школа №6» КГО
МАОУ «Школа №7» КГО
Реализация
МАОУ «Школа №1» КГО
городского сетевого
проекта
«Решение
сложных задач по
физике»
Реализация проекта
«Психологопедагогический
класс»
Обеспечение
преемственности
между дошкольным и
начальным
образованием
ГА ПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж»
МАДОУ «Детский сад № 5
«Радуга»» КГО
МАДОУ «Детский сад № 13» КГО
Профориентация
учащихся
ГА ПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический
техникум»
ГА ПОУ СО «Камышловский
техникум
промышленности
и
транспорта
ГА ПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж»
ФКУ СИЗО-4 ГУФСИН РОССИИ
по Свердловской области
Социальные пробы и ФГБОУ
ВО
««Уральский
социальные практики государственный экономический
университет»
Студия красоты "BEST"
Государственное
бюджетное
учреждение
здравоохранения
4
неповторимости. Создание
условий для развития
академической мобильности,
личной компетентности и
социальной ответственности
Расширение образовательных
возможностей учащихся через
сетевое взаимодействие и
участие в образовательных
событиях on-line и off-line
форматов
Повышение
уровня
подготовки
учащихся
в
области физики, развитие
способностей
решения
нестандартных
физических
задач.
Организации и проведения
комплексной
и
систематической
профориентационной работы
Гармоничное физическое и
психическое
развитие
ребёнка,
обеспечивающее
сохранение
его
индивидуальности, адаптацию
к изменяющейся социальной
ситуации,
готовность
к
активному взаимодействию с
окружающим миром.
Оказание
профориентационной
поддержки
учащимся
в
процессе выбора будущей
профессиональной
деятельности,
реализация
проекта «Билет в будущее»
Ознакомление обучающихся с
возможными
будущими
профессиями,
условиями
труда, уровнем требований к
работникам
данных
профессий,
умениями,
Комплексная
безопасность
Свердловской
области
"Камышловская ЦРБ"
Камышловский
электротехнический завод
филиал
ОАО
«Объединенные
электротехнические заводы» (ОАО
«ЭЛТЕЗА»)
ФКУ Следственный изолятор №4
ГУФСИН России по Свердловской
области
ГА ПОУ СО «Камышловский
гуманитарно-технологический
техникум»
ГА ПОУ СО «Камышловский
техникум
промышленности
и
транспорта
ГА ПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж»
ОГИБДД
МО
МВД
России
«Камышловский»
необходимыми
деятельности.
для
этой
Формирование
культуры
безопасности мышления и
поведения, интереса каждого
родителя
и
Камышловское районное отделение обучаемого,
к
обеспечению
Всероссийского
добровольного педагога
личной безопасности
пожарного общества
Пожарная часть18/6 ГКПТУ СО
«ОПС СО №18»
Раздел 2. Оценка системы управления организацией
2.1. Характеристика системы управления школы
Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с
федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами Свердловской
области, и Уставом на принципах единоначалия и самоуправления. Административные
обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, распределены
функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.
Общее
управление МАОУ «Школа № 58» осуществляет директор Ремнева Светлана Алексеевна.
В школе сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся
Общее собрание работников образовательной организации, Педагогический совет,
Методический совет, Наблюдательный совет. Структура, порядок формирования, срок
полномочий и компетенция органов управления образовательной организацией
устанавливается Уставом школы в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным
требованиям.
Работа коллегиальных органов управления строится на основе локальных актов.
Наименование
органа
Директор
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
5
Рассматривает вопросы:
-проект плана финансово – хозяйственной деятельности Учреждения;
- по представлению директора Учреждения проекты отчетов о
деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об
исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности,
годовую бухгалтерскую отчетность Учреждения;
-предложения директора Учреждения о совершении сделок по
распоряжению имуществом, которым в соответствии с частями 2 и 6
статьи 3 Федерального закона от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об
автономных учреждениях» (с изменениями и дополнениями)
Учреждение не вправе распоряжаться самостоятельно;
-предложения директора Учреждения о совершении крупных сделок;
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Педагогический
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
совет
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений
Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
Общее собрание
образовательной организацией, в том числе:
работников
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной
базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре предметных
методических объединения:
методическое объединение учителей начальных классов
методическое объединение учителей филологического направления.
методическое объединение учителей естественно-математического
цикла и
технологии
методического объединения
учителей общественно-научных предметов,
искусства и физической культуры
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет старшеклассников и Совет
родителей.
Наблюдательный
совет
6
2.2. Взаимосвязь структур и органов управления школ
Директор
Общее собрание
Педагогический совет
Наблюдательный совет
Заместитель директора по
учебно-воспитательной
работе
Заместитель директора по
учебно-воспитательной
работе
Советник директора по
воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными
объединениями
Руководитель Центра
образования естественнонаучной и технологической
направленностей
«Точка роста»
Методический совет
Социальный педагог
РДДМ «Движение Первых»
Педагоги доп.образования
Руководители ШМО
педагорна
Педагоги доп.образования
Учителя
Классные руководители
Педагог-психолог
Педагог-библиотекарь
Учитель-логопед
Совет профилактики
Учитель-дефектолог
Школьный спортивный
клуб
Психологопедагогический
консилиум
Штаб воспитательной
работы
«Орлята России»
Совет старшеклассников
7
Раздел 3. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального
общего, основного общего образования, федеральными образовательными программами
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФОП НОО, ООО
и СОО), локальными нормативными актами Школы. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы,
годовые календарные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения:
основной образовательной программой начального общего образования
адаптированной основной образовательной программой
начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития - вариант 7.1.
адаптированной основной образовательной программой
начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи –вариант 5.1
адаптированной основной образовательной программой
начального общего
образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата –вариант 6.1.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения:
адаптированной основной образовательной программой начального общего образования
обучающихся
с задержкой психического развития - вариант 7.2. (Реализация ФГОС НОО
обучающихся с ОВЗ)
Учебный план 5–9 классов на 5-летний нормативный срок освоения:
основной образовательной программой основного общего образования
адаптированной основной образовательной программой
основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития
Учебный план социального - экономического профиля 10 -11 классов ориентирован на
2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования
(ФГОС СОО).
3.1. Виды реализуемых основных образовательных программ
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ООП
НОО, ООО и СОО). Также Школа реализует образовательные программы дополнительного
образования детей и взрослых:
образовательная программа начального общего образования -129 человека
образовательная программа основного общего образования -205 человек
образовательная программа среднего общего образования -33 человека
адаптированная основная образовательная программа
начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1) – 4 человек
адаптированная основная образовательная программа
начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) –9
адаптированная основная образовательная программа
начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи -2 человека
адаптированная основная образовательная программа
начального общего
образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант 6.1) -1
человек
адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития -24 человека
8
адаптированная
основная
общеобразовательная
программа
образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) – 2
человека
образовательные программы дополнительного образования детей -367 человек
Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности,
преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.
Содержание
образования
определяется
образовательными
программами,
разрабатываемыми, утверждаемыми и реализуемыми МАОУ «Школа № 58» КГО самостоятельно
в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», а
также иными нормами законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и
иные требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Школы.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалидов также в
соответствии с ИПРА. Дополнительно школа использует формы, методы и средства обучения и
воспитания, разработанные или выбранные в соответствии с потребностями детей с ОВЗ. При
необходимости взаимодействует с центрами психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи.
С 1 апреля 2025 года Школа осуществляла прием иностранных граждан в соответствии с
нормами, введенными Федеральным законом от 28.12.2024 № 544-ФЗ и приказом
Минпросвещения России от 04.03.2025 № 171.
В приемной кампании 2025 года
иностранные граждане не принимали участие (не
поступило ни одного заявления)
3.2. Воспитательная работа
В соответствии с современными требованиями к качеству образования воспитательная
работа не является обособленным направлением деятельности школы — она интегрирована в
единый образовательный процесс и входит в структуру основной общеобразовательной
программы (ООП) образовательной организации. Программа по воспитательной работе:
-является обязательным компонентом ООП;
-разрабатывается на основе примерной рабочей программы воспитания;
-конкретизируется через календарный план воспитательной работы;
-реализуется во всех видах образовательной деятельности: на уроках, во внеурочной работе,
в дополнительном образовании и социальных практиках.
Воспитательная работы Школы реализуется на основе рабочих программ воспитания и
календарных планов воспитательной работы, которые являются частью ООП НОО, ООО и СОО.
В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Школы детских общественных
объединений и организаций — например, школьного спортивного клуба;
9
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их
воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
При реализации ООП школы, в том числе курсов внеурочной деятельности и рабочей
программы воспитания, педагоги используют кинофильмы и мультфильмы из Перечня,
направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06. Опрос учеников и
родителей, проведенный в октябре 2025 года, показал, что они положительно оценивают введение
и просмотр советских фильмов в образовательный и воспитательный процесс школы.
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы Школы скорректировали
согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана
воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом Минпросвещения России
от 29.08.2025 № 06-1211). При составлении плана учитывали рекомендации Минпросвещения:
включили в планы все мероприятия, указанные в разделе «Основные мероприятия»
Основной целью воспитательной работы Школы является: развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно –
нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человек, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа РФ, природе и
окружающей среде.
Достижению поставленной цели воспитания школьников решались следующие задачи:
-усвоение обучающимися знаний норм, духовно – нравственных ценностей, традиций,
которые выработало российское общество;
-формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям;
-приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного
опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных
знаний.
-достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС.
Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы Школы на 2025
год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности обучающихся, их
интересы.
Воспитательная работа осуществлялась по следующим основным направлениям
воспитательной деятельности:
гражданско - патриотическое воспитание;
духовно - нравственное воспитание;
эстетическое воспитание;
физическое воспитание;
трудовое воспитание;
экологическое воспитание;
ценности научного познания.
Воспитательная работа Школы в 2025 осуществлялась в соответствии с рабочей программой
воспитания по следующим модулям:
«Урочная деятельность»;
«Внеурочная деятельность»;
«Классное руководство»;
«Основные школьные дела»;
«Внешкольные мероприятия»;
10
«Организация предметно-пространственной среды»;
«Взаимодействие с родителями (законными представителями) »;
«Самоуправление»;
«Профилактика и безопасность»;
«Социальное партнерство»;
«Профориентация»;
«Школьные медиа»;
«Детские общественные объединения».
С целью создания целостной системы воспитания школы, повышения уровня методической
работы в Школе функционирует Штаб воспитательной работы, в состав которого входят:
заместитель директора по УВР, советник директора по воспитанию, педагог-организатор,
социальный педагог, руководители школьных общественных объединений («Орлята России»,
«Музейное дело», «Медиацентр «В фокусе», «Школьный спортивный клуб», «Волонтерский
отряд «Мы рядом!»), педагог-библиотекарь, учитель-музыки. Заседания Штаба проводятся
ежемесячно и протоколируются.
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Воспитательный потенциал урока реализовывался через превращение знаний в объекты
эмоционального переживания; организацию работы с воспитывающей информацией; привлечение
внимания к нравственным проблемам, связанным с открытиями и изобретениями.
Непрерывный поиск приемов и форм взаимодействия педагогов и обучающихся на учебном
занятии позволяет приобретенным знаниям, отношениям и опыту перейти в социально значимые
виды самостоятельной деятельности.
Согласно календарному плану воспитательной работы в рамках данного модуля проведены
следующие занятия:
Предметные недели
Уроки цифры
Уроки безопасности и ОБЖ
Диктант Победы
Географический диктант
Этнографический диктант
Конкурс
сочинений «Без срока давности»
Музейные уроки
Школьная
научно-практическая конференция
Городская НПК «Созвездие»
Уроки солидарности в борьбе с терроризмом (уроки истории и обществознания);
Международный день
памяти жертв фашизма (уроки истории и обществознания)
Международный день распространения грамотности (уроки русского языка);
Урок ко дню рождения русского ученого, писателя К.Э. Циолковского (уроки русского языка
и литературы);
Урок ко дню рождения поэтессы, прозаика, драматурга Марины Ивановны Цветаевой (уроки
русского языка и литературы);
Урок ко дню рождения писателя Ивана Сергеевича Тургенева (уроки русского языка и
литературы)
День народного единства (уроки истории и обществознания);
День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов
внутренних дел России (уроки истории и обществознания);
День Государственного герба Российской Федерации (уроки истории и обществознания);
День Неизвестного солдата;
Международный день инвалидов;
День добровольца (волонтера) в России;
День Героев Отечества;
День Конституции Российской Федерации;
11
Мероприятия, посвященные герою Отечественной войны, выпускнику школы Черепанову
С.М.
День памяти жертв Холокоста
День полного
освобождения Ленинграда от фашистской блокады
День российской науки
Международный день родного языка
День воссоединения Крыма с Россией
День российского парламентаризма
Всемирный день Земли
Праздник Весны и труда
День победы
День славянской письменности и культуры
МОДУЛЬ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
В 2025 году внеурочная деятельность в Школе осуществлялась в соответствии с Планом
внеурочной деятельности по следующим направлениям:
- Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (Начальное
общее образование 1-4 класс, Основное общее образование 5-9 класс, Среднее общее образование
10-11 класс);
- Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность»
(Начальное общее образование 1-4 класс);
- Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Информатика» (Начальное общее
образование 1-4 класс);
- Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Орлята России» (Начальное общее
образование 1-3 класс);
- Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Школа дорожных наук» (Начальное
общее образование 1-4 класс);
- Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Умники и умницы» (Начальное
общее образование 1 класс);
- Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Математика и конструирование»
(Начальное общее образование 1, 4 класс);
- Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» (Основное
общее образование 6-9 класс, Среднее общее образование 10-11 класс);
- Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Начальная военная подготовка»
(Среднее общее образование 10 класс).
Результаты мониторинга вовлеченности обучающихся внеурочной деятельности показали,
что в течение 2025 года курсы внеурочной деятельности и программы дополнительного
образования посещали - 413 обучающихся, что составляет 100% от общего количества
обучающихся.
Отказов от обучающихся или родителей (законных представителей) от посещения занятий
не поступало.
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
В 2025 году школе сформирован 21 класс.
В рамках данного модуля в начале 2025-2026 учебного года классными руководителями
составлены планы воспитательной работы во всех классах, разработанные в соответствии с
рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной работы, оформлены
социальные паспорта класса, на основании которых составлен социальный паспорт школы. В ходе
составления социального паспорта школы был изучен и уточнен социальный состав контингента
школы.
Классные руководители старались организовывать воспитательный процесс в соответствии
с особенностями детских коллективов. Но главной задачей воспитательной работы школы
являлось создание условий для реализации детьми своих способностей, создание благоприятного
морального психологического климата.
12
Подготовлены и проведены мероприятия с обучающимися, направленные на формирования
правого сознания и законно-послушного поведения, а также культурно-массовых акций,
направленных на пропаганду здорового образа жизни.
Проведены классные часы по различным темам:
«О здоровом образе жизни»;
«Правильное питание»;
«Правила пожарной безопасности»;
«ЗОЖ – основа успешной жизнедеятельности»;
«Роль друзей в становлении личности»;
«Правовые основы»;
«Жизненные цели подростков»;
«Разговор на сложные темы (наркотики, алкоголь, деньги, друзья)» и др.
Проведены мероприятия по экологическому и гражданско-патриотическому воспитанию, по
профилактике дорожной безопасности, по профилактике пожарной безопасности, по
профилактике противодействия идеологии терроризма среди несовершеннолетних, по
профилактике правонарушений несовершеннолетними.
Классными руководителями проводилась работа с учителями- предметниками по вопросу
успеваемости учащихся, родителям неуспевающих и слабоуспевающих учащихся выданы
уведомления по успеваемости детей, с выпиской оценок. Велась индивидуальная работа по
повышению успеваемости учащихся.
Перед каникулами проводился инструктаж с учащимися по ПБ, ПДД.
В течение всего учебного года велась активная работа с родителями учащихся: проводились
родительские собрания, консультации, беседы, открытые внеклассные мероприятия совместно с
родителями.
Самым трудным для педагогов является работа с родителями детей из неблагополучных
семей.
По результатам опросов администрации, педагогов-предметников, работников школьной
социально-педагогической службы, обучающихся и родителей качество совместной деятельности
классных руководителей и их классов за учебный год, оценивается как удовлетворительное.
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Основные дела – это главные традиционные общешкольные дела, мероприятия,
организуемые педагогами для детей и которые обязательно проводились и анализировались
совместно с детьми. Это комплекс коллективных творческих дел, объединяющих учеников вместе
с педагогами в единый коллектив. В этих делах и мероприятиях принимали участие большая часть
школьников.
2025 год, согласно указу Президента РФ, объявлен Годом защитника Отечества и 80-летия
Великой Победы. На основании данного указа в календарный план школы были внесены многие
тематические мероприятия.
Традиционными
стало
проведение
таких
мероприятий:
День знаний, Дни здоровья, День солидарности в борьбе с терроризмом, День Учителя,
Международный День пожилых людей, День Матери, День народного единства, День Неизвестного
солдата, Новый год, День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, День
Защитника Отечества, Международный женский день, День Космонавтики, День Победы, День
защиты детей, День России.
Данный модуль реализовывался такими формами работы, как: торжественные линейки,
акции, конкурсы, классные часы, Уроки мужества, викторины, спортивные программы.
В рамках празднования 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне были
проведены наиболее значимые и яркие мероприятия, а также составлен план мероприятия
посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.
В 2025 году большое количество мероприятий было организовано для участников СВО –
написание писем, изготовление поздравительных открыток, талисманов добра, сбор подарков и
гуманитарной помощи. Обо всех проведенных мероприятиях систематически ведется
13
информирование в официальной группе социальной сети ВК https://vk.com/shk58 и на сайте школы
https://58kgo.uralschool.ru
Модуль «Внешкольные мероприятия»
Данный модуль реализовывался через тематические мероприятия учреждений культуры
Камышловского городского округа и других городов.
В Школе реализуется проект «Пушкинская карта», который предполагает комплекс
мероприятий, направленных на информирование учащихся, родителей и педагогов о программе, а
также на создание условий для её реализации. Проект направлен на приобщение молодёжи к
культуре, повышение её культурного уровня и мотивацию к освоению ценностей отечественной и
мировой культуры.
Основные этапы организации проекта:
- назначен ответственный за реализацию программы в школе (заместитель директора по
УВР), который координирует работу;
- информирование родителей. Вопрос о «Пушкинской карте» включается в повестку
родительских собраний в 7–11 классах. Родителям рассказывают о форматах карты (пластиковый
и виртуальный), порядке использования, возможностях и ограничениях.
- информирование учащихся. Проводятся уроки или классные часы, посвящённые
«Пушкинской карте». Учащимся рассказывают о программе, возможностях, способах оформления
карты, правилах её использования. Раздаются памятки.
- организуется взаимодействие с учреждениями культуры. Школа № 58 сотрудничает с
театрами, музеями, концертными организациями и другими учреждениями, участвующими в
программе. Это может включать организацию коллективных посещений, помощь в приобретении
билетов, проведение совместных мероприятий.
- ежемесячно проводится мониторинг участия учащихся в программе.
Целевая аудитория: учащиеся с 14 (8-11 классы).
В 2025 году из 129 обучающихся в возрасте от 14 лет, зарегистрированные на территории
РФ, имели Пушкинскую карту 112 человек (87%).
Мероприятия, посещаемые в рамках реализации проекта:
еженедельно 1-2 мероприятия; ежемесячно – 7-8 мероприятий; 90-95 в год;
посещение городской библиотеки (флешмобы, квесты, викторины и др.);
просмотр кинофильмов в ЦКиД;
посещение концертов и спектаклей в ЦКиД;
посещение спектакля «Мастер и Маргарита» Драмтеатра г. Екатеринбург;
посещение спектакля «Завтра была война» Драмтеатра г. Тюмень;
мероприятия городской библиотеки (квесты, флешмобы, фестивали);
-посещение мастер-классов в Камышловской художественной школе.
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
В рамках реализации данного модуля, учащимися осуществлялись тематические
оформление кабинетов, оформление фотозон 1 сентября, Последний звонок, Выпускной вечер
2025 и т.д.
В каждом классе оформлен стенд «Государственная символика». Также, Государственная
символика оформлена в школе. Оформлены стенды, посвященные 80-летию Победы.
Размещение различной информации на стендах позволяет акцентировать внимания
школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, памятки,
буклеты) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.
Группа Школы в социальных сети «В контакте» пользуется большим успехом среди
родителей и учащихся (1301 подписчик).
В 2025 учебном году некоторые классы создали свою страничку в социальных сетях и имеют
фотокорреспондентов и ответственных за размещение информационных постов в данной группе.
Отмечена высокая позитивная медийная активность школьников и их родителей, они с
удовольствием участвуют в различных акциях, конкурсах и мероприятиях школы медийной
направленности.
14
Все классные коллективы школы стали участниками видеопоздравлений, размещенных в
социальных сетях:
ко Дню Учителя;
ко Дню Защитника Отечества;
к Международному женскому дню;
80-летию Победы.
Информация о проведенных мероприятиях систематически размещается в социальной сети
«В Контакте» в группе школы и «Движение первых».
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ»
Невозможно добиться высоких результатов воспитательной работы без сотрудничества с
родителями учеников, без информации о семье, в которой живёт и воспитывается ученик.
Сотрудничество школы и семьи начинается с изучения условий и микроклимата семейного
воспитания, индивидуальных особенностей детей и родителей. Работа с родителями ведется в
форме индивидуальных консультаций с классным руководителем, заместителями директора по
УВР, социальным педагогом. Запрос на консультации определялся как администрацией школы,
так и самими родителями.
В рамках реализации данного модуля была проделана следующая работа:
родительские собрания;
анкетирование родителей;
консультирование родителей по актуальным вопросам;
совместная внеклассная деятельность;
обследование жилищно-бытовых условий.
В 2025 году проведено по 4 родительских собрания в каждом классе. Тематика классных
родительских собраний разнообразна и соответствует возрасту и психологическим особенностям
обучающихся. Проведена систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и
административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным
оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ, не выполнением
родителями своих обязанностей по воспитанию детей
На общешкольном уровне проведены 2 собрания с родителями. В них приняли участие около
100 человек.
Одними из самых ярких мероприятий с участием родителей стали праздники Дня Знаний,
Дня Победы и Последнего звонка.
В рамках Года 80-летия Победы, родители принимали участие в возложении цветов к
памятникам погибшим солдатам, в сборе гуманитарной помощи на СВО, в подготовке
общешкольных и классных мероприятий для обучающихся.
Систематическое информирование родителей с использованием сетевых интернет ресурсов:
официальная группа школы в сети «ВКонтакте» (https://vk.com/shk58) , официальный сайт школы
– раздел «Родителям» (https://vk.com/shk58 ), информационного канала советника директора по
воспитанию «Родительский клуб» (https://web.vk.me/convo/2000000061 ) и общешкольного
канала (https://web.vk.me/convo/2000000028 ).
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Одно из направлений эффективной воспитательной работы – развитие школьного
самоуправления. В школе действует «Совет старшеклассников» – орган школьного ученического
самоуправления, в который входят обучающиеся 10-11 классов. «Совет старшеклассников»
участвует в планировании общешкольных дел и их организации. В 2023 году мы присоединились
к Движению первых, наше Первичное отделение создано 25 августа 2023 года. Первичное
отделение МАОУ «Школа № 58» КГО активно участвует проектах и акциях Движения Первых и
эффективно взаимодействует с местным отделением. В 2025 году в нашем Первичном отделении
насчитывалось 266 человек, среди которых 243 учащихся, 8 педагогов-наставников, 15 родителей.
За 2025 год активисты школы №58 приняли участие в 25 проектах, всего было подано заявок
на проекты 277. Самыми значимыми достижениями в этом направлении стали:
участие в региональном этапе Всероссийского проекта «Школьная классика» в номинации
«Школьный дебют»;
15
призёры в трёх возрастных категориях муниципального этапа военно-патриотической игры
«Зарница 2.0»;
участие в IV Съезд Движения Первых в г. Москва (Домнина Лиза прошла конкурсный отбор
и участвовала в съезде в составе делегации Свердловской области);
победители (4 возрастная категория) и призёры (2 возрастная категория) муниципального
этапа Всероссийского проекта «Вызов Первых»;
победители регионального заочного этапа Всероссийского проекта «Звёзды Первых» в
номинации «Хореография»;
призёры муниципального конкурса «Мы Первые».
Кроме этого, наше первичное отделение является постоянным участником конференций,
слётов и фестивалей, проводимых местным отделением; участником региональных мероприятий,
таких как онлайн-игра «Наследники победы», «Выпускной Первых; Международной игры «1418».
На протяжении всего года учащиеся нашей школы - участники проекта «Мы – граждане России».
В МАОУ «Школа №58» успешно реализуется программа развития социальной активности
младших школьников «Орлята России». В 2025 году состоялся первый выпуск Орлят, которые по
результатам конкурсного отбора стали участниками региональной смены «Содружество Орлят
России» в ДОЛ «Юность». Сегодня это уже активисты первичного отделения Движения Первых.
Родители обучающихся тоже являются активистами Движения. Несколько семей входит в
городское сообщество «Родные – Любимые». Семьи Шириновых, Широковских стали
участниками регионального фестиваля «Маршруты Первых» в Свердловской области. Семья
Баймулиных – победители регионального этапа Всероссийских юннатских экспедиций и
победители региональной «Премии Первых» в номинации «Семья года». Семьи Егоровых,
Григорьевых, Русиных приняли участие в муниципальном творческом фестивале «Семейное
творчество».
Педагоги-наставники тоже успешно участвуют в проектах и акциях Движения, так, Жданов
В.В. во второй раз стал победителем Всероссийского конкурса «Гуру физкультуры».
В июне 2025 года в городе Екатеринбург состоялось торжественное награждение лучших
первичных отделений области, наша команда заняла 2 место по результатам конкурсного отбора
и была награждена брендированной продукцией.
В июле 2025 года наше первичное отделение снова стало обладателем 3 места в конкурсе
первичных отделений Движения Первых и премии в размере 200000. В этом учебном году мы в
третий раз в нем участвуем.
Первичное отделение нашей школы является не только участником проектов и акций
Движения различного уровня, но и инициирует мероприятия для учреждений города. В мае 2025
года таким мероприятием стал «Семейный биатлон». Активистами Движения в школе проводятся
различные конкурсы и акции, что формирует устойчивый интерес у участников. Их деятельность
охватывает спорт, творчество, волонтёрство, что позволяет привлечь учащихся с разными
интересами. Активисты пропагандируют ценности и миссию Движения в своём первичном
отделений, что приводит к появлению новых участников как среди детей, так и взрослых.
Сотрудничество с администрацией, бизнесом и другими организациями, которые могут выступать
наставниками или социальными партнерами, расширяет возможности для реализации проектов, а
награды, интересные встречи, поездки и публичное признание достижений стимулируют
активность участников.
В 2025 году активисты Совета старшеклассников Школы продемонстрировали свой
уровень организаторских и лидерских качеств, участвуя в социальных акциях и проектах. Впервые
наш Совет старшеклассников "Лидеры будущего" стали участниками областного сетевого проекта
"Уральская академия лидерства":
акция «Лидерский привет» - наша команда показала своё единство, креативность и
готовность к новым вызовам, успешно справившись с первым этапом конкурса;
областной творческий конкурс «Классный лидер» - наш главный Лидер команды
продемонстрировал выдающиеся лидерские способности и достижения;
креативный интенсив «На старте!» - участие в сборах позволило нашим ребятам укрепить
командный дух и улучшить свои навыки;
16
областной конкурс исследовательских работ «Персона».
Совет старшеклассников «Лидеры будущего» юниор-лиги областного сетевого проекта
«Уральская академия лидерства» приобретают новый опыт, делятся интересными идеями,
развиваются, стремятся к новым вершинам!
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО»
Основными организациями-партнёрами школы в реализации рабочей программы
воспитания в 2025 году стали следующие организации:
Учреждения,
Формы взаимодействия
объединения, организации и др.
ДЮСШ
Организация совместных спортивных мероприятий,
традиционных спортивных соревнований «Лыжня
России – 2025», «Кросс нации – 2025», «А, ну-ка,
парни!»; волонтёрская деятельность на спортивных
мероприятиях
ДШИ №1
Организация совместных мероприятий (мастер-классы,
Детская
художественная
школа концерты, выступления, выставки обучающихся на
Хореографическая школа»
общешкольных мероприятиях, конкурсных программах
разного уровня и др.)
Городская и детская
Библиотечные уроки, праздники, читательские
библиотеки
конференции, выставки, игры, флешмобы, квесты,
викторины.
Камышловский центр
Организация Ярмарки образовательных услуг, акций,
занятости населения
профориентация.
Отдел пропаганды ГИБДД г.
Организация
встреч
с
обучающимися,
Камышлова
профилактические беседы; организация акций по
профилактике безопасности дорожного движения,
деятельность отряда ЮИД, участие в конкурсах.
ВДПО
Пожарная часть 18/6
Организация экскурсий, дней противопожарной
безопасности, профориентационная деятельность,
деятельность отряда ДЮП, участие в конкурсах.
Городской краеведческий музей
Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны,
локальных войн, тружениками тыла;
музейные, библиотечные уроки, организация митингов
Памяти, экскурсии.
МБУ «Центр развития физической Участие в патриотических акциях, соревнованиях,
культуры, спорта и патриотическогогородской турнир из пневматической винтовки,
воспитания»
«Допризывник», «Смотр строя и песни» и др.
Учреждения СПО
КГТТ - экскурсии, инструктажи, мастер-классы;
Камышловский педагогический колледж – организация
психолого-педагогических классов – 7кл. – 21ч., 9кл.12чел.
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
В деятельности профориентационной работы задействованы все педагоги школы,
заместитель директора по УВР, классный руководитель, учителя начальных классов, учителя предметники, библиотекарь, социальный педагог.
Профориентационная работа начинается с начальной школы, проводятся уроки знакомств
с профессиями, которыми владеют родители учеников, проходят презентации наиболее
востребованных профессий.
На уровне ООО и СОО профориентационная работа реализовывалась посредством:
участия учеников в интерактивах по профориентации;
проведения классных часов;
просмотр открытых онлайн-уроки по профориентации «ПроеКТОриЯ» и “Шоу
17
профессий”;
встречи обучающихся с представителями разных профессий.
Профориентационная работа в 9–11-х классах реализовывалась через разнообразные
виды и формы деятельности:
факультативные занятия и другие курсы по выбору;
групповые и индивидуальные консультации с целью выявления и формирования
адекватного принятия решения о выборе профиля обучения.
Обучающиеся 6-11 классов приняли участие в проекте «Билет в будущее». В рамках этого
проекта у наших учеников появилась возможность познакомиться с различными профессиями.
В рамках внеурочной деятельности реализуется цикл профориентационных занятий «Россия
– мои горизонты». В 6-11 классах проведены профориентационные занятия в соответствии с
федеральной программой. Основное содержание занятий - популяризация культуры труда, связь
выбора профессии с персональным счастьем и развитием экономики страны; знакомство с
отраслями экономики, профессиональными навыками и качествами; формирование
представлений о развитии и достижениях страны; знакомство с миром профессий; знакомство с
системой высшего и среднего образования.
В ходе реализации практико-ориентированного модуля организованы экскурсии и
профпробы, встречи с представителями профессиональных образовательных учреждений, с
представителями различных профессий.
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Реализация воспитательного потенциала школьных медиа — это важный аспект
образовательного процесса, который позволяет формировать у учащихся различные навыки и
ценности.
Наши школьные медиа включают в себя школьные газеты, радио, телевидение, блоги и
социальные сети, направления, которых помогают в реализации воспитательного потенциала
школьных медиа:
трансляция событий школы на сайте школы. Подготовка материалов: статьи, видео,
фотографии.
трансляция событий школы в официальной группе ВКонтакте. Подготовка материалов:
статьи, видео, фотографии.
организация работы школьного медиацентра «В фокусе». Участие в конкурсах, фестивалях,
проектах и др.
монтаж и сборка видеороликов о жизни и делах классов.
участие в съемках информационных и праздничных роликов о жизни и делах классов.
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
В рамках реализации модуля «Детские общественные объединения» в Школе созданы
общественные объединения, которые активно принимают участие в проектах различных уровней:
«Движение первых», «Орлята России», ШСК «Юность», волонтерский отряд «Мы рядом»,
творческое объединение «Музейное дело», отряд ДЮП «Феникс», ЮИД «Дорожный патруль».
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
В начале учебного года был проведён мониторинг ученического коллектива школы, в ходе
которого составлены списки обучающихся по определённым статусным категориям для
определения материального уровня жизни семей, диагностика контингента. Данные были
получены путем изучения школьной документации, составления социальных паспортов классных
коллективов, собеседования с родителями, обучающимися, через тестирование, анкетирование,
опросы. В результате всей работы был составлен социальный паспорт школы. По основным
профилактическим направлениям в течение учебного года была проделана плодотворная
профилактическая работа, совместно с сотрудниками системы профилактики.
18
В школе действует Совет профилактики с целью оказания своевременной и
квалифицированной помощи детям, подросткам и (или) их семьям, попавшим в сложные
социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации. Члены Совета профилактики
осуществляют контроль за занятостью обучающихся находящихся под особым контролем в
кружках, спортивных секциях. Особое внимание Совет профилактики уделяет организации
досуговой деятельности. В работе с подростками используются различные формы и методы
профилактической работы: проведение индивидуальных бесед, проведение групповых бесед,
консультации с обучающимися, их родителями, профилактические акции, тренинги.
В рамках школьных программ профилактики правонарушений среди несовершеннолетних
проводились различные мероприятия воспитательного характера:
профилактическое мероприятие «Дорога безопасности» (поведение детей на дорогах,
водных объектах в разные периоды года; противопожарная безопасность; ьпрофилактика ОРВИ,
гриппа)
Неделя безопасности «Внимание, дети!» (кл. час по ПДД «Безопасный маршрут «Домшкола-дом», разработка схемы-маршрута «Дом- школа-дом», встречи с сотрудниками ГИБДД,
минутки безопасности и др.)
«Родительский патруль Знакомство обучающихся и их родителей с Правилами поведения
в школе, Уставом школы, размещение в дневниках информации о службах, оказывающих
специализированную помощь в случае насилия и жестокого обращения, с указанием адреса и
телефона служб
День детского здоровья (легкоатлетические соревнования, «Осенний кросс», осенний
турслет)
Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля
энергосбережения
#ВместеЯрче
Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
Профилактическое мероприятие «Внимание, каникулы!» (инструктажи, классные часы,
встречи с сотрудниками ГИБДД, акция «Шагающий автобус»)
Беседы со специалистами Клиники, дружественной к молодежи по различным тематикам
Профилактические мероприятия по противопожарной безопасности (встречи с
сотрудниками ВДПО, ПЧ; акции, инструктажи, конкурсы рисунков, выступления отряда ДЮП)
Профилактическая операция «Подросток», «Защита», «Внимание, дети!» (согласно
отдельному плану)
Вовлечение обучающихся в дополнительное образование
Социально-психологическое тестирование
Классные часы «Уголовная и административная ответственность за поступки и действия»
Беседа «Неформальные молодежные объединения, секты, субкультуры и др.»
Международный день детского телефона доверия: классные часы «Телефон доверия»
Контингент обучающихся школы
200
153
150
138 138
130
83 74
100
42 42 44
50
2
1
1
3
6
6
1
0
0
0
Опекаемые
дети
дети
инвалиды
дети с ОВЗ
2023
семьи
беженцев
2024
19
2025
неполные
семьи
многодетные
семьи
Количество обучающихся, состоящих на различных видах учета:
Виды учета
2022
2023
2024
2025
Учет несовершеннолетних в ОУ
6
6
2
2
в т.ч. ОДН ММО МВД РФ «Камышловский»
3
6
1
2
в т.ч. ТКДН и ЗП
1
0
0
2
Для обучающихся, состоящих на учете в ОУ, разрабатывается индивидуальная траектория
профилактических мероприятий с использованием «Карты индивидуального сопровождения».
Для обучающихся, состоящих на учете в ТКДН и ЗП разрабатывается «Индивидуальная
комплексная
программа психолого-педагогического и
социального
сопровождения
обучающегося» в соответствии с методическими рекомендациями.
В соответствии с вышеназванными документами систематически проводилась
профилактическая работа (беседы, индивидуальные занятия, классные часы, вовлечение ребят для
участия в мероприятия различного уровня), отслеживалась занятость обучающихся в свободное
от учебы время и каникулярный период.
В течение года продолжается систематическое взаимодействие со следующими субъектами
профилактики:
ТКДН И ЗП Камышловского городского округа;
ОДН ММО МВД РФ «Камышловский»;
ПДН ЛПП ст. Камышлов;
ГИБДД;
ВДПО;
ПЧ 18/6;
Камышловская межрайонная прокуратура;
Камышловская ЦРБ (Клиника Дружественная к Молодежи)
В течение года социальным педагогом школы с обучающимися была проведена следующая
работа:
Индивидуальные и профилактические беседы:
индивидуальные беседы по самоопределению;
беседы о выполнении правил внутреннего распорядка;
индивидуальные беседы с обучающимися по коррекции взаимоотношений в классе, по
разрешению конфликтных ситуаций;
индивидуальные беседы по повышению учебной мотивации;
профилактические беседы по противоправным действиям;
индивидуальные беседы по формированию здорового образа жизни;
беседы по профилактике самовольных уходов и бродяжничества;
беседы по разрешению проблемных ситуаций;
беседы о взаимоотношениях в семье.
Классными руководителями в течение года проводилась профилактическая работа по
следующим направлениям:
Профилактические мероприятия по ПДД и пожарной безопасности: инструктажи, беседы,
классные часы, просмотр фильмов, участие в конкурсах рисунков, чтение рассказов, беседа-игра,
практикум, викторины, встречи с субъектами профилактики.
Профилактические мероприятия по профилактике наркомании, алкоголизма, курения:
беседы, классные часы, индивидуальная беседы, встречи с субъектами профилактики.
Профилактические мероприятия по профилактике СПИДа: уроки здоровья, посвященные
профилактике ВИЧ/СПИДа и пропаганде здорового образа жизни, организация городской акции
«Остановим Вич/Спид», посещение КДкМ (ЦРБ).
Профилактические мероприятия по формированию законопослушного поведения: беседы,
классные часы, индивидуальные беседы с учащимися, в том числе с приглашением родителей,
социального педагога, учителей-предметников, субъектов профилактики.
20
Профилактические мероприятия по правилам поведения на водоемах: инструктажи,
тематические беседы, оформление информационных стендов.
Результативные проекты и события за 2025 год
Уровень
Название мероприятия
Результат
Междунаро Международный конкурс рисунков «Нарисуй елку победы» Участие
дный
Народная патриотическая акция "Рисуем Победу - 2025"
Участие
Международная олимпиада по английскому
"Британский бульдог"
Всероссийс IV Съезд в г. Москва Движение первых
кий
Участие в конкурсе Первичных отделений 2025
языку Участие
Участие
III место (200 000р.)
Региональн Региональный этап Всероссийского смотра-конкурса II место
ый
дружин юных пожарных «Лучшая дружина юных пожарных
России» 2025г.
Областные соревнования в рамках проекта "Биатлон в II место
школу"
Региональный этап регионального творческого фестиваля I место (командное)
«Звёзды Первых»
Региональный проект «Премия Первых» номинация «Семья 1 семья участники –
года» победители
Региональный слет активистов «Выпускной Первых»
Участие
Муниципал Интеллектуальная
игра
КВИЗ
в
ЦКиД
среди III место
ьный этап образовательных учреждений КГО (10 класс)
Лыжня России – 2025
II место – 1 чел.
III место – команда
Муниципальный этап Всероссийских спортивных игр I место -1 чел.,
школьников «Президентские спортивные игры – 2025»
III место – 4 чел.
Смотр-конкурс «Дружины юных пожарных»
I место
Городские соревнования «Биатлон в школу»
I место, II место, III
место.
Лыжная эстафета на приз газеты «Камышловские известия» II место, III место
Муниципальный этап Всероссийского конкурса детско- I место, II место, III
юношеского творчества по пожарной безопасности место
«Неопалимая купина»
I этап Муниципального этапа КГО Всероссийской военно- младшая возрастная
патриотической игры «Зарница 2.0»
группа – II место;
средняя возрастная
группа – III место;
старшая возрастная
группа – II место
Муниципальный
этап
Всероссийских
спортивных Личные зачеты:
соревнований школьников «Президентские состязания - I место – 5 чел.,
2025»
II место – 3 чел.,
III место – 2 чел.
Турнир Камышловского городского округа по стрельбе из I место -1 чел.,
пневматической
винтовки
среди
образовательных II место – 1 чел.,
21
учреждений, посвященный Дню защитника Отечества
III место – 1 чел.,
III место - команда
Городской конкурс в рамках месячника защитника I место в конкурсе
Отечества «А ну-ка, парни!»
I место в эстафете
Военно-спортивная игра «Допризывник – 2025»
I место
ГТО в рамках Муниципального этапа областного социально- I место – команда;
педагогического «Ориентиры жизни» «Будь здоров»
Личный зачет:
I место – 3 чел.,
II место – 2 чел.
«Биатлон в школу» среди обучающихся образовательных командные зачеты:
учреждений г. Камышлова:
I место (юноши),
II место (девушки);
личные зачеты:
I место – 2 чел.,
II место – 1 чел.,
III место – 1 чел.
Муниципальный этап Всероссийского проекта «Вызов вторая
возрастная
первых»
группа - III место;
четвертая возрастная
группа - I место.
Городской творческий конкурс рисунков «Путь Победы…» - II место
2025г.
«Весенний
легкоатлетический спринт»
Личный зачет:
II место – 1 чел.,
III место – 1 чел.
Городской конкурс чтецов «Поэты фронтовики» «Мы этой I место – 1 чел.,
памяти верны»
II место – 2 чел.,
III место – 2 чел.,
победа в номинациях
– 2 чел.
Городской конкурс презентаций «Мы – правнуки Победы» I место
среди учащихся 7-8 классов в номинации «Защитники
Отечества в моей родословной» - победитель.
Городской конкурс Стартинейджер - 2025
II место
Казачья спартакиада
II место – 2 чел.,
Ш место – 1 чел.
Городской конкурс «Смотр строя и песни» посвященный 80- Победитель
в
летию Великой Победы – победители в номинации «Лучшее номинации
движение строя»
Всероссийский день бега «Кросс нации – 2025»
I место
Соревнования по биатлону среди образовательных II место (команда 7-8
учреждений г. Камышлова и СПОУ
классов),
II место (команда 9-11
классов)
КВИЗ, посвящённый 80-летию Великой Победы, для II место
обучающихся
7-8
классов
общеобразовательных
учреждений
Муниципальный этап регионального творческого фестиваля 3 победителя
«Звёзды Первых»
эстафета с элементами пожарно-прикладного спорта
I место
КВИЗ-игра «Доброволец-звучит гордо!», посвященная I место
международному дню волонтера 2025 среди волонтерских
22
отрядов образовательных организаций Камышловского
городского округа
Интеллектуальная игра, посвященная Дню Героев II место
Отечества, в рамках 80-летия Победы «Фронтовой альбом» 6 человек – 2 место (командное).
Турнир Камышловского городского округа среди учебных Командный зачет:
заведений по стрельбе из пневматической винтовки, I и III место, личный
посвященный Дню Героев Отечества
зачет^
I место (2 человека),
III место (1 человек)
XIII городские Черепановские чтения
II место
Муниципальный конкурс «Мы Первые»
II место
Городские соревнования по стрельбе из биатлонных I место (командное),
винтовок "Биатлон в школу" –
I
место
(личный
зачет)
«Первенство по баскетболу» среди обучающихся II место (командное)
образовательных учреждений г. Камышлова
Муниципальный конкурс социальных видеороликов III место
«Бумеранг добра», посвященный Международному дню
волонтера – 2025
Муниципальный этап Всероссийского проекта «Вызов Участие
первых»
Наумовские чтения
Участие
Мероприятия, посвященные 80-летию Победы (Живые Участие
истории, Окна Победы, Георгиевская ленточка, Кино
Победы, Поем двором, Эстафета Победы, Стена Памяти и
др.).
Ученик года – 2025
Участие
Детский сетевой проект технической направленности Участие
«Город 2.0»
I открытый фестиваль школьных и самодеятельных театров Участие
«Театр-ON!» в рамках творческого проекта #ЗаДело
Муниципальный
этап
XXXIV
Международных Участие
Рождественских образовательных чтений-2025
Всероссийская акция «Лента памяти»
Участие
Всероссийская акция «Блокадный хлеб»
Участие
Муниципальное торжественное мероприятие «Старт первых Награждены
2025»
Дипломом «Лучшее
первичное
отделение»
Городской проект «Раскрасим мир ярче!»
Участие
ГТО в рамках Муниципального этапа областного социально- Участие
педагогического «Ориентиры жизни» «Будь здоров»
Муниципальный этап конкурса юных чтецов «Живая Участие
классика»
Вывод: анализируя работу этого 2025 года, можно выделить следующее: широко
использовался воспитательный потенциал школьного урока, предметных декад, конкурсов,
конференций, олимпиад как в онлайн, так и в оффлайн-формате.Проделанная работа
способствовала формированию коллективов классов, интеллектуальному (участие в конкурсах
разного уровня), нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для
развития индивидуальных и творческих способностей, прививали навыки культуры общения,
обогащали знания ребят. Учащиеся в классах охвачены поручениями с учетом их интересов.
23
3.3. Дополнительное образование
Дополнительное образование в Муниципальном автономном общеобразовательном
учреждении «Школа № 58» Камышловского городского округа осуществляется в соответствие с
лицензией.
Дополнительное образование ведется по программам следующих направленностей:
социально-гуманитарное, естественнонаучное, художественное, физкультурно-спортивное,
туристко-краеведческое, техническое.
Программы,
по
которым
осуществляется
обучение
по
дополнительным
общеобразовательным программам составлены с учетом следующей нормативной базы:
Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(последняя редакция);
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная
распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 года N 678-р
Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам”
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (утв.
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 г. № 28)
Концептуальные подходы к развитию дополнительного образования детей в
Свердловской области (утв. приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 06.05.2022 г. № 434-Д)
Приказ министерства образования и молодежной политики Свердловской области от
29.06.2023 №785-Д «Об утверждении Требований к условиям и порядку оказания государственной
услуги в социальной сфере «Реализация дополнительных общеразвивающих программ» а
соответствии с социальным сертификатом»
Приказ министерства образования и молодежной политики Свердловской области
от25.08.2023 №963-Д «О внесении изменений в Приказ министерства образования и молодежной
политики Свердловской области от 29.06.2023 №785-Д «Об утверждении Требований к условиям
и порядку оказания государственной услуги в социальной сфере «Реализация дополнительных
общеразвивающих программ» а соответствии с социальным сертификатом».
Работа ведется в рамках выполнения муниципального задания с охватом не менее 82% от
состава учащихся образовательного учреждения. В нашем образовательном учреждении охвачено
дополнительным образованием 367 обучающихся.
Перечень кружков и объединений определяется из запроса участников образовательного
процесса, материально-технических и кадровых условий и возможностей
Преобладание объединений естественнонаучной и технической направленности связанно с
тем, что на базе образовательного учреждения в рамках реализованного федерального проекта
«Современная школа» национального проекта «Образование» функционируют центр образования
естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста», а так же экологическая
лаборатория, благодаря реализации мероприятий по созданию новых мест в образовательных
организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ всех
направленностей в рамках регионального проекта, обеспечивающего достижение целей,
показателей и результата Федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта
"Образование".
24
Распределение объединений по направлениям
2
3
10
5
4
естественнонаучное и техническое
физкультурное
турист.-краеведческ.
соц.-гуманитарное
художественное
Распределение учащихся по направлениям
300
249
250
200
176
160
150
100
136
83
79
69
59
55
51
60
59
48
50
43
37
0
Соц.-гуманитарное
Естественнонаучное и
техническое
Художественное
2023
2024
25
2025
Физк.-оздоровит.
Туристк.-краеведческ.
Занятость дополнительным образованием, количество заявок
500
482
480
460
450
440
420
405
400
380
360
Категория 1
2023
2024
2025
Все заявки на получение дополнительного образования по дополнительным
общеобразовательным общеразвивающим программам регистрируются на Навигаторе
дополнительного образования Свердловской области. Увеличение количества заявок связано с
увеличением количества учащихся, посещающих несколько объединений дополнительного
образования.
Разработанные программы размещены на официальном сайте образовательного
учреждения
Раздел 4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО, разработанные в
соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом изменений, внесенных приказами
Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 и от 09.10.2024 № 704, действующими с 1 сентября
2025 года., приказом Минпросвещения России от 08.10.2025 N 729 "О внесении изменений в
некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.12.2025 N
84436, действующими с 15 декабря 2025 года.)
При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное
чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» — для ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература»,
«История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд
(технология)» — для ООП ООО и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
Анализ достижений обучающихся за последние три учебных года показал, что
положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется
4.1. Статистика показателей за 2022–2025годы
№
п/п
Параметры статистики
1
Количество
детей, 453
обучавшихся на конец
учебного года, в том числе:
2022–2023
учебный год
26
2023-2024
учебный год
2024-2025
учебный год
На конец
2025года
442
431
408
уровень НОО
190
183
174
146
уровень ООО
239
233
224
229
уровень СОО
24
26
33
33
2
Количество
учеников, 0
0
1
0
оставленных на повторное
обучение
уровень НОО
0
0
1
0
уровень ООО
0
0
0
0
уровень СОО
0
0
0
0
3
Количество обучающихся 37
35
38
21
закончивших учебный год
на «отлично»
уровень НОО
15
15
15
7
уровень ООО
16
10
14
8
уровень СОО
6
10
9
6
4.
Количество обучающихся 155
145
134
120
закончивших учебный год
на «хорошо» и «отлично»
уровень НОО
66
57
65
44
уровень ООО
80
79
52
58
уровень СОО
9
9
17
18
4.2 Результаты освоения учащимися программ начального, основного, среднего
общего образования по показателям «успеваемость» и «качество образования» в 2025 году
По данному показателю рассматривались результаты 3, 4 четверти 2024-2025 учебного
года и 1,2 четверти 2025-2026 учебного года.
Класс
Успеваемость
Качество образования
2024-2025
2025-2026
2025
2024-2025
2025-2026
2025 год
год
3ч
4ч
1ч
2ч
3ч
4ч
1ч
2ч
1а
1б
2а
2б
3а
3б
4а
4б
5а
5б
5в
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б
10
11
Без отметочная
система оценивания
Без отметочная
система оценивания
Без отметочная система оценивания
Без отметочная система оценивания
Без отметочная система оценивания
Без отметочная система оценивания
Без отметочная
система оценивания
Без отметочная
система оценивания
100
100
100
100
100
100
98,2
100
100
95,24
100
95,3
90,59
100
97,5
100
100
100
98
98,4
95,83
100
98,2
100
95,24
100
95,7
98,24
100
97,5
100
98,5
100
100
98,4
95,83
99,1
99,55
100
97,62
99,61
96,77
96,1
100
97,5
100
99,3
100
99
99,2
96,8
57,14
46,67
52,94
47,62
39,29
40
33,33
21,74
16,6
47,83
19,03
28,57
35
26,92
20,83
-
100
100
100
100
100
100
100
100
97,5
100
100
100
100
100
100
100
-
100
100
-
100
-
100
100
98,2
100
100
100
98,43
95,7
95,33
100
97,5
100
98,5
100
98
100
95,83
27
45,75
44,44
52,63
47,06
57,89
57,89
26,67
50
42,86
51,85
28,57
35,29
34,78
12,5
40,91
15
30
14,29
20,83
31,82
55,56
53,33
44,44
47,62
55,56
28,57
29,41
30,43
12,5
45,45
20
30
23,81
28
22,73
-
52,38
40
41,18
52,38
39,29
33,33
38,89
30,43
11,11
43,48
14,29
23,81
20
26,92
16,67
70,59
-
62,5
41,66
47,14
47,62
46,49
32,61
34,23
58,69
13,19
44,41
17,08
28,09
23,27
25,66
23,01
66,54
-
68,75
-
82,35
78,55
55,26
55,74
98,97
41,31
150
98.97
100
41.31
50
0
2025
Успеваемость
Качество образования
Если сравнить результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ всех
уровней по показателям в 2023, 2024 годах с результатами освоения учащимися программ по этим
же показателям в 2025 году, то можно отметить, что наблюдается стабильные результаты
успеваемости и качества образования
120
100
98.97
98.9
98.7
80
60
40.42
39.95
40
41.31
20
0
2023
2024
ФГОС
2025
КО
В результате анализа успеваемости и качества образования было выявлено, что количество
обучающихся с качественными результатами в 4,5-9-х классах остается практически на прежнем
уровне (значительного увеличения не происходит) Причинами стали недостатки в организации
индивидуального подхода и учета особенностей отдельных обучающихся, неиспользованные
резервы в работе с обучающимися группы риска и мотивированными обучающимися.
Чтобы повысить качество обучения, школа организует целевое повышение квалификации
педагогов с профессиональными дефицитами (работа с обучающимися с низкой мотивацией,
применение современных педагогических технологий), проанализирует отбор содержания в
рабочих программах учебных предметов и адекватность оценочных средств, которые применяют
педагоги при текущем контроле и промежуточной аттестации.
4.2. Результаты сдачи ЕГЭ 2025 года
Предмет
Средний балл ОО
2021
2022
2023
2024
2025
русский язык
73
77
67
74
65
Математика(базовый)
4
5
4
4
4
Математика
49
50
53
58
74
(профильный)
Обществознание
58
71
54
62
61
физика
44
45
29
79
76
биология
51
51
46
48
45
28
литература
72
93
62
73
химия
59
38
77
история
70
51
45
43
информатика
67
56
58
61
география
61
иностранный язык
В 2025 году результаты ЕГЭ улучшились по сравнению с предыдущими
математике (профильной), по истории, по информатике
Количество высокобальников по школе
Количество
Учебный предмет
2024
2023
Биология
Химия
Русский язык
Математика (профильная)
Физика
История
Обществознание
Английский язык
Информатика и ИКТ
63
56
91
80
56
годами по
2025
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
3
2
0
2
2
0
1
0
3
0
0
1
0
0
0
4
Всего
3
10
В таблице видно, что количество выпускников с высокими баллами по каждому предмету
варьируется от года к году. Например, по русскому языку количество выпускников с высокими
баллами остается стабильным на уровне 3 человек в течение всех трех лет. По математике
профильной, информатике и обществознанию количество выпускников с высокими баллами
отмечается только 2025 году. По истории количество выпускников с высокими баллами
увеличивается ежегодно.
Отсутствуют высокобальники по английскому языку, химии, физике, биологии
В 2025 году вручили всем выпускникам 11-х классов аттестаты, в том числе с отличием. В
таблице – показатели динамики выдачи аттестатов о среднем общем образовании с отличием с
2022 по 2025 год.
Год выдачи
аттестата с
отличием
медаль «За особые
успехи в учении» I
степени
медаль «За особые успехи
в учении» II степени»
кол-во % от кол-ва
выпускников
кол-во
2022
3
15,7
2023
1
2024
2025
% от кол-ва
выпускников
Итого
кол-во
% от кол-ва
выпускников
-
3
15,7
8,3
-
1
8,3
3
30
-
3
30
5
31,25
4
9
56,25
25
Анализ динамики количества выданных аттестатов с отличием показывает, что благодаря
введению новой формы аттестата с отличием за 11-й класс (сине-голубого цвета) общее
количество выданных аттестатов с отличием увеличилось и превысило показатель прошлого года
на 26 %.
4.3. Результаты сдачи ОГЭ 2025 года
Предмет
Средний балл ОО
29
2021
русский язык
4
математика
3
обществознание Выпускники
9 классов в
физика
2021 году не
биология
сдавали ОГЭ
география
по данным
английский
предметам
язык
информатика
литература
химия
история
2022
4
3
3
3
3
-
2023
4
3
3
4
3
4
2024
4
3
3
4
3
3
4
2025
4
3
3
5
3
3
-
3
5
3
3
5
4
4
3
5
4
3
3
5
-
Анализируя данные ОГЭ за последние годы по обязательным предметам: (русский язык и
математика) можно отметить стабильные результаты государственной итоговой аттестации.
Предметы по выбору: мы наблюдаем повышение результатов
по физике и химии,
стабильные результата по обществознанию, биологии, географии, информатике
4.4 Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, НПК
4.4.1Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
Главная задача школьного этапа олимпиады заключается в создании условий для массового
участия обучающихся, предоставления возможности проверить свои знания и способности в
решении творческих нестандартных олимпиадных заданий, мотивации на участие в
интеллектуальных конкурсных мероприятиях.
Школьный этап является первым и самым массовым этапом всероссийской олимпиады
школьников, проводится по единым заданиям, разработанным для параллелей 5-11 классов (по
русскому языку и математике – для параллелей 4-11 классов).
Школьный этап проходил среди обучающихся 4-11 классов с 13 сентября по 28 октября 2023
года, в соответствии с единым графиком проведения школьного этапа ВСОШ на территории
Камышловского ГО. В соответствии с порядком школа заблаговременно проинформировала
обучающихся и их родителей (законных представителей) о сроках и месте проведения школьного
этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету, на официальном сайте школы и
информационных стендах. Обеспечила сбор и хранение заявлений родителей (законных
представителей) обучающихся, заявивших о своем участии в олимпиаде, об ознакомлении с
настоящим Порядком и согласии на публикацию олимпиадных работ своих несовершеннолетних
детей, в том числе в сети Интерне.
Олимпиада проходила по 24 предметам в различных форматах, только по предмету
литература олимпиада проходила в очном формате.
1)
по 6 общеобразовательным предметам (математика, информатика, химия, биология,
астрономия и физика) с использованием информационного ресурса «Онлайн-курсы
Образовательного центра «Сириус» (далее - платформа «Сириус.Курсы») в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»);
2)
по 18 общеобразовательным предметам (география, иностранный язык (английский,
испанский, итальянский, китайский, немецкий, французский), искусство (мировая
художественная культура), история, литература, обществознание, основы безопасности
жизнедеятельности, право, русский язык, технология, физическая культура, экология, экономика)
с использованием дистанционных информационно-коммуникационных технологий на платформе
https://vsoshik.irro.ru Регионального центра обработки информации и оценки качества образования
государственного
автономного
образовательного
учреждения
дополнительного
профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования» (далее
- ГАОУ ДПО СО «ПРО»).
30
При проведении олимпиад в очном формате присутствовали общественные наблюдатели,
назначенные из представителей родителей (законных представителей) обучающихся школы.
Ученики школы приняли участие в олимпиаде по 19 предметах, не приняли участие по
предметам иностранного языка (итальянский, китайский, испанский, немецкий).
В школьном этапе олимпиады в 2025-2026 учебном году приняло участие 284 уникальных
обучающихся, что составляет 94,9% от общего количества обучающихся имеющих возможность
участвовать в ВсОШ (4-11 классы). А всего приняли участие 1932 обучающихся, из них 350
призёров и 129 победителей.
Статистика по предметам
№ Предмет
Всего участников Призёров
Победителей
1
Астрономия
76
10
6
2
Английский язык
97
0
0
3
Биология
117
32
7
4
География
123
23
7
5
Информатика (ис.интел)
17
4
0
Информатика (роботех)
5
1
1
6
Искусство (МХК)
81
14
4
7
История
194
28
6
8
Литература
167
34
9
9
Математика
129
10
13
10 ОБЗР
85
43
10
11 Обществознание
72
10
9
12 Право
179
52
8
13 Русский язык
229
23
11
14 Физическая культура (д/м)
54/59
4/14
4/7
15 Физика
51
9
4
16 Химия
50
7
6
17 Экономика
77
18
7
18 Экология
19
2
2
19 Труд (технология (д/м))
55/51
10/2
9/3
ИТОГО
1994
350
129
Охват и результаты по классам
Охват и результаты по классам
27
30
20
18
23
21
14
17
22
17
20
20
21
24
22
16
17
10
0
4а
4б
5а
5б
5в
кол-во в классе
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б
кол-во, принявших участие в школе
Процент участия обучающихся класса по всем
предметам
31
10
11
% участия
100
80
82
76
61
49
60
53
51
35
40
42
32
36
35
33
8а
8б
9а
9б
43
37
10
11
15
20
0
4а
4б
5а
5б
5в
6а
6б
7а
7б
% участия
Наименование
предмета
Биология
География
Литература
Математика
ОБЗР
Обществознание
Право
Физика
Экология
Русский язык
Физическая
культура
Химия
Английский язык
Труд
(технология)
Экономика
История
Количество
участников
ШЭ
Количество
победителей
Количество
призеров
117
123
114
34
19
21
75
4
11
18
85
26
46
31
148
51
19
33
81
84
13
18
Ю35/Д38
Ю24/Д16
50
48
49
51
55
59
18
176
18
7
7
5
2
2
3
6
0
1
3
10
5
4
3
5
4
2
1
2
3
2
3
3/2
4/2
6
0
0
3
5
5
2
6
0
32
23
0
23
11
2
8
0
0
0
43
1
9
8
44
9
2
4
1
3
6
9
3/1
11/3
7
0
0
2
10
12
6
28
0
32
ФИО педагога
Булатова В.А.
Потеряева О.В.
Широкова А.С.
Мартьянова И.А.
Озорнина Н.А.
Панов А.О.
Шемякина Т.Н.
Казанцева В.В.
Шешукова И.А.
Часовникова Е.В.
Шейбак В.Л.
Матвеева А.Р.
Похоруков А.А.
Матвеева А.Р.
Похоруков А.А.
Князева Е.П.
Булатова В.А.
Широкова А.С.
Мартьянова И.А.
Озорнина Н.А.
Шешукова И.А.
Часовникова Е.В.
Машьянова С.В.
Жданов В.В.
Князева Е.П.
Пермякова М.В.
Медведева Ю.С.
Шейбак В.Л.
Кузнецова Ю.В.
Похоруков А.А.
Матвеева А.Р.
Похоруков А.А.
Матвеева А.Р.
Астрономия
76
6
10
Информатика и
0
1
5
Казанцева В.В.
ИКТ
0
0
0
Павлова О.Л
Искусство (МХК)
81
4
14
Кузнецова Ю.В.
ИТОГО:
1994
129
350
Общее количество участников, победителей и призёров школьного этапа ВсОШ в
сравнении с предыдущими годами
Учебные
Общее
Кол-во
Доля участия
Общее
Количество
Доля
года
количество уникальных обучающихся количество победителей победителей
обучающихся участников в школьном участников и призеров
и призеров
4-11 классов
этапе ВсОШ школьного
(чел)
от общего
(%)
этапа
числа
ВсОШ
участников
(чел.)
(%)
2022320
256
86%
1040
126
12%
2023
2023302
263
87%
1038
132
13%
2024
2024320
304
95%
1900
620
33%
2025
2025299
284
94,9%
1994
479
24%
2026
Количество участников, победителей и призёров
2500
2000
1500
1000
500
0
1900
1040
2022
1994
1038
2023
кол-во участников
2024
2025
кол-во победителей и призёров
Основные выводы:
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел массово, охватывая
практически всех учащихся школы. Всего было зарегистрировано 1994 участника, из которых 284
уникальных ученика. Это демонстрирует высокий уровень вовлеченности учеников в
олимпиадное движение.
Олимпиады проводились по широкому спектру дисциплин, включая точные науки
(математику, физику, химию), гуманитарные предметы (русский язык, литературу, историю) и
даже иностранные языки. Однако наиболее востребованными оказались традиционные
дисциплины, такие как математика, биология и география.
Большинство олимпиад проходили онлайн, что позволило привлечь большее количество
участников и снизить организационные затраты. Тем не менее, некоторые предметы (например,
литература) сохранили традиционный очный формат, что свидетельствует о сохранении важности
личного контакта в обучении.
Среди участников выделились 350 призеров и 129 победителей, что показывает высокий
уровень подготовки и мотивации учеников. Особенно успешными стали ученики старших классов,
демонстрируя готовность к дальнейшему участию в муниципальных и региональных этапах.
Выявлены следующие проблемы и недостатки
Низкий процент охвата некоторых классов: несмотря на общий высокий показатель
участия, в отдельных классах (например, 6б, 8а, 8б) процент участвующих значительно ниже
33
среднего уровня. Необходимо проанализировать причины низкой активности и разработать меры
по повышению интереса к олимпиадам среди этих классов.
Отсутствие прогресса в ряде предметов: некоторые предметы, такие как английский язык,
показали нулевые показатели побед и призов. Возможно, стоит пересмотреть подходы к обучению
иностранным языкам и повысить мотивацию обучающихся
На платформе Сириус сложная организация сайта, необходимо выдавать новый пароль на
каждый предмет;
Имеются случаи несоответствия результатов онлайн-этапов уровню реальной успеваемости
отдельных учеников, возможно вызванного списыванием или участием взрослых лиц в
прохождении тестов. Важно обеспечить контроль над честностью проведения онлайнтестирования.
Таким образом, проведенный анализ позволяет сделать вывод о высоком уровне
заинтересованности и готовности учеников к участию в олимпиадах, однако требует дальнейших
усилий по устранению недостатков и развитию потенциала каждого учащегося.
4.4.2. Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
МАОУ «Школа№58» КГО в 2023 году
Задачами муниципального этапа являются выявление мотивированных обучающихся,
обладающих наиболее высоким уровнем знаний и умений, отбор наиболее талантливых
школьников на региональный этап.
Муниципальный этап является вторым этапов всероссийской олимпиады школьников,
проводится по заданиям, разработанным для параллелей 7-11 классов (математика 6-11). В
муниципальном этапе принимают участие участники школьного этапа олимпиады текущего
учебного года, набравшие необходимое для участия в муниципальном этапе количество баллов,
установленное организатором муниципального этапа, а также победители и призеры
муниципального этапа предыдущего учебного года, продолжающие освоение основных
образовательных программ основного общего и среднего общего образования.
Муниципальный этап ВсОШ проходил с 06 ноября по 11 декабря 2025г. среди обучающихся
6 классов – только по предмету математика, 7-11классов по 24 общеобразовательным предметам
в соответствии с единым графиком проведения муниципального этапа ВСОШ на территории
Камышловского ГО.
В муниципальном этапе олимпиады в 2025-2026 учебном году приняло участие 192
обучающихся, из них 51 призер и 14 победителей, уникальных участников 80, что составляет 42%
от общего количества обучающихся имеющих возможность участвовать в ВсОШ (6-11 классы).
В сравнении с прошлыми учебными годами
282
300
192
164
200
140
67
65
63
100
50
0
2022
2023
кол-во участников
2024
2025
кол-во победителей и призеров
Если сравнивать в процентном отношении, то в 2022 году количество победителей и
призёров составляет 45 % от количества участвующих, в 2023 году -30%, 2025 год – 24%, 2026 год
-34%
Количество победителей и призеров муниципального этапа ВсОШ-2025 по учителям
1
2
Наименование
предмета
Биология
География
Количество
участников
17
22
Кол-во
победителей
1
0
34
Кол-во
призеров
1
1
ФИО педагога
Булатова В.А.
Потеряева О.В.
3
Литература
4
Математика
5
6
ОБЗР
Обществознание
7
Право
8
9
10
Физика
Экология
Русский язык
11
12
13
Физическая
культура
Химия
Английский язык
14
Труд (технология)
15
16
Искусство (МХК)
Экономика
17
История
18
19
Астрономия
Информатика и
ИКТ
ИТОГО
12
9
3
11
3
21
6
10
7
0
15
2
10
7
5
11
6
3
5
6
9
4
6
7
0
1
1
0
6
4
0
0
5
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
12
0
3
0
0
0
0
3
5
3
5
2
0
0
0
1
3
1
0
Мартьянова И.А
Озорнина Н.А.
Широкова А.С.
Панов А.О.
Шемякина Т.Н.
Шейбак В.Л.
Матвеева А.Р.
Похоруков А.А.
Матвеева А.Р.
Похоруков А.А.
Князева Е.П.
Потеряева О.В.
Мартьянова И.А
Озорнина Н.А.
Широкова А.С.
Жданов В.В.
Машьянова С.В.
Князева Е.П.
Медведева Ю.С.
Пермякова М.В.
Кузнецова Ю.В.
Шейбак В.Л.
Кузнецова Ю.В.
Матвеева А.Р.
8
0
19
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
Похоруков А.А.
Матвеева А.Р.
Похоруков А.А.
Князева Е.П.
Казанцева В.В.
Заявленных- 249
14
51
Участников- 192
Педагоги, которые подготовили по 5 и более победителей и призеров Шейбак В.Л -21
человек (ОБЗР – 5 победителей и 12 призеров, технология –1 победителя и 13 призёра), Озорнина
Н.А. -11 человек ( 1 победителя и 4 призёра по литературе и 1 победитель и 5 призёров по
русскому языку), Мартьянова И.А – 10 человек ( 6 призёров по литературе и 1 победитель и 3
призёра по русскому языку)
Основные выводы
За период с 2022 по 2026 годы наблюдается рост количества участников на муниципальном
этапе, несмотря на колебания в долях успешных выступлений. Этот факт свидетельствует о
расширении круга заинтересованных и активных учащихся.
Особого внимания заслуживают педагоги, подготовившие значительное количество
призеров и победителей. Например, Шейбак В.Л. показал наибольший успех, подготовив 21
победителя и призера по дисциплинам ОБЖ и технологии. Другие учителя, такие как Озорнина
Н.А., Мартьянова И.А. также внесли значимый вклад в подготовку одаренных обучающихся
Различия в результатах отражают различия в подготовке и мотивации учеников. Так,
некоторые преподаватели добиваются стабильных высоких показателей, тогда как у других
наблюдаются снижения успешности учеников.
Выявлены следующие проблемы и недостатки
У некоторых педагогов отмечается снижение доли успешных результатов обучающихся
35
Отсутствие значимых успехов зафиксировано по таким предметам, как математика, физика,
химия, астрономия и иностранный язык. Вероятно, необходимы дополнительные усилия по
улучшению качества преподавания и повышению мотивации учащихся в этих областях
Колебания в показателях эффективности преподавателей требуют анализа причин
изменений. Возможно, имеются факторы, влияющие на качество подготовки, такие как методики
преподавания, учебные программы или внешние обстоятельства.
Проведение муниципального этапа Всероссийской олимпиады демонстрирует высокий
уровень активности и потенциала обучающихся. Вместе с тем выявлены значительные
расхождения в достижениях разных педагогов и предметов, что создает пространство для
дальнейшего совершенствования методов обучения и поощрения успешного опыта лучших
учителей.
4.4.3. Результаты городской олимпиады среди обучающихся 3-4 классов
Наименование
Количество
Количество
Количество
ФИО педагога
предмета
участников
победителей
призеров
Математика
3
2
Кочнева О.Н.
2
Шешукова И.А.
1
Часовникова Е.В.
Русский язык
1
Шешукова И.А.
2
1
Часовникова Е.В.
1
1
Кочнева О.Н.
1
Лихачева З.В.
1
Хлыстикова В.А.
Окружающий мир
1
1
Кочнева О.Н.
1
Лихачева З.В.
1
1
Хлыстикова В.А.
ИТОГО
15
2
4
4.4.4. Результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников
Региональный этап является третьим этапом всероссийской олимпиады школьников,
проводится по заданиям, разработанным для параллелей 9-11 классов. В региональном этапе
принимают участие участники муниципального этапа олимпиады текущего учебного года,
набравшие необходимое для участия в региональном этапе количество баллов, утвержденное
протоколом заседания регионального организационного комитета по организации и проведению
всероссийского олимпиады школьников в Свердловской области в 2024/2025 учебном году, а
также победители и призеры регионального этапа предыдущего учебного года, продолжающие
освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования.
Региональный этап ВсОШ проходил с 11 января по 28 февраля 2025 года среди обучающихся
9-11классов по 24 общеобразовательным предметам в соответствии с единым графиком
проведения регионального этапа ВСОШ в 2024/2025 учебном году.
В региональном этапе ВсОШ в 2024-2025 учебном году приняло участие 4 обучающихся, из
них 3 призера.
Количество участников регионального этапа ВсОШ 2024-2025 по каждому классу
Предметы
Классы
9 кл.
10 кл
11 кл.
Биология
1
ОБЗР
2
Экономика
1
Итого
3
1
Из данных в таблице видно, что больше всего участников по ОБЗР.
Количество участников, победителей и призеров муниципального этапа ВсОШ у
педагогических работников
Наименование
Количество
Количество
Количество
ФИО педагога
предмета
участников
победителей
призеров
36
Биология
ОБЗР
Экономика
1
2
0
1
4
ИТОГО
0
0
0
0
0
1
1
0
0
2
Булатова В.А.
Шейбак В.Л.
Матвеева А.Р.
Похоруков А.А.
Результаты по учителям (общее количество участников, победителей и призеров)
3
2
2
1
1
1
0
Булатова В.А. (биология)
Шейбак В.Л. (ОБЗР)
Похоруков А.А. (экономика)
2024-2025
4.4.5 Результаты участия обучающихся в НПК
4.4.5.1 Школьный этап НПК
№ п\п Название проекта
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
«Род свой сохраняем, фамилию несём»
«Как защитить проект?»
«Кто сыт, тому холод не страшен »
«Вклад малых рек в загрязнение
мирового океана»
«Строки, опаленные войной»
«Сравнение
уровня
шумового
загрязнения на территории «Школа № 58»
и селе Реутинском
«Маркет –плейсы»
«Влияние экстремизма на современных
подростков в социальных сетях»
«Роль правоохранительных органов в
обществе»
« Влияние жесткости воды на организм
человека»
«Современные технологии в социальнокультурной сфере»
«Взаимосвязь
почерка и характера
человека»
«Система географических координат»
« Изменение русского языка в цифровой
среде»
«Анализ движения ледников Северного
ледовитого океана»
«Чехов –врач и Чехов писатель»
«Разнообразие диалектов английского
языка»
« Мой любимый карандаш»
«Т-34 –танк Победы!»
«Мне это интересно!»
«Жемчужина России-озеро Байкал»
37
Результат
10
9а
6а
10
Руководитель
проекта
Мартьянова И.А.
Кузнецова Ю.В.
Кузнецова Ю.В.
Потеряева О.В.
10
10
Мартьянова И.А.
Потеряева О.В.
1 место
участие
9
10
Павлова О.Л.
Матвеева А.Р.
участие
участие
10
Матвеева А.Р.
участие
10
Князева Е.П.
участие
11
Потеряева О.В.
участие
10
Кузнецова Ю.В.
участие
10
10
Потеряева О.В.
Мартьянова И.А.
участие
участие
10
Потеряева О.В.
участие
10
10
Мартьянова И.А.
Пермякова М.В.
участие
участие
1б
2а
3б
4б
Бизина Е.Ю.
Харитончук Ю.Н.
Часовникова Е.В.
Лихачёва З.В.
3 место
участие
3 место
2 место
2 место
3 место
участие
1 место
ИТОГО
21
7
4.4.5.2. Результаты муниципального этапа научно-практической конференции и
научно-практической конференции «Созвездие»»
№
Название проекта
Класс
Руководитель
Результат
п\п
проекта
1
«История
становления
и
развития 6а
1 место
Похоруков А.А.
бадминтона в городе Камышлове через
историю моей семьи»
2
«Сказка на кончиках пальцев»
3 место
5а
Кузнецова Ю.В.
3
Нейронные сети в повседневной реальности 5а
3 место
Казанцева В.В.
4
Изобразительное
искусство
и 6а
3 место
Похоруков А.А.
искусственный
интеллект.
Нейросети
против человека
5
«Зимняя забота: оптимальный рацион для
3 место
6а
Кузнецова Ю.В.
подкормки птиц»
6
Космос в жизни человека
участие
5а
Потеряева О.В.
7
Способы снятия стресса при защитите 9а
Кузнецова Ю.В.
участие
проекта
8
« Литература как зеркало феминизма»
10
Мартьянова И.А. 1 место
9
«Род свой сохраняем, фамилию несём»
10
Мартьянова И.А.
2 место
10
«Строки, опаленные войной»
10
Мартьянова И.А.
2 место
Потеряева О.В.
3 место
Потеряева О.В.
участие
Потеряева О.В.
2 место
«Использование тест-комплектов
по 10
исследованию воды рек Пышма и
Камышловка
12
Использование малых архитектурных форм 10
как туристический бренд Камышлова»
13
Дереворазрушающие грибы древесных 10
насаждений пришкольного участка
ИТОГО
В сравнении с прошлыми учебными годами
11
15
7
3
8
6
10
13
11
10
5
13
10
3
0
2022
2023
кол-во проектов
2024
2025
кол-во победителей и призеров
4.4.5.3. Результаты участия в городском фестивале исследовательских работ и
творческих проектов младших школьников «Я и мир вокруг меня»
№ Название проекта
Класс
Руководитель
Результат
п\п
проекта
1 « Мой любимый карандаш»
участие
1б
Бизина Е.Ю.
«Т-34
–танк
Победы!»
2
2а
Харитончук Ю.Н. 1 место
3 «Мне это интересно!»
3 место
3б
Часовникова Е.В.
4 «Жемчужина России-озеро Байкал»
3 место
4б
Лихачёва З.В.
ИТОГО
4
3
4.4.6 Результаты участия в интеллектуальных и предметных мероприятиях
38
Наименование мероприятия
Кол-во
участников
Результат
Участие
Муниципальный уровень
Муниципальный конкурс –выставка
2
2 место
«Творим прекрасное» в номинации
1
3 место
«Дополняя реальность
Муниципальный этап Всероссийского
конкурса
детского-юношеского
1
1 место
творчества по пожарной безопасности
"Неопалимая Купина"
Муниципальный конкурс комиксов
2 -1 место,
4
«Важность и значимость соблюдения
2 – 3 место
Правил дорожного движения
2
2 – 2 место
Муниципальный этап международного
конкурса сочинений "Без срока
1
3 место
давности
Конкурс "Золотая полка"
3
3 место, 2 место
Сетевой проект "Город 2.0"
6
участие
Муниципальный этап Всероссийского
3
2 призёра
конкурса сочинений
2
1
Конкурс
учебных
презентаций
1
1 место
"Доступное знание"
1
1 место
Фестиваль
"Униматик.
Юный
участники
4
инженер"
Конкурс: «Волшебное королевство
Щелкунчика» Изделие: Мышиный
1
участник
король
Конкурс
детского
творчества
1
участник
"Наопалимая Купина"
2
1 призёр
Фотоконкурс «Бабушка и дедушка участник
1
наши зведы»
Городские Черепановские чтения
1
участник
1
участник
1
участник
ВСЕГО по уровню
39
18
Окружной уровень
Окружной
фестиваль
«Юный
4
2 -1 место
инженер»
Межмуниципальный Web-квест «В
3 место
4
поисках кода…» 2025
(командное)
Фото -конкурс "Я помню! Я горжусь!"
3
участие
Конкурс
рисунков
«Разумное
потребление – наш стиль жизни»,
Победитель и
3
посвященный
Всемирному
дню
призёр
защиты прав потребителей
Конкурс
проектов обучающихся,
организуемый
ИРО Свердловской
2
участие
области
Региональный
конкурс
"Шеврон
6
участие
форму красит"
2
участие
39
ФИО педагога,
подготовившего
участников
Казанцева В.В.
Кузнецова Ю.В.
Кузнецова Ю.В.
Кузнецова Ю.В.
Юсубова С.А.
Мартьянова И.А.
Кузнецова Ю.В.
Казанцева В.В.
Озорнина Н.А.
Широкова А.С.
Булатова В.А.
Князева Е.П.
Казанцева В.В.
Харитончук Ю.Н.
Бизина Е.Ю.
Кузнецова Ю.В.
Юсубова С.А.
Юсубова С.А.
Кузнецова Ю.В.
Бронских А.А.
Казанцева В.В.
Кузнецова Ю.В.
Кузнецова Ю.В.
Казанцева В.В.
Кузнецова Ю.А.
Озорнина Н.А.
Региональный этап Всероссийского
конкурса сочинений
Летний фестиваль-конкурс "Летние
наблюдения юных исследователей"
ВСЕГО по уровню
Конкурс проектов ЦО "Точка роста"
Муниципальный этап международного
конкурса сочинений "Без срока
давности
Региональный этап Всероссийского
конкурса
юных
исследователей
окружающей среды
имени Б.В.
Всесвятского
(с
международным
участием
Региональный конкурс «Моя малая
Родина: природа, культура, этнос»
Областного конкурса на лучшую
презентацию и рисунок о водном
объекте Свердловской области "Знаю и
берегу речку свою"
в рамках
Международной акции "Голубая лента
-2025"
Конкурс
"Безопасный
интернет
глазами детей"
IX
Всероссийская
научнопрактическая конференция «Экология
и МЫ»
Областная олимпиада по математике
среди
учащихся
9
классов
общеобразовательных
организаций
Свердловской области
Региональный этап всероссийского
образовательного проекта «Без срока
давности»
1
участие
2
участие
27
Областной уровень
Широкова А.С.
Потеряева О.В.
5
3
участие
1
участие
Булатова В.А.
Мартьянова И.А.
Потеряева О.В.
1
1 место
1
1 место
Кузнецова Ю.В.
5
Победитель и
призёр
1
участие
1
1 место
11
6 призёров
14
9 призёров
Кузнецова Ю.В.
Кузнецова Ю.В.
Панов А.О.,
Юсубова С.А.
Похоруков А.А.
1
Победитель
27
участники
1
участник
Конкурс детских рисунков "Мы
против коррупции!"
1
участник
Областной конкурс "МультДвиж"
2
1 призёр
Конкурс
переводов
"Юный
участник
1
переводчик-2025"
Интеллектуально-познавательный
участники
конкурс «Лаборатория жизни» для
4
обучающихся7-10
Конкурс
проектов
обучающихся
1 призёр
1
центров образования "Точка роста"
ВСЕГО по уровню
76
23
Всероссийский уровень
Олимпиада
по
математике
на
2 призёра
10
платформе УЧИ.РУ
Олимпиада
по
финансовой
участие
10
грамотности на платформе УЧИ.РУ
40
Кузнецова Ю.В.
Бронских А.А.
Юсубова С.А.
Казанцева В.В.
Пермякова М.В.
Потеряева О.В.
Потеряева О.В.
Казанцева В.В.
Хлыстикова В.А.
Олимпиада "Ближе к Дальнему" на
платформе УЧИ.РУ
Олимпиада
по
математике
на
образовательной платформе Учи.ру
Олимпиада " Безопасные дороги"
Олимпиада по информатике на Учи.ру
Всероссийский конкурс Вместе Ярче
Проект
"Код
будущего.
Искусственный интеллект"
Всероссийская
онлайн-олимпиада
Учи.ру по программированию для 1–11
классов
(сентябрь 2025)
Образовательный марафон «Дачный
сезон» (25.05.25–30.06.25) на uchi.ru –
2 место в школе (команда)
Образовательный
марафон
«Солнечный
берег»
(01.07.25–
31.07.25) на uchi.ru – 2 место в школе
(команда)
Образовательный
марафон
«Воздушное королевство» (01.08.25–
31.08.25) на uchi.ru – 1 место в школе
(команда)
Образовательный
марафон
«Школьный детектив» (01.09.25–
22.09.25) на uchi.ru – 3 место в школе
(команда)
Всероссийская онлайн-олимпиада на
Учи.ру "Олимпиада
"Безопасные
дороги"
"
для
1–9
классов
(октябрь 2025)
Образовательный
марафон
«Космическое
приключение»
23.09.25–19.10.25) на uchi.ru – 3 место
в школе (команда)
Олимпиада по информатике на
УЧИ.РУ
Всероссийская
онлайн-олимпиада
"Безопасное колесо"
участие
Хлыстикова В.А.
призёр
Хохрякова Ю.В.
18
17
42
12
17
13
18
21
13
33
13
20
5
11
6
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
Бизина Е.Ю.
Кочнева О.Н.
Кузнецова Ю.В.
Бронских А.А.
Юсубова С.А.
Хлыстикова В.А.
Хохрякова Ю.В.
Часовникова Е.В.
Шешукова И.А.
Казанцева В.В.
Хлыстикова В.А.
Часовникова Е.В.
Кузнецова Ю.В.
Павлова О.Л.
Казанцева В.В.
Харитончук Ю.Н.
5
2
3
1
2
1
5
5
4
1
13
3
11
1
21
7
20
14
10
2
41
Казанцева В.В.
Кочнева О.Н.
"Всероссийская
онлайн-олимпиада
Учи.ру «Безопасный интернет» для
учеников 1–11 классов
Детский творческий конкурс "Дружба
народов-гордость России"
Онлайн-викторина "Приметы зимы"
Детский творческий конкурс "Подарок
для мамы"
Конкурс поделок из вторичного
материала "Эко-поделки" детский
Детский конкурс "Уют в зимнем лесу"
Детский
творческий
конкурс
"Пернатые друзья"
Кочнева О.Н.
2
2
3
1
1
1 место
1 место
участник
3
участники
2
участники
2
5
1
3
участники
3 победителя
победитель
победитель
Кузнецова Ю.В.
Юсубова С.А.
Кузнецова Ю.В.
Кузнецова Ю.В.
Кузнецова Ю.В.
Кузнецова Ю.В.
Кузнецова Ю.В.
Юсубова С.А.
Бронских А.А.
Хлыстикова В.А.
Всероссийская
онлайн-олимпиада
Учи.ру «Культура вокруг нас» для
5
2
учеников 1–11 классов
Всероссийская
онлайн-олимпиада
Хлыстикова В.А
Учи.ру «Безопасный интернет» для
7
2
учеников 1–11 классов
Всероссийская
электронная
Бронских А.А.
3
участники
олимпиада по пожарной безопасности
ВСЕГО по уровню
413
48
Международный уровень
Конкурс
рисунков
"Защитники
участие
Кузнецова Ю.В.
7
Отечества Заветам Верны"
Конкурс рисунков «"Рисуем Победу"»
5
участие
Международный игровой конкурс по
участники
Борисова Т.А.
13
английскому языку
Конкурс рисунков "Ёлка Победы"
30
участники
Кузнецова Ю.В.
5
участники
Юсубова С.А.
4
участники
Бронских А.А.
ВСЕГО по уровню
64
0
ИТОГО
619
94
Всего
за 2025 год в олимпиадах, НПК, интеллектуальных и предметных конкурсах
различного уровня приняло участие 2243 человека (один человек при принимал участие в
нескольких конкурсах), из них победителей и призёров 572 человека (один человек мог стать
победителем или призером в нескольких мероприятий
В сравнении с прошлыми годами:
3000
2000
1000
1997
2153
1780
309
382
330
2243
2153
788
572
0
2021
2022
кол-во участников
2023
2024
2025
кол-во победителей и призёров
Анализируя данную диаграмму, мы наблюдаем увеличение количества участников, но
отмечается снижение количества победителей и призёров.
42
Таким образом, в школе созданы условия для участия в олимпиадах, конкурсах различного
уровня, что даёт возможность выбора в соответствии с потребностями и интересами учащихся. У
учащихся имеется возможность пополнения портфолио личных достижений.
4.5. Результаты деятельности школы по реализации сетевого проекта «Дни науки»
В 2025 году наше образовательное учреждение продолжило реализацию муниципального
сетевого проекта «Дни науки» в режиме частичного функционирования. Цель данного проекта:
расширение образовательных возможностей учащихся через сетевое взаимодействие и участие в
образовательных событиях on-line и off-line форматов.
Для работы был составлен план мероприятий реализации проекта, который подразумевал
проведение весенней и осенней сессий, направленные на расширение спектра
профориентационных мероприятий и на развитие предметных компетенций в том числе для
успешного прохождения учащимися ГИА.
Работа по реализации проекта началась 8 февраля с празднования Дня российской науки.
Уже второй год День науки в нашей школе организуют старшеклассники в рамках участия
«Движения Первых». В этом году на один день директором стала Киселева Мария, ее
заместителем по всем вопросам - Вотинцева Полина, советником директора по воспитаниюКрысанова Олеся.
Ребята традиционно проводили уроки, познавательные игры и перемены. Стоит отметить,
что одиннадцатиклассники очень ответственно подошли к подготовке, с помощью учителей
подобрали интересный материал для своих уроков, в перемены выполняли функции классных
руководителей и справились с поставленными задачами на отлично.
Накануне Дня российской науки одиннадцатиклассники, выполнявшие в этот день функции
педагогов, организовали и провели QR-квест «Великие учёные России». Участникам квеста
предстояло ответить на 15 вопросов. Учащиеся 5-8 классов активно включились в поиск ответов,
которые они могли получить с помощью QR-кодов, развешанных на стенах школы. Помогали им
в этом их «новые» классные руководители. По итогам квеста безошибочно ответили на все
вопросы учащиеся 5а класса под руководством Киселевой Марии.
Дневные сборы старшеклассников-2025 прошли 30 марта в уральском государственном
экономическом университете. На мероприятие съехались учащиеся из различных уголков
Свердловской области, а также ребята из города Курган.
Данное мероприятие является завершающим этапом весеннего интенсива, проходящим для
старшеклассников нашего города в рамках реализации муниципального сетевого проекта «Дни
науки», организатором которого выступает наше образовательное учреждение.
Это мероприятие стало отличной возможностью для ребят узнать больше о различных
направлениях обучения и будущих профессиях по таким актуальным областям, как экономика, ITтехнологии, биотехнология и менеджмент.
В течение дня участники посетили мастер-классы, посвященные таким актуальным
областям, как экономика, IT-технологии, биотехнология и менеджмент.
Особенно запоминающимся моментом стал квест «Детективная тропа», в котором активно
участвовали старшеклассники. Преподаватели института Государственного Муниципального
Управления и Права взаимодействовали с ребятами, предлагая им интересные задания и вовлекая
их в процесс решения загадок.
Закончился увлекательный день награждением сертификатами участников и дискотекой.
Реализация проекта позволила учащимся четырех школ города, участвующих в Дневных
сборах старшеклассников – 2025, получить сертификаты, гарантирующие дополнительные баллы
к результатам ЕГЭ при поступлении в УрГЭУ.
Каждый учебный год российские школы проводят тематический праздник — день физики,
посвящённый популяризации науки среди учеников разных возрастов. Это мероприятие позволяет
ученикам погрузиться в мир удивительных явлений природы и физических законов, развить
интерес к науке и расширить знания о её роли в нашей повседневной жизни. В нашей школе
мероприятия в честь праздника проводились в течение октября 2025 года.
Физика играет важнейшую роль в формировании научного мировоззрения школьников и
подготовке будущих инженеров, учёных и исследователей. Учителям физики принадлежит особая
43
миссия — сделать урок интересным и доступным для каждого ребёнка. Именно благодаря
талантливым педагогам, проводящим интересные уроки и занимательные дни физики, школьники
начинают осознавать важность изучения предмета и вдохновляются научной деятельностью.
Одним из наиболее интересных аспектов школьного дня физики являются
интеллектуальные состязания. Ученики соревнуются друг с другом, решая головоломки, задачи и
ребусы на физическую тему. Подобные игры развивают мышление, умение быстро анализировать
ситуацию и находить решения сложных задач.
Учителя методического объединения естественно-научного цикла подготовили и провели
различные мероприятия, посвященные Дню физики. Князева Е.П. разработала и провела
занимательную игру «Физика для всех», выполняя задания игры учащиеся ребята стали
настоящими исследователями. Каждый физик проходит свой Путь – испытание, дающее право
называться истинным ученым. Учащиеся доказали, что достойны этого имени. Команды
выполняли экспериментальные задания "Неизвестная плотность", "Таинственная сила давления"
и " Жёсткость школьных пружин", где они применили свои знания, умения, находчивость.
Учащиеся 5 классов, под руководством Шемякиной Т.Н. соревновались в логике, знаниях
и умении дружно работать, принимая участие в состязании «Своя игра». Ребята узнали, что
физика – это не только наука о законах природы. Именно физика позволяет нам не только
понимать мир вокруг нас, но и активно изменять его.
Ученики 8 и 9 классов приняли участие в игре-викторине «МИФ: математика,
информатика, физика» «МИФ» представляет собой интеллектуальную игру-квест, по правилам
которой команды-участницы должны пройти по определённому маршруту все контрольные точки,
выполнив предлагаемые задания по образовательным областям «Математика», «Информатика»,
«Физика». За каждое верно выполненное задание команды получали баллы.
Учащиеся 6-7 классов приняли участие в игре «Знатоки физики», которую провела
Казанцева В.В. Ребята состязались в следующих этапах: визитка, мозговой штурм, исторический,
кроссворд, экспериментальный.
Участие в мероприятиях, повещённых дню физики позволило в увлекательной форме
расширить и углубить знания, полученные на уроках физики, показать их широкое использование
в жизни, пробудить в учащихся интерес к физике, стремление к творчеству, помочь им это
творчество проявить, вырабатывать у них умение быстро мыслить, а затем свои мысли кратко
излагать, проявлять находчивость в трудных ситуациях.
Исходя из анализа образовательной деятельности, можно сделать вывод о том, что проект
реализуется на достаточно хорошем уровне (возросло количество участников школьного этапа
ВсОШ, ребята активно принимали участие в НПК, интеллектуальных и предметных
мероприятиях).
В настоящий момент проект не может быть признан полностью завершённым. Необходимо
отметить, что, несмотря на сохранение определённой степени гибкости и адаптивности, возникают
определённые сложности в расширении спектра социальных и профориентационных практик на
предприятиях-партнёрах. В частности, существует дефицит мероприятий, направленных на
демонстрацию синергетического взаимодействия между научными исследованиями и
производственными процессами.
Кроме того, для повышения качества проектной деятельности учащихся не было
обеспечено привлечение экспертов для
научного
консультирования, проведения
специализированных лекций и мастер-классов, охватывающих как узкопрофильные, так и
междисциплинарные аспекты. Это существенно ограничивает возможности для формирования у
учащихся комплексного понимания современных тенденций и взаимосвязей в научнопроизводственной сфере.
Поэтому, при планировании работы по реализации проекта на следующий год, необходимо
включить мероприятия по активизации проблемных направлений. Это позволит завершить
реализацию проекта и перейти в режим полного функционирования.
Результаты реализации проекта отображаются в социальной сети «В контакте» в
сообществе «Дни науки» https://vk.com/scienceday_kgo .
4.6. Результаты деятельности Центра образования «Точка роста»
44
Центр образования «Точка роста» - структурное подразделение МАОУ «Школа №58» КГО,
осуществляющее образовательную деятельность по основным и дополнительным
общеобразовательным программам естественно-научной и технологической направленностей.
Центр был создан в 2021 году в рамках национального проекта «Образование».
На базе центра «Точка роста» реализуется образовательная деятельность по учебным
предметам «Биология», «Химия», «Физика», «Технология», «Информатика и ИКТ»,
дополнительным общеобразовательным программам «Измеряемый мир», «Химия вокруг нас»,
«Мир вокруг нас», «Робототехника», «Основы робототехники и программирования». С сентября
2024 года добавились программы по дополнительным общеобразовательным программам «Школа
абитуриента» и «Решение математических задач нетиповыми методами». Для работы ЦО «Точка
роста» был составлен план учебно-воспитательных, внеурочных и культурных мероприятий,
который выполняется в течение учебного года. Организовано взаимодействие с ЦО «Точка роста»
образовательных учреждений Камышловского городского округа и Свердловской области.
Все педагоги, работающие на базе ЦО «Точка роста», прошли повышение квалификации по
предмету и программе своего преподавания. Информация с отчетами о проведенных
мероприятиях размещена на сайте школы в разделе «Точка роста» и в сообществе «Точка роста»
в соц. сети VK.
Учебно- воспитательные мероприятия выполнялись через проведение уроков в форме
исследований, учебного эксперимента, практических и лабораторных работ с использованием
обновленного оборудования (лабораторные работы по физике, практические работы по химии,
биологии и индивидуальным проектам).
На базе лабораторий проводилась подготовка к участию в конкурсах, олимпиадах, ЗИП и
проектов учащихся.
Внеурочная работа была связана с проведением мероприятий, направленных на реализацию
муниципального сетевого проекта «Дни науки», представлением обучающимися
робототехнических моделей, а также выполнением программ дополнительного образования.
Исследование- один из важнейших способов получения информации. Этот способ лежит в
основе исследовательских проектов. От того, насколько грамотно и правильно будет выстроено
исследование, будет зависеть истинность полученного результата.
В основе естественно- научных исследований лежит эксперимент. Основам проведения
научного эксперимента учащиеся обучаются во время выполнения лабораторных работ.
На лабораторных работах ребята обучаются пользованию измерительными приборами и
специальным оборудованием, как орудиями экспериментального познания. Кроме того, они
вооружаются навыками чисто практического характера, которые окажутся им необходимыми в
жизни, особенно в современном мире высоких технологий.
Результаты работы ЦО «Точка роста»
Название мероприятия
Организатор
Уровень
Результат
Всероссийский
Станция
юных Всероссийский
Участие
юниорский лесной
натуралистов
г.
конкурс «Подрост»
Нижний Тагил
Всероссийская
Платформа Якласс
Всероссийский
Участие
в
ЯКлассная Олимпиада
заключительном
по математике
этапе
Всероссийская акция
Минкультуры России Всероссийский
Участие
«Вселенная атомных
и
Минпросвещения
городов», посвященная России совместно с
80-летию атомной
Центром культурных
промышленности в
стратегий
и
России
проектного
управления
(РОСКУЛЬТПРОЕКТ)
и Российским фондом
культуры в рамках
45
«На перекрестке
наук» межрегиональная
квест-игра для
обучающихся 8-х
классов
межведомственного
культурнообразовательного
проекта «Культура для
школьников»
при
содействии
программы
«Территория
культуры Росатома»
Платформа Якласс и
Межрегиональный
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
Региональный
интеллектуальнопознавательный
конкурс «Лаборатория
жизни»
Конкурс проектов
обучающихся ЦО
«Точка роста»
Областной новогодний
фестиваль-конкурс
«Новый Год в мире
знаний и открытий».
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
Региональный
После первого
этапа вошли в
топ 500
учащихся из 61
региона, на
втором этапеучастие
Участие
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
Региональный
2 место
ГАОУ ДПО СО
«ИРО» и Дубская
СОШ
Региональный
Региональный
экологический конкурс
«Охрана природы забота каждого»
Региональный этап
Всероссийского
конкурса юных
исследователей
окружающей среды им.
Б.В. Всесвятского (с
международным
участием)
Областной этап
конкурса «Экомир»
Областной этап проекта
«Экологический
форум»
Областной этап
конкурса «Прикладная
экология»
Выступление на III
научно-практической
конференции
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
Региональный
Победитель в
конкурсе
«Новогодний
стол», в
остальных
участие
Участие
Станция юных
натуралистов г.
Нижний Тагил
Региональный
1 место
ГАНОУ СО “Дворец
молодёжи”
ГАНОУ СО “Дворец
молодёжи”
Региональный
Участие
Региональный
Участие
ГАНОУ СО “Дворец
молодёжи”
Региональный
Участие
ФГАОУ ВО УГЛТУ
Региональный
Участие
46
«Экология большого
города»
Открытый конкурс
инженерных решений
Областная
межпредметная,
профессионально
ориентационная онлайн
Олимпиада
“ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ
ПАТРУЛЬ”
Окружного фестиваля
"Юный инженер"
Конкурс-выставка
«Творим прекрасное»
для обучающихся 6-7
классов
Научная лаборатория
"Химия - наука чудес"
Летняя лесная школа
ФГАОУ ВО «УрФУ
имени
первого
Президента
России
Б.Н. Ельцина»
ГАПОУ СО
«Екатеринбургский
энергетический
техникум»
Региональный
Призер
Региональный
Двенадцать
дипломантов II
степени,
двадцать восемь
дипломантов III
степени
МАОУ «Лицей № 5»
КГО
МАОУ «Школа № 1»
КГО
Округ
Дипломы 1
степени
2 место
Муниципальный
МАОУ "Школа №1"
Муниципальный
КГО
ГАНОУ Свердловской Региональный
области «Дворец
молодежи»
3 место
Были отобраны
и приняли
участие в
выездной сессии
обучения в
«Лесной школе»
На сегодняшний день в ЦО «Точка роста» задействовано более 300 обучающихся (302
человека). Использование оборудования во время уроков и реализации дополнительных программ
временно приостановлено.
За время работы ЦО «Точка роста», использование полученных ресурсов и активного
включения в конкурсные движения региональных операторов ГАНОУ СО “Дворец молодёжи”,
ГАОУ ДПО СО «ИРО», а так же их партнеров (педагогический университет, лесотехнический
университет, «УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», Станция юных
натуралистов г. Нижний Тагил, Платформа Якласс), позволили нашим учащимся усилить свои
позиции в образовательной, исследовательской и проектной деятельности и конвертации
полученных результатов в призовые места на олимпиадах ВсОШ (Дарья Новикова), проектных
сменах «Сириуса» (Мария Киселёва), ЗИП (Агапова Софья, Ивачев Иван, Русин Сергей) и т.д.
Многоэтапность региональных и межрегиональных конкурсных мероприятий позволяет
охватить большое количество учащихся.
Кроме этого педагоги активизировали свою конкурсную деятельность в межрегиональные и
региональные конкурсы, где в качестве результата имеется не просто участие, но и призовые места
(Булатова В.А. призер регионального конкурса образовательных программ по развитию
способностей обучающихся «Развиваем таланты!» в Свердловской области в 2025 году в
номинации «Лучшая образовательная программа по развитию способностей обучающихся в
дополнительном образовании», Князева Е.П. победитель в межрегиональном конкурсе
эффективных образовательных практик среди педагогов центров образования «Точка роста» и
образовательных организаций - участников проекта «Уральская инженерная школа»).
Основываясь на анализе плана и результатов проведённых мероприятий, можно сделать
заключение о том, что намеченные мероприятия были выполнены в достаточной степени. Однако
необходимо расширить работу по использованию потенциала Центра образования «Точка роста»
47
для реализации программы воспитания. Также следует продолжить работу в режиме
функционирования по направлению развития одарённых детей, чтобы они могли повысить свою
результативность в олимпиадном движении и проектно-исследовательской деятельности.
Раздел 5. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП Школы, в том числе
режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а также расписанием
занятий, локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе. В
связи с выходом школы на капитальный ремонт, занятия проводились в две смены:
для обучающихся 3–4-х классов ,6 – 8 классов -вторая смена
для обучающихся 1-2 классов, 5, 9 -11-х классов -первая смена
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при обучении первоклассников
Методические рекомендации по организации процесса обучения в первом классе в адаптационный
период в сентябре – октябре (письмо Минпросвещения России от 01.07.2025 № 03-1326).
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по следующим
правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре – 3 урока
в день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и профилактики
переутомления. В середине учебного дня педагог организует динамическую паузу не менее 40
минут – по возможности проводится на улице с играми средней подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки. Результаты
работы первоклассников оцениваются только словесно, не задаются домашние задания.
По итогам адаптационного периода в первых классах в 2025/2026 учебном году психологопедагогический консилиум Школы пришел к выводу, что педагоги приняли достаточные меры и
достигли хороших результатов по социализации учеников, включения их личности в новую
учебную деятельность.
В Школе созданы все условия для применения электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ в соответствии с
постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный нормативный акт,
содержащий решение о реализации образовательных программ с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий в следующем учебном году, в котором
также содержатся:
• порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме
индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных
и телекоммуникационных технологий;
• порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим работникам;
• порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной
работы обучающихся с педагогами, и объема занятий, проводимых на иных условиях, а также с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
• порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной аттестации, текущего
контроля успеваемости и итоговой аттестации.
Домашние задания в Школе направлены на всестороннее развитие учащихся, учитывают их
интересы, предусматривают выполнение письменных и устных, практических, творческих,
проектных, исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой образовательной
среде.
В 1-х классах домашние задания выдаются в объеме затрат на их выполнение не более
одного часа. Домашние задания вводятся постепенно с подробным объяснением ученикам хода их
выполнения и организации процесса.
В начальной школе и 5–6-х классах основной школы домашние задания на выходные не
задаются. В 7–11-х классах иногда домашние задания выдаются на выходные дни, направленные
48
на повторение и систематизацию полученных знаний, в объеме, не превышающем половину норм
из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. На праздничные дни домашние задания не задаются.
В 2025 году Школа оказывала психолого-педагогическую помощь учащимся из числа семей
ветеранов (участников) специальной военной операции (СВО). Мероприятия носили комплексный
характер, для их реализации привлекали:
•
учителей начальных классов;
•
учителей-предметников;
•
социального педагога;
•
педагога-психолога;
•
советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями.
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в Школе организован
ежемесячный мониторинг психологического состояния детей ветеранов (участников) СВО. При
выявлении признаков неблагоприятных и деструктивных состояний у учащихся, нуждающихся в
повышенном психолого-педагогическом внимании, педагог-психолог оказывал индивидуальную
помощь на основании согласий родителей школьников.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий
сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки во
время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время
письма, рисования и использования электронных средств обучения
Раздел 6. Оценка востребованности выпускников
Показатели
2023
2024
2025
9 класс
11 класс
9 класс 11 класс 9 класс
9 класс
Всего выпускников
47
12
49
10
47
16
Продолжают
получать
100%
100%
98%
100%
87%
100
образование
Обучаются в 10
28%
35%
32%
классах
Обучаются в СПО
72%
50%
63%
20%
68%
13%
Поступили в ВУЗ
50%
80%
87%
Работают
2%
8%
Не определились
4%
Анализ данных по востребованности выпускников школы за 2025 год выявил, что
количество выпускников 9 классов, продолживших обучение, уменьшилось. Появились
обучающиеся, которые не определись. Это обучающиеся, которые сдали ГИА в дополнительный
период, не смогли поступить в учреждения СПО по той специальности, на которую хотели.
Планируют поступление в 2026 году.
Выпускники 11 класса все продолжили обучение. Мы наблюдаем тенденцию ежегодного
увеличения доли выпускников, продолживших обучение в высших учебных заведениях.
В 2026 году школа активизирует работу с родителями и обучающимися предвыпускных
классов по профориентации. Для этого будут организованы встречи с представителями редких и
востребованных профессий, выпускниками вузов, участие в ярмарках вакансий, публикации по
теме профориентации в социальных сетях школы
Раздел 7. Оценка функционирования внутренней и внешней системы оценки качества
образования
В Школе действует Положение о внутришкольной системе оценки качества образования о
утверждённое приказом директора № 16-од от 22.01.2020 года.
Целью ВСОКО является получение и распространение субъектами ВСОКО достоверной
объективной информации о состоянии и результатах образовательной деятельности, тенденциях
изменения качества общего образования, причинах, влияющих на его уровень, для формирования
информационной основы при принятии управленческих решений.
49
Основными задачами ВСОКО являются:
1)осуществление оценки качества образования и образовательных достижений,
обучающихся МАОУ «Школа № 58» КГО по уровням общего образования, включая независимую
оценку, общественную и педагогическую экспертизу на основании перечня критериев оценки
качества образования, определённого региональной и муниципальной системой оценки качества
образования;
2)оценка результативности педагогической и управленческой деятельности в школьной
системе образования для повышения эффективности управления на основе системного
(сравнительного) анализа;
3)формирование школьного экспертного объединения МАОУ «Школа № 58» КГО,
участвующего в различных формах профессиональной и независимой оценки качества
образования на школьном и муниципальном уровнях;
4)информационное, методическое и технологическое сопровождение процедур оценки
качества образования;
5)информирование населения Камышловского городского округа о качестве образования;
6)развитие системы повышения квалификации педагогических и руководящих работников
МАОУ «Школа № 58» КГО
7)удовлетворение потребностей субъектов образования в объективной информации о
состоянии и развитии школьной системы образования в МАОУ «Школа № 58» КГО
8) расширение участия общественных организаций и объединений, в независимой оценке
качества
образовательной
деятельности
образовательных
организаций
Камышловского городского округа;
9) удовлетворение потребностей субъектов образования в объективной информации о
состоянии и развитии системы образования в МАОУ «Школа № 58» КГО
Реализация ВСОКО обеспечена комплексом механизмов (модулей) оценки качества
образования:
качество образовательных программ;
качество условий реализации образовательных программ;
качество образовательных результатов, обучающихся;
удовлетворенность потребителей качеством образования.
7.1. Результаты контроля соответствия ООП НОО, ООО, СОО требованиям ФГОС,
ФООП
В соответствии с планом внутришкольного контроля и планом функционирования ВСОКО
на 2025-2026 учебный год в школе проведен анализ степени соответствия основных
общеобразовательных программ требованиям ФООП, ФГОС
Сроки проведения контроля: с 15.09.2025 по 19.09.2025.
Результаты анализа степени соответствия ООП НОО, ООО, СОО требованиям ФООП,
ФГОС представлены в таблице.
Структурные элементы разделов ООП
Пояснительная
записка
Отметка о соответствии требованиям ФООП,
ФГОС
НОО
ООО
СОО
Целевой раздел
Цели
реализации Имеется/
Имеется/
Имеется/
соответствует
соответствует
конкретизированы
в соответствует
соответствии с ФОП НОО и
требованиями ФГОС НОО к
результатам
освоения
обучающимися
программы
начального общего образования
Принципы формирования и Имеется/
Имеется/
Имеется/
соответствует
соответствует
соответствует
механизмы реализации ООП
50
Замечания
Планируемые
результаты
освоения
обучающимися
программы НОО,
ООО и СОО
Система оценки
достижения
планируемых
результатов
освоения
программы
основного
общего
образования
Рабочие
программы
учебных
предметов,
Общая
характеристика Имеется/
Имеется/
ООП
соответствует
соответствует
соответствует
ФОП, ФГОС
Структура
и
содержание Имеется/
Имеется/
соответствует
планируемых
результатов соответствует
освоения ООО
соответствуют ФОП и отражают
требования ФГОС
Имеется/
Передают
специфику Имеется/
соответствует
соответствует
образовательной
деятельности,
соответствуют
возрастным
возможностям
обучающихся
Представляют общее понимание Имеется/
Имеется/
соответствует
формирования
личностных соответствует
результатов,
уточняют
и
конкретизируют предметные и
метапредметные результаты как
с позиций организации их
достижения в образовательной
деятельности, так и с позиций
оценки этих результатов
Имеется/
Имеется/
Отражает содержание
соответствует
соответствует
и критерии оценки, формы
представления результатов
оценочной деятельности
Имеется/
Имеется/
Ориентирует
соответствует
соответствует
образовательную
деятельность на личностное
развитие
и
воспитание
обучающихся,
достижение
планируемых
результатов
освоения учебных предметов,
учебных курсов (в том числе
внеурочной
деятельности),
учебных
модулей
и
формирование
универсальных
учебных
действий у обучающихся
Имеется/
Имеется/
Обеспечивает
комплексный
соответствует
соответствует
подход к оценке результатов
освоения
ФООП
ООО,
позволяющий осуществлять
оценку предметных
и метапредметных
результатов
Имеется/
Имеется/
Предусматривает
оценку
соответствует
соответствует
динамики
учебных
достижений обучающихся
Имеется/
Имеется/
Обеспечивает возможность
соответствует
соответствует
получения
объективной
информации о
качестве
подготовки обучающихся
в интересах всех участников
образовательных отношений
Содержательный раздел
Включены в раздел федеральные Включены
Включены
рабочие
программы
по
предметам
Содержание и планируемые
Соответствует
51
Соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Включены
Соответствует
учебных курсов
(в том числе
внеурочной
деятельности),
учебных
модулей
Программа
формирования
универсальных
учебных
действий у
обучающихся
Рабочая
программа
воспитания
результаты рабочих программ
по обязательным учебным
предметам, учебным курсам и
модулям не не
ниже
содержания
и планируемых результатах в
ФООП
Тематическое планирование
содержит указание количества
академических
часов,
отводимых
на освоение каждой темы
учебного предмета,
и возможность использования
по этой теме электронных
образовательных
и
информационных
ресурсов, являющихся
учебно-методическими
материалами
(мультимедийные
программы,
электронные учебники
и
задачники,
электронные
библиотеки,
виртуальные
лаборатории, игровые
программы
и
другие),
используемыми
для
обучения и воспитания
различных
групп
пользователей,
представленными
в
электронном
(цифровом) виде и
реализующими
дидактические
возможности
ИКТ,
содержание которых
соответствует
законодательству
об образовании
Рабочие программы учебных
предметов сформированы
с
учетом
федеральной
рабочей
программы
воспитания
Описание
взаимосвязи
универсальных учебных
действий с содержанием
учебных предметов
Описание
особенностей
реализации
основных
направлений и форм учебноисследовательской
деятельности в рамках
урочной и внеурочной
деятельности
Структура рабочей программы
воспитания
соответствует
структуре федеральной рабочей
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Частично
Частично
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
52
Не во всех
рабочих
программах
учтена РПВ
программы воспитания
Имеется/
Содержание рабочей программы Имеется/
соответствует
воспитания
соответствует соответствует
содержанию федеральной рабочей
программы воспитания
Программа коррекционной работы
Имеется/
Имеется/
соответствует
соответствует
Организационный раздел
Учебный план
Соответствует
варианту Соответствует
Соответствует
федерального учебного плана в
ФООП
Включает обязательные учебные Соответствует
Соответствует
предметы, учебные курсы и
модули
Количество
часов, Соответствует
Соответствует
предусмотренных для учебных
предметов
соответствует
федеральным
рабочим
программам по этим учебным
предметам
План внеурочной Модель
плана
внеурочной Соответствует
Соответствует
деятельности
деятельности
соответствует
модели плана ФООП
Соответствует
Соответствует
федеральному Соответствует
Календарный
учебный график
учебному графику в ФООП
Календарный
Содержит перечень событий и Имеется/
Имеется/
соответствует
соответствует
план
мероприятий воспитательной
воспитательной
направленности,
которые
работы
организуются
и
проводятся
образовательной организацией
или в которых образовательная
организация принимает участие в
учебном году или периоде
обучения
Имеется/
соответствует
Имеется/
соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Соответствует
Имеется/
соответствует
Выводы
1.При разработке ООП ООО, СОО необходимо учесть, что ФГОС и ФОП задают
требования к результатам образования, определяют обязательный содержательный минимум,
выполняя лишь рамочные функции, поэтому необходимо отразить особенности ОО с учетом
специфических условий образовательной и воспитательной деятельности.
7.2Результаты внешней оценки
7.2.1. Результаты ВПР
1.Результаты ВПР в 4 классах
В ходе проверочных работ получены следующие результаты:
№ Показатели
Русский
Математика
Окружающий
Литературное
язык
мир
чтение
1
Количество обучающихся
52
2
Приняли участие в ВПР
50
51
35
14
3
Выполнили стандарт(%)
90
94,1
100
100
4
Не справились с работой
10
5,9
0
0
(%)
5
Выполнили на «4»и «5»
62%
74,51
80
85,72
(%)
6
Оценка снизилась по
18
13,73
14,29
21,43
сравнению с оценкой за
ВПР (%)
53
Оценка совпала с
58
52,94
31,43
78,57
четвертной (чел-%)
8
Оценка повысилась по
24
33,33
54,29
0
сравнению с оценкой за
ВПР (%)
1.1. Результаты по русскому языку
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1648099
5,21
33,79
43,69
17,31
Свердловская область
53197
10,65
36,83
40,28
12,25
Камышловский ГО
344
13,95
37,21
35,76
13,08
МАОУ «Школа № 58» КГО
50
10
28
44
18
7
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
100
27.53 36.34
50
62.7 53.49
58
18
24
9.77 10.17
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
1.2. Результаты по математике
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1648464
2,07
21,9
48,08
Свердловская область
53526
3,51
22,63
48,62
Камышловский ГО
356
5,9
24,44
44,38
МАОУ «Школа № 58» КГО
51
5,88
19,61
41,18
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
80
64.08 63.76
60
40
20
27,96
25,24
25,28
33,33
52.94
22.71 17.98
13.21 18.26 13.73
33.33
0
понизили
подтвердили
повысили
СО
1.3.Результаты по окружающему миру
ОО
РФ
Свердловская область
Камышловский ГО
Статистика по отметкам
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
1052795
0,94
18,26
55,08
25,72
33391
1,03
18,26
59,41
21,3
214
0,93
16,36
61,68
21,03
54
МАОУ «Школа № 58» КГО
35
0
20
42,86
37,14
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
70
60
50
40
30
20
10
0
65.09
57.01
54.29
31.43
19.63
14.71
14.29
понизили
подтвердили
СО
23.36
20.2
КГО
повысили
Школа 58
1.4. Результаты по литературному чтению
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
255084
2,2
25,07
48,93
23,79
Свердловская область
8580
5,71
35,41
45,7
13,18
Камышловский ГО
60
1,67
33,33
43,33
21,67
МАОУ «Школа № 58» КГО
14
0
14,29
64,29
21,43
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
100
78.57
80
65.09
70
60
40
20
28.33
14.71
21.43
4.59
1.67
0
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
ВЫВОДЫ
1. Анализ результатов Всероссийских проверочных работ обучающихся 4-х классов показал,
что не все выпускники начальной школы достигли планируемых результатов (по русскому языку
не справились 10 % обучающихся, по математике -5.9%).
55
16
14
12
10
8
6
4
2
0
13.95
10.65
10
5.9 5.88
5.24
5.71
3.51
2.07
рус.яз
0.94 1.03 0.93
матем.
РФ
окруж.мир
СО
КГО
2.2
1.67
0
0
лит.чтение
ОУ
Следует отметить, что
по русскому языку - % не справившихся по русскому языку ниже, чем по Свердловской
области и КГО, но больше чем по РФ
по математике - % не справившихся чуть меньше чем по КГО, но гораздо больше, чем
по Свердловской области и РФ
2. Сравнительный анализ результатов ВПР с четвертными отметками учеников показывает,
что большинство учащихся подтвердили отметки по литературному чтению, русскому языку
90
80
78.57
70
60
58
52.91
50
54.39
40
31.43
30
20
10
33.33
24
21.43
18
13.73
14.29
0
результаты ВПР и ниже
четвертных отметок
русский язык
результаты ВПР и четвертные
отметки уч-ся совпадают
математика
окр.мир
0
результаты ВПР выше
четвертных отметок уч-ся
лит.чтение
Количество обучающихся, понизивших или повысивших отметки по окружающему миру
больше, чем подтвердивших: - кол-во понизивших/ повысивших – 68,5%, подтвердивших -31,43%,
56
Данные показатели говорят об необъективности оценочных процедур
по окружающему
миру
3. Индекс низких результатов -это доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «2» и
«3», индекс высоких результатов - доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «4» и «5».
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР
100
62
38
50
85.72
80
74.51
25.49
20
14.28
окруж.м
лит.чтение
0
русский язык
матем
индекс низких результатов
индекс высоких результатов
Данные этой диаграммы свидетельствуют о том, что по всем предметам индекс высоких
результатов гораздо выше, чем индекс низких результатов.
Самый большой ИВР по
литературному чтению.
2.Результаты ВПР в 5 классах
Во всероссийских проверочных работах принимали участие обучающиеся 5 классов по
обязательным предметам (русский язык, математика) и по предметам на основе случайной
выборки (биология (5а и 5б),история (5б), английский язык (5а)
№
Показатели
Предметы
русский математика биология история Анг.язык
язык
37
33
34
34
13
21
75,76
85,29
88,24
84,62
61,9
24,24
14,71
11,76
15,38
38,1
42,42
41,18
32,35
53,85
23,81
1
2
3
4
5
Количество обучающихся
Приняли участие в ВПР
Выполнили стандарт(%)
Не справились с работой (%)
Выполнили на «4»и «5»
(%)
6
Оценка снизилась на 1 балл по
сравнению с оценкой за ВПР (%)
27,27
41,18
26,47
23,09
61,9
Оценка совпала с четвертной
(%)
8 Оценка повысилась на 1 балл по
сравнению с оценкой за ВПР (%)
2.1. Результаты по русскому языку
57,58
47,06
67,65
76,92
38,1
15,15
11,76
5,88
0
0
7
ОО
Статистика по отметкам
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1553813
12,2
38,97
33,44
15,4
Свердловская область
50497
27,12
37,37
25,18
10,34
Камышловский ГО
357
24,93
40,9
22,41
11,76
МАОУ «Школа № 58» КГО
33
24,24
33,33
21,21
21,21
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
57
70
57.58
60
51.54
50.87
50
43.15
45.66
40
27.27
30
15.15
20
5.98
10
2.8
0
понизили
подтвердили
КГО
Школа 58
СО
повысили
2.2. Результаты по математике
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1555201
7,56
37,95
38,21
16,28
Свердловская область
50724
16,16
38,56
32,45
12,83
Камышловский ГО
347
15,85
47,55
27,09
9,51
МАОУ «Школа № 58» КГО
34
14,71
44,12
26,47
14,71
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
100
50
58.19 50.43
47.06
45.24 41.18
33.08
8.74
4.32
11.76
0
понизили
подтвердили
КГО
СО
повысили
Школа 58
2.3. Результаты по биологии
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1130707
2,87
37,27
47,93
11,92
Свердловская область
36424
6,14
48,04
40,37
5,46
Камышловский ГО
273
10,62
50,18
37,36
1,83
МАОУ «Школа № 58» КГО
34
11,76
55,88
32,35
0
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
80
60
40
63.74
57.96
36.55
31.87
67.65
26.47
20
5.5
4.4
5.88
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
2.4. Результаты по истории
ОО
РФ
Статистика по отметкам
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
997676
5
58
33,92
42,02
19,06
Свердловская область
31907
11,91
39,31
36,35
12,42
Камышловский ГО
219
14,61
44,29
32,88
8,22
МАОУ «Школа № 58» КГО
13
15,38
30,77
53,85
0
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
100
54.88
50
35.04
33.79
76.92
60.27
23.08
10.08
5.94
0
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
2.5. Результаты по английскому языку
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
294766
9,98
36,83
40,51
12,68
Свердловская область
9942
26,15
36,36
31,5
5,99
Камышловский ГО
90
28,89
48,89
20
2,22
МАОУ «Школа № 58» КГО
21
38,1
38,1
23,81
0
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
80
60
66.67
55.49
61.9
41.5
33.33
40
38.1
20
3.01
5.94
0
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
ВЫВОДЫ
1. Анализ результатов Всероссийских проверочных работ, обучающихся 5-х классов за
2024-2025 учебный год показал, что не все обучающиеся достигли планируемых результатов (по
русскому языку не справились 24,24 % обучающихся, по математике -14,71%, по биологии –
11,76%, по истории -15,38%, по английскому языку -38,1%)
Следует отметить, что % не справившихся:
по русскому языку меньше чем в Камышловском ГО, Свердловской области.
по математике меньше чем в КГОи Свердловской области, но меньше чем в РФ
по биологии больше чем в Камышловском ГО, Свердловской области и РФ
по истории больше, чем по Камышловском ГО, Свердловской области и РФ
по английскому языку больше, чем по Камышловском ГО, Свердловской области и РФ
59
45
38.1
40
35
27.12
26.15
24.93
25
15.85
20
15
28.89
24.24
30
16.16
15.38
11.7
6
14.71
12.2
11.91 14.61
10.62
10
7.56
9.98
6.14
2.87
5
5
0
рус.яз
матем.
биология
РФ
СО
КГО
история
англ.язык
ОУ
2.Сравнительный анализ результатов ВПР с четвертными отметками учеников показывает,
что большинство учащихся подтвердили отметки по истории (76,92%) по биологии (67, 65%) и
по русскому языку (57,58%)
90
80
76.92
70
67.65
61.9
60
57.58
50
47.06
41.18
40
30
38.1
26.47
27.27
23.09
20
15.15
11.76
10
5.88
0
понизили
0
повысили
подтвердили
рус.яз
матем.
биол.
60
истор.
анг.яз
Количество обучающихся, понизивших или повысивших отметки:
по английскому языку больше, чем подтвердивших: - кол-во понизивших/ повысивших –
61,9%, подтвердивших -46,67%,
по
математике больше, чем подтвердивших: - кол-во понизивших/ повысивших –
52,964,%, подтвердивших -38,1%,
Данные показатели говорят об необъективности оценочных процедур по русскому языку
и биологии
3. Индекс низких результатов — это доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «2»
и «3», индекс высоких результатов доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «4» и «5».
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР
76.19
80
67.65
58.82
57.58
60
42.42
53.85
46.15
41.18
40
32.35
23.81
20
0
русский язык
математика
биология
история
индекс низких результатов
индекс высоких результатов
англ.яз.
Данные этой диаграммы свидетельствуют о том, что большая часть обучающихся имеют
индекс низких результатов по математике и биологии. По истории и русскому языку большая
часть обучающихся имеют индекс высоких результатов.
В сравнении с прошлым учебным годом
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР ЗА 2024 И 2025 ГОДЫ
Русский язык
80
61.11
57.8
60
42.42
38.89
40
20
0
ИНР
ИВР
2024
61
2025
Математика
100
77.89
58.82
41.18
50
22.22
0
ИНР
ИВР
2024
2025
русский язык
математика
биология
история
обществознание
география
Данные диаграммы
показывают, что индекс высоких результатов снизился по
математике и соответственно индекс низких результатов увеличился, а по русскому языку индекс
высоких результатов увеличился.
3.Результаты ВПР в 6 классах
Во всероссийских проверочных работах принимали участие обучающиеся 6 классов по
обязательным предметам (русский язык, математика) и по предметам на основе случайной
выборки (биология (6а),история (6а), обществознание(6б),география (6б)
№
Показатели
Предметы
40
82,5
17,5
40
75
25
21
95,24
4,76
42
22
100
0
18
94,44
5,56
19
100
0
22,5
19,05
81,82
61,11
42,11
55
85,71
4,55
27,78
42,11
45
12,29
91,91
72,22
52,63
0
0
4,55
0
5,26
1
2
3
4
Количество обучающихся
Приняли участие в ВПР
Выполнили стандарт(%)
Не справились с работой
5
Выполнили на «4» и «5»
60
(%)
Оценка снизилась на по сравнению 17,5
с оценкой за ВПР (чел-%)
Оценка совпала с четвертной (чел- 47,5
%)
Оценка повысилась по сравнению с 35
оценкой за ВПР (чел-%)
6
7
8
3.1. Результаты по русскому языку
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1555352
9,5
37,08
35,55
17,87
Свердловская область
50077
20,02
35,84
30,31
13,84
Камышловский ГО
346
20,81
38,44
27,17
13,58
МАОУ «Школа № 58» КГО
40
17,5
22,5
25
35
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
62
56.17
60
40
31.3
54.34
47.5
35
33.53
17.5
20
12.53
12.14
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
3.2. Результаты по математике
Статистика по отметкам
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1470369
10,58
47,15
34,4
7,88
Свердловская область
47355
26,22
45,25
24,15
4,37
Камышловский ГО
330
28,79
46,06
23,03
2,12
МАОУ «Школа № 58» КГО
33
18,18
33,33
48,48
0
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
ОО
60
50
45.22
50.78
49.39
54.55
49.39
42.42
40
30
20
4
10
3.03
1.21
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
3.3. Результаты по биологии (На основе случайной выборки предметов проверочную
работу выполнил 6а класс).
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
759070
3,76
41,69
44,89
9,66
Свердловская область
24431
9,93
55,45
31,33
3,3
Камышловский ГО
182
15,38
65,38
18,13
1,1
МАОУ «Школа № 58» КГО
21
4,76
76,19
19,05
0
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
100
80
60
40
20
0
85.71
55.49
54.85
43.96
40.93
14.29
понизили
подтвердили
СО
КГО
3.4. Результаты по истории. (На основе
работу выполнил 6а класс).
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
участников
4.22
0.55
0
повысили
Школа 58
случайной выборки предметов проверочную
Распределение групп баллов (в %)
2
3
4
5
63
РФ
759070
3,76
41,69
44,89
9,66
Свердловская область
24431
9,93
55,45
31,33
3,3
Камышловский ГО
182
15,38
65,38
18,13
1,1
МАОУ «Школа № 58» КГО
21
4,76
76,19
19,05
0
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
100
50
36.81
61.6
55.94
90.91
33.6
7.25
4.55
4.8
4.55
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
3.5. Результаты по обществознанию ((На основе
случайной выборки предметов
проверочную работу выполнил 6б класс).
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
727371
5,63
38,44
40,55
15,38
Свердловская область
23873
11,88
43,88
34,71
9,54
Камышловский ГО
173
10,98
43,35
34,68
10,98
МАОУ «Школа № 58» КГО
17
0
41,18
47,06
11,76
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
90
76.47
80
66.47
70
60
52.46
50
40
28.32
30
17.65
20
10
6.92
5.2
5.88
0
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
3.6. Результаты по географии (На основе случайной выборки предметов участие
принимал 6б класс).
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
760095
2,91
39,32
47,14
10,63
Свердловская область
24384
7,59
51,2
36,4
4,81
Камышлов кий ГО
152
9,21
53,95
33,55
3,29
МАОУ «Школа № 58» КГО
19
0
57,89
42,11
0
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
64
56.45
60
50
50
40
52.63
42.11
36.47 38.41
30
20
7.89
7.08
10
5.26
0
понизили
подтвердили
повысили
СО
ВЫВОДЫ
1. Анализ результатов Всероссийских проверочных работ обучающихся 6-х классов за 20242025 учебный год показал, что не все обучающиеся достигли планируемых результатов (процент
не справившихся по биологии -4,76%, по математике – 25%, по русскому языку – 17,5%, по
обществознанию -5,56 %) Следует отметить, что % не справившихся:
по русскому языку меньше чем в Камышловском ГО, Свердловской области, но больше чем
по РФ
по математике больше чем в РФ, Свердловской области и Камышловском ГО
по биологии меньше чем в Камышловском ГО и Свердловской области, но больше чем
в РФ
по обществознанию меньше, чем в Камышловском ГО, Свердловской области и РФ
По истории и географии все обучающиеся справились с проверочной работой (по
Камышловскому ГО, Свердловской области и РФ есть обучающиеся, которые не справились)
30
25
25
20
17.5
15
10
5.56
4.76
5
0
0
0
рус.яз
матем.
биол.
РФ
истор.
СО
КГО
общес.
геогр.
ОУ
2.. Сравнительный анализ результатов ВПР с четвертными отметками учеников показывает,
что большинство учащихся подтвердили отметки по истории, обществознанию и географии
65
100
90
90.91
80
72.22
70
60
52.63
50
45
47.5
40
30
20
14.29
10
0
результаты ВПР и ниже четвертных результаты ВПР и четвертные отметки
отметок
уч-ся совпадают
русский язык
математика
биология
результаты ВПР выше четверных
отметок уч-ся
история
обществ.
геогр.
Количество обучающихся, понизивших или повысивших отметки:
по русскому языку больше, чем подтвердивших : - кол-во понизивших/ повысивших –
52,5,%, подтвердивших -47,5%,
по математике больше, чем подтвердивших : - кол-во понизивших/ повысивших – 55,%,
подтвердивших -45%,
по биологии больше, чем подтвердивших : - кол-во понизивших/ повысивших – и 85,71%,
подтвердивших -12,29%,
Данные показатели говорят об необъективности оценочных процедур
3. Индекс низких результатов — это доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «2»
и «3», индекс высоких результатов доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «4» и «5».
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР
100
60
50
81.82
80.95
40
48.49
51.51
81.11
38.89
19.05
57.89
42.11
18.18
0
русский язык математика
биология
индекс низких результатов
история
обществ.
география
индекс высоких результатов
Данные этой диаграммы свидетельствуют о том, что большая часть обучающихся имеют
индекс низких результатов по математике, географии и биологии.. По остальным предметам
более 50% обучающихся имеют индекс высоких результатов
66
В сравнении с прошлым учебными годами.
На диаграммах представлена информация по обучающихся 6 классов (2023-4 класс, 2024 -5
класс, 2025 - 6 класс) Синий столбец – индекс низких результатов за 2023, 2024, 2025 годы,
оранжевый столбец - индекс высоких результатов за 2023, 2024, 2025 годы.
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР ЗА 2023, 2024 И 2025 ГОДА
Русский язык
80
70
60
50
40
30
20
10
0
67.5
60
58.14
41.86
40
32.5
2023
2024
ИНР
2025
ИВР
.
Математика
100
50
77.5
71.05
52.51
47.49
28.95
22.5
0
2023
2024
ИНР
2025
ИВР
история
обществознан
ие
Количество обучающихся
Приняли участие в ВПР
Выполнили стандарт(%)
Не справились с работой
география
1
2
3
4
биология
русский
язык
математика
По изменению индексов следует сделать вывод, что индекс высоких результатов ежегодно
уменьшается, индекс низких результатов увеличивается,т.е отмечается отрицательная динамика.
4.Результаты ВПР в 7 классах
Во всероссийских проверочных работах принимали участие обучающиеся 7 классов по
обязательным предметам (русский язык, математика) и по предметам на основе случайной
выборки (биология (7а ), история (7а), обществознание(7б),география (7б)
№
Показатели
Предметы
17
88,24
11,76
18
94,44
5,56
37
33
90,91
9,09
31
87,1
12,9
67
15
100
0
17
100
0
Выполнили на «4»и «5»
51,51
38,71
80
70,59 41,18
72,22
(%)
6
Оценка
снизилась
по 18,18
41,94
6,66
5,88
29,41
11,11
сравнению с оценкой за ВПР
(чел-%)
7
Оценка совпала с четвертной 48,48
54,84
46,67
76,47 70,59
88,89
(чел-%)
8
Оценка
повысилась
по 33,33
3,23
46,67
17,65 0
0
сравнению с оценкой за ВПР
(чел-%)
4.1Результаты по русскому языку
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1456282
11,15
39,04
33,11
16,69
Свердловская область
46369
24,6
34,37
26,65
14,37
Камышловский ГО
317
23,66
32,18
27,76
16,4
МАОУ «Школа № 58» КГО
33
9,09
39,39
24,24
27,27
5
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
54.3
60
56.96
50
40
32.49
48.48
33.33
28.48
30
18.18
20
13.21
14.56
10
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
4.2Результаты по математике
Статистика по отметкам
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
ОО
РФ
1414206
8,03
49,13
34,08
8,76
Свердловская область
44874
20,14
47,8
25,81
6,24
Камышловский ГО
319
18,83
53,81
24,66
2,69
МАОУ «Школа № 58» КГО
31
12,9
48,39
32,26
6,45
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
80
59.34
60
40
33.43
38.57
56.95
54.84
41.94
20
7.22
4.48
3.23
0
понизили
СО
подтвердили
КГО Школа 58
повысили
4.3. Результаты по биологии ( на основе случайного выбора предметов проверочную
работу писал 7а класс)
Статистика по отметкам
68
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
358856
3,6
38,43
44,19
13,77
Свердловская область
11191
9,3
52,66
32,62
5,41
Камышловский ГО
80
13,75
53,75
22,5
10
МАОУ «Школа № 58» КГО
15
0
20
53,33
26,67
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
4.4 Результаты по истории (на основе случайного выбора предметов проверочную
70
60
50
40
30
20
10
0
58.9
34.3
52.5
46.67
46.64
33.75
13.75
6.8
6.66
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
работу писал 7а класс)
Статистика по отметкам
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
483872
5,11
40,01
40,43
14,45
Свердловская область
15012
14
49,21
29,86
6,93
Камышловский ГО
108
13,89
44,44
35,19
6,48
МАОУ «Школа № 58» КГО
17
0
29,41
52,94
17,65
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
ОО
100
76.47
80
66.36
55.78
60
40
36.72
25.23
20
7.51
5.88
8.41
17.65
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
4.5. Результаты по географии (на основе случайного выбора предметов проверочную
работу писал 7б класс)
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
405541
3,95
43,27
42,62
10,16
Свердловская область
12956
10,64
52,61
31,78
4,97
Камышловский ГО
101
9,9
58,42
25,74
5,94
МАОУ «Школа № 58» КГО
17
11,76
47,06
41,18
0
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
69
80
70.59
56.39
60
47.52
46.53
37.44
40
29.41
20
6.16
5.94
0
0
понизили
подтвердили
КГО Школа 58
СО
повысили
4.6 Результаты по обществознанию (на основе случайного выбора предметов
проверочную работу писал 7б класс)
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
485838
9,71
44,42
34,59
11,29
Свердловская область
15144
22,88
48,89
23,58
4,64
Камышловский ГО
114
18,42
37,72
28,95
14,91
МАОУ «Школа № 58» КГО
18
5,56
22,22
33,33
38,89
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
100
88.89
57.89
50.88
45.99
50
34.21
11.11
3.13 7.89
0
0
понизили
подтвердили
повысили
СО
ВЫВОДЫ:
1. Анализ результатов Всероссийских проверочных работ обучающихся 7-х классов за 20242026 учебный год показал, что не все обучающиеся достигли планируемых результатов (по
русскому языку не справились -9,09 % обучающихся, по математике -12,9%, по географии 11,76% по обществознанию -5,56%,).
30
25
24.6
23.66
22.88
18.42
20.14
18.83
20
13.89
15
13.75
12.9
11.15
9.09
10
9.9
14
10.64
9.3
8.03
11.76
9.71
5.56
5.11
3.95
3.6
5
0
0
0
рус.яз.
матем.
история
РФ
СО
биол.
КГО
Следует отметить, что % не справившихся:
70
ОУ
географ.
общес.
по русскому языку меньше чем в Камышловском ГО и Свердловской области и РФ
по математике меньше чем в Камышловском ГО и Свердловской области, но больше
чем по РФ
по географии больше чем в Камышловском ГО, Свердловской области и РФ
по обществознанию меньше чем в Камышловском ГО, Свердловской области и РФ
По истории и биологии все обучающиеся справились с проверочной работой (по
Камышловскому ГО, Свердловской области и РФ есть обучающиеся, которые не справились)
2.Сравнительный анализ результатов ВПР с четвертными отметками учеников показывает,
что большинство учащихся подтвердили отметки по истории, обществознанию, географии и
математике
100
90
88.89
80
76.47
70
60
54.84
50
48.48
46.67
40.59
40
30
20
10
0
результаты ВПР и ниже
четвертных отметок
русский язык
результаты ВПР и четвертные
отметки уч-ся совпадают
математика
история
71
биол.
результаты ВПР выше
четвертных отметок уч-ся
геогр.
общест.
Количество обучающихся, понизивших или повысивших отметки:
по русскому языку больше, чем подтвердивших : - кол-во понизивших/ повысивших –
51,51,%, подтвердивших -48,48%,
по биологии больше, чем подтвердивших : - кол-во понизивших/ повысивших – 53,33%,
подтвердивших -46,67%,
Данные показатели говорят об необъективности оценочных процедур по русскому языку
и биологии
3. Индекс низких результатов — это доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «2»
и «3», индекс высоких результатов доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «4» и «5».
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР
100
50
61.29
38.71
51.51
48.48
80
70.59
58.82
41.18
29.41
20
72.22
27.78
0
русский язык математика
история
индекс низких результатов
биология
география
общест.
индекс высоких результатов
Данные этой диаграммы свидетельствуют о том, что большая часть обучающихся имеют
индекс низких результатов по всем предметам (кроме русского языка и обществознания)
В сравнении с прошлыми учебными годами
На диаграммах представлена информация по обучающихся 7 классов (2022-4 класс, 2023 -5
класс, 2024 - 6 класс, 2025-7 класс) Синий столбец – индекс низких результатов за 2022, 2023,
2024,2025 годы, оранжевый столбец - индекс высоких результатов за 2022, 2023, 2024, 2025 годы.
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР ЗА 2022, 2023, 2024, 2025 ГОДЫ
Русский язык
100
50
52.64 47.36
63.16
50.51
36.84
49.99
48.48 51.51
0
2022
2023
2024
ИНР
2025
ИВР
Математика
76.19
100
50
23.81
43.59 56.41
51.51
48.49
61.29
38.71
0
2022
2023
2024
ИНР
.
72
ИВР
2025
1
2
3
4
Количество обучающихся
Приняли участие в ВПР
Выполнили стандарт(%)
Не справились с работой
44
86,36
13,64
45
91,11
8,89
19
100
0
49
19
73,68
26,32
22
95,45
4,55
обществознание
история
химия
биология
математика
русский язык
Анализируя сравнительные данные, мы видим, что индекс низких результатов с каждым
годом снижается, а соответственно индекс высоких результатов повышается по русскому языку.
Снижение количества обучающихся, получивших «2» и «3», и рост количества обучающихся,
получивших «4» и «5» объясняется по большей части внешним фактором – изменением
содержания КИМ ВПР в 2025 году, связанное с существенным сокращением количества заданий.
По математике же наблюдается отрицательная динамика, индекс высоких результатов с
каждым годом значительно снижается.
5.Результаты ВПР в 8 классах
Во всероссийских проверочных работах принимали участие обучающиеся 8 классов по
обязательным предметам (русский язык, математика) и по предметам на основе случайной
выборки (биология (8а ), химия (8б), история (8а), обществознание (8б)
№
Показатели
Предметы
22
81,82
18,18
Выполнили на «4»и «5»
45,45
37,78
52,63
42,10
59,09
40,91
(%)
6 Оценка снизилась на 1 балл по 11,36
33,33
31,58
15,79
4,55
36,36
сравнению с оценкой за ВПР
(чел-%)
7 Оценка совпала с четвертной 68,18
60
52,63
78,95
77,27
59,09
(чел-%)
8 Оценка повысилась на 1 балл 20,45
6,67
15,79
5,26
18,18
4,55
по сравнению с оценкой за ВПР
(чел-%)
5.1.Результаты по русскому языку
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1394816
13,45
43,04
31
12,51
Свердловская область
44262
30,9
36,04
23,99
9,06
Камышловский ГО
316
28,16
37,86
24,27
9,71
МАОУ «Школа № 58» КГО
44
13,64
40,91
25
20,45
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
5
100
50
39.55
52.72
68.18
54.85
37.38
11.36
7.73
7.77
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
Школа 58
5.2.Результаты по математике
73
повысили
20.45
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
1361550
6,99
49,48
35,5
8,03
Свердловская область
42543
18,42
51
25,89
4,7
Камышловский ГО
326
15,03
52,15
30,67
2,15
МАОУ «Школа № 58» КГО
45
8,89
53,33
37,78
0
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
70
60.14
60.43
60
60
50
40
31.83
33.13
33.33
30
20
8.03
10
6.67
6.44
0
понизили
подтвердили
КГО Школа 58
СО
повысили
5.3. Результаты по биологии (На основе случайной выборки предметов проверочную
работу выполнял 8а класс)
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
250195
2,55
36,05
46,49
14,91
Свердловская область
8703
6,1
48,17
37,99
7,75
Камышловский ГО
43
0
32,56
55,81
11,63
МАОУ «Школа № 58» КГО
19
0
47,37
47,37
5,26
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
70
59.56
60
52.63
46.51
50
40
39.53
31.58
31.49
30
19.95
20
15.79
8.95
10
0
понизили
СО
подтвердили
КГО Школа 58
повысили
5.4. Результаты по химии ( На основе случайной выборки предметов проверочную
работу выполнял 8б класс)
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
326762
5,35
40,62
38,9
15,13
Свердловская область
9821
13,73
42,13
32,77
11,37
Камышловский ГО
101
16,83
43,56
36,63
2,97
МАОУ «Школа № 58» КГО
19
26,32
31,58
36,84
5,26
74
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
90
78.95
78.22
80
70
60.6
60
50
40
30
25.98
17.82
20
15.79
13.42
10
3.96
3.96
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
5.5. Результаты по истории (На основе случайной выборки предметов проверочную
работу выполнял 8а класс)
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
467735
3,52
37,67
44,24
14,56
Свердловская область
14595
9,54
46,61
36,01
7,84
Камышловский ГО
103
7,77
42,72
35,92
13,59
МАОУ «Школа № 58» КГО
22
4,55
36,36
36,36
22,73
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
90
77.27
80
70
58.63
60
60.19
50
40
30
30.69
28.16
18.18
20
10.68
10
11.65
4.55
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
5.6. Результаты по обществознанию (На основе случайной выборки предметов
проверочную работу выполнял 8б класс)
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
467122
10,9
44,28
35,15
9,67
Свердловская область
14314
24,17
46,42
25,62
3,79
75
Камышловский ГО
МАОУ «Школа № 58» КГО
107
22
21,5
18,18
46,73
40,91
30,84
36,36
0,93
4,55
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
70
60
50
40
30
20
10
0
57.01
49.42
59.09
46.72
36.36
10.19
3.79
понизили
подтвердили
СО
КГО
4.55
2.8
повысили
Школа 58
ВЫВОДЫ
1. Анализ результатов Всероссийских проверочных работ обучающихся 8-х классов за 20242025 учебный год показал, что не все обучающиеся достигли планируемых результатов (по
математике не справились 8,99 % обучающихся, %, по истории -4,55%, по русскому языку 13,64%, по обществознанию – 18,18%, по химии-23,6%)
35
30
30.9
28.16
26.32
24.17
21.5
25
18.42
20
15
13.45
15.03
13.64
10
18.18
16.83
13.73
9.54
7.77
8.89
6.99
5.35
6.1
4.55
3.52
5
10.9
2.55
0
0
рус.яз.
матем.
химия
РФ
СО
истор.
КГО
обществоз
биология
ОУ
Следует отметить, что % не справившихся:
по русскому языку меньше чем в Свердловской области, Камышловском ГО, но чуть
больше чем по РФ
по математике меньше чем в Камышловском ГО, Свердловской области,но больше
чем по РФ.
по химии больше чем в Камышловском ГО, Свердловской области и РФ
по истории меньше чем в Свердловской области, Камышловском ГО, но чуть больше
чем по РФ
по обществознанию меньше, чем в Камышловском ГО и Свердловской области, но
больше чем и РФ
По биологии все обучающиеся справились с ВПР
2.Сравнительный анализ результатов ВПР с годовыми отметками учеников говорит об
достаточной объективности выставленных отметок по всем предметам
76
0
90
80
78.95
77.27
70
68.18
60
59.09
52.63
50
40
36.36
31.58
30
20.45
18.18
15.79
20
15.79
11.36
10
5.26
4.55
4.55
0
оценка снизилась
рус.яз.
оценка совпала
математ.
биол.
химия
оценка повысилась
история
обществ.
3. Индекс низких результатов — это доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «2»
и «3», индекс высоких результатов доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «4» и «5».
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР
70
60
50
40
62.22
54.55
59.09
57.9
59.09
52.63
47.37
45.45
37.78
42.1
40.91
40.91
30
20
10
0
русский язык математика
химия
индекс низких результатов
биология
истор.
индекс высоких результатов
геогр.
Данные этой диаграммы свидетельствуют о том, что большая часть обучающихся имеют
индекс низких результатов по всем предметам, кроме биологии и истории
В сравнении с прошлыми учебными годами
77
На диаграммах представлена информация по обучающихся 8 классов (2022-5 класс, 2023 -6
класс, 2024 - 7 класс, 2025 -8 класс) Синий столбец – индекс низких результатов за 2022, 2023,
2024, 2025 годы, оранжевый столбец - индекс высоких результатов за 2022, 2023, 2024, 2025 годы.
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР ЗА 2022, 2023, 2024, 2025 ГОДЫ
Русский язык
100
60.87
50
53.06 46.94
48.83 51.17
54.55 45.45
2023
2024
2025
17.35
0
2022
ИНР
ИВР
Математика
100
50
73.81
26.19
42
62.22
61.9
58
38.1
37.78
0
2022
2023
2024
ИНР
2025
ИВР
Анализируя
сравнительные данные, мы видим, что
индекс низких результатов по
русскому языку снижался до 7 класса, но в 8 классе произошло увеличение. По математике ИНР
значительно стал увеличиваться с 7 класса. То есть
по всем предметам наблюдается
отрицательная динамика.
6. Результаты ВПР в 10 классе
№ Показатели
русский язык математика
физика
история
1
Количество обучающихся
17
2
Приняли участие в ВПР
17
16
14
16
3
Выполнили стандарт(%)
100
100
85,71
100
4
Не справились с работой
0
0
14,29
0
5
Выполнили на «4»и «5» (%)
88,42
37,50
64,29
100
6
Оценка снизилась на 1 балл по
5,88
50
28,58
0
сравнению с оценкой за ВПР (%)
7
Оценка совпала с четвертной (чел-%) 64,71
50
71,43
93,75
8
Оценка повысилась на 1 балл по
29,41
0
0
6,25
сравнению с оценкой за ВПР (%)
6.1. Результаты по русскому языку
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
565092
6,63
29,74
42,63
21
Свердловская область
16288
12,41
29,08
40,84
17,67
78
Камышловский ГО
МАОУ «Школа № 58» КГО
115
17
6,96
0
25,22
11,76
36,52
47,06
31,3
41,18
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
70
60
50
40
30
20
10
0
64.71
56.26
48.7
26.44
29.41
28.7
17.3
22.61
5.88
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
6.2. Результаты по
математике
Статистика по отметкам
ОО
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
РФ
561724
5,67
44,2
41,41
8,71
Свердловская область
16272
14,24
49,2
30,66
5,9
Камышловский ГО
119
1,67
56,67
36,67
5
МАОУ «Школа № 58» КГО
16
0
62,5
31,25
6,25
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
70
58.33
60
55.3
50
50
50
40
41.67
37
30
20
7.71
10
0
0
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
6.3. Результаты по физике
ОО
РФ
Свердловская область
Камышловский ГО
МАОУ «Школа № 58» КГО
Статистика по отметкам
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
179934
2,85
28,45
44,09
24,61
5175
8,17
32,27
38,4
21,16
42
7,14
23,81
50
19,05
14
14,29
21,43
50
14,29
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
79
100
78.57
80
60
40
71.43
57.26
28.57
23.46
19.28
16.67
20
4.76
0
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
повысили
Школа 58
6.3. Результаты по физике
Статистика по отметкам
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
ОО
РФ
Свердловская область
Камышловский ГО
МАОУ «Школа № 58» КГО
179934
5175
42
14
2,85
8,17
7,14
14,29
28,45
32,27
23,81
21,43
44,09
38,4
50
50
24,61
21,16
19,05
14,29
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
100
78.57
71.43
57.26
50
23.46
16.67
28.57
19.28
4.76
0
0
понизили
СО
подтвердили
КГО Школа 58
повысили
6.4. Результаты по истории
ОО
РФ
Свердловская область
Камышловский ГО
МАОУ «Школа № 58» КГО
Статистика по отметкам
Кол-во
Распределение групп баллов (в %)
участников
2
3
4
5
149165
2,34
22,88
47,61
27,16
4253
7,67
31,81
42,44
18,08
33
0
0
48,48
51,52
16
0
0
31,25
68,75
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
100
87.88
93.75
80
54.36
60
40
33.96
20
6.06
11.69
0
6.06
0
понизили
подтвердили
СО
КГО
ВЫВОДЫ
80
Школа 58
повысили
6.25
1. Анализ результатов Всероссийских проверочных работ обучающихся 10-х классов за 20242025 учебный год показал, что не все обучающиеся достигли планируемых результатов по физике
-14,29% обучающихся не справились с проверочной работой.
16
14.29
14.24
14
12.41
12
10
8
8.17
6.63
7.67
7.14
6.96
5.67
6
4
2.85
2.34
1.67
2
0
0
0
0
0
рус.яз.
матем
РФ
СО
КГО
ОУ
физика
история
Следует отметить, что % не справившихся:
• по физике больше чем в Камышловском ГО, Свердловской области и РФ
По русскому языку, математике и истории отсутствуют неудовлетворительные результаты
2. Сравнительный анализ результатов ВПР с годовыми отметками учеников говорит об
достаточной объективности выставленных отметок по русскому языку, физике и истории
100
93.75
90
80
71.43
70
64.71
60
50
50
50
40
30
28.58
29.41
5.88
6.25
20
10
0
0
понизили
рус.яз.
подтвердили
матем
физика
0
повысили
история
По математике подтвердили свои результаты лишь 50% обучающихся
81
3. Индекс низких результатов — это доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «2»
и «3», индекс высоких результатов доля обучающихся, выполнивших работу на оценки «4» и «5»
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР
120
100
100
88.42
80
64.29
62.5
60
37.5
40
20
35.71
11.58
0
0
рус. яз.
матем.
индекс низких результатов
физика
история
индекс высоких результатов
Данные этой диаграммы свидетельствуют о том, что все обучающиеся имеют индекс высоких
результатов, у большей части обучающихся
индекс высоких результатов отмечается по
русскому языку и физике. А по математике преобладает индекс низких результатов.
7.ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
1.Анализ результатов Всероссийских проверочных работ показал, что не все обучающиеся
достигли планируемых результатов почти по всем предметам и во всех классах (кроме
окружающего мира, литературного чтения в 4 классе, истории и географии в 6 классе, по истории
и биологии в 7 классе, по биологии в 8 классе, по русскому языку, математике и истории в 10
классе).
Более 20 % обучающихся не справились в классах по следующим предметам:
5 класс - русский язык (24,24%)
6 класс -математика (25%)
8б класс – химия (23,6%)
Следует отметить, что процент не справившихся обучающихся с ВПР по всем предметам
в этом году снизился ( в прошлому году были предметы, где процент не сдавших ВПР был
более 50%.
2. Более 50% обучающихся написали ВПР на «4» и «5» и соответственно Индекс высоких
результатов выше чем индекс низких результатов
в следующих классах и по следующим
предметам:
4 класс – математика (74,51%), 4а,4б - окружающий мир (80%), 4в -литературное чтение
(85,72%)
5 класс – русский язык (57,65%), история (53,85%)
6 класс -русский язык (60%), 6а класс –история (81,82%), 6б - обществознание (81,11%)
7а класс – обществознание (88,89%),7б класс -история (76,47%)
8а класс – биология (52,63%), история (59, 09%)
10 класс –русский язык (88,42%), история (100%), физика (64,29%)
3.Сравнительный анализ результатов ВПР с четвертными и полугодовыми отметками
учеников говорит о достаточной объективности отметок (более 55% обучающихся подтвердили
отметки) в классах по следующим предметам:
4 класс -русский язык (58%), 4в класс -литературное чтение (78,57%)
5 класс –русский язык (57,58%),биология ( 67,65%), 5б- история (76,92%%)
6а класс- история ( 90,91%), 6б класс -обществознание (72,22%)
7а класс –история ( 73,47%), 7б класс -обществознание (88,89%)
82
8 класс –русский язык (68,18%)математика (60%), 8а класс история ( 68,75%) 8б класс химия (78,95%), обществознание ( 59,09%),
10 класс – русский язык (64,71%), физика (71,43%), история (93,75%)
Рекомендации всем педагогам
1.Следует проанализировать типичные ошибки и затруднения обучающихся, выявленные по
результатам ВПР 2025 года каждому педагогу и на уровне ШМО. По результатам анализа
спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов
2. В рамках деятельности школьных методических объединений рекомендуется
предусмотреть формы организации работы по подготовке к ВПР на основе использования заданий
демонстрационных вариантов предыдущего года, а также создание единой дидактической
копилки материалов, включая онлайн ресурсы, для подготовки к ВПР на основе заданий,
апробированных педагогами, чьи обучающиеся продемонстрировали хорошие результаты в
рамках ВПР в 2025 году.
3.Учителям проанализировать рабочие программы и по необходимости перераспределить
часы на изучение проблемных тем, усилить практическую составляющую предмета
4.При отборе дидактического материала следует придерживаться следующих методических
принципов:
- задания должны быть разнообразными, чтобы складывался устойчивый навык работы с
материалом;
- тот или иной планируемый результат может проверяться по-разному, с использованием
заданий разных типов, с учетом принципа дифференцированного обучения;
5. Продолжить целенаправленное формирование естественнонаучной грамотности у
обучающихся, в том числе через использование практико-ориентированных заданий.
6. Развивать читательскую грамотность обучающихся: умения извлекать информацию из
текста, умений обоснованно и кратко излагать свои мысли; умения давать как краткий ответ, так
и свободный развёрнутый ответ; уметь работать с нюансами, мелкими отличиями; ученик должен
уметь выделять главное в той или иной характеристике и не подменять главное второстепенным и
т.д.
7.При осуществлении контрольно – оценочной деятельности систематически использовать
критериальную основу, модели заданий, апробированных в рамках ВПР, ориентироваться на
комплекс проверяемых умений и видов деятельности, зафиксированных в кодификаторе
элементов содержания. Активнее использовать технологии формирующего оценивания,
позволяющие получать оперативную обратную связь о продвижении каждого ученика и
своевременно корректировать учебный процесс
8.Развивать у обучающихся умение формулировать выводы на основе интерпретации
данных, представленных в разных формах: текст, графики, диаграммы, таблицы, фотографии,
рисунки, географические карты.
9.Необходимо наращивать долю самостоятельной деятельности учащихся как на уроке, так
и во внеурочной работе, акцентировать внимание на выполнение творческих,
исследовательских заданий.
10. Продолжить непрерывный процесс повышения квалификации учителей в области оценки
результатов образования, включающий не только обучение на курсах повышения квалификации,
но и внутришкольное обучение и самообразование
7.3.Уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его
педагогического коллектива
В мае – июне 2025 года проводилось изучение удовлетворённости родителей работой
образовательного учреждения (методика Е. Н. Степанова). Всего приняло участие 235 родителей.
Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения
и его педагогического коллектива
По результатам анкетирования мы можем говорить о высоком уровне удовлетворенности.
83
Уровень удовлетворенности
3.1
3.1
3.1
2023
2024
2025
Анализируя, данную диаграмму, мы наблюдаем высокий уровень удовлетворенности на
протяжении трех лет
Раздел 8. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в школе работают 32 педагога.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса
процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в
соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
−создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из
условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать
следующее:
• образовательная
деятельность
в
Школе
обеспечена
квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
• в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
• кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы
по повышению квалификации педагогов.
8.1. Сведения об аттестации
аттестовано в текущем учебном году
всего в ОУ
Всего
(по основной должности)
педагогических
не
работников
всего
на ВКК на 1КК на СЗД ВКК 1КК СЗД
аттестованы
32
7
2
5
0
17
12
1
2
Далее, представлен график динамики изменения качественного состава педагогического
коллектива по категориям за три последних года (в % от общего количества педагогических
работников
84
Изменения качественного состава педагогического коллектива по категориям ( в %)
2025
3
2024
6
6
2023
6
0
53
38
55
29
10
55
29
10
10
20
ВКК
30
I кк
СЗД
40
50
60
неаттест.
8.2. Повышение квалификации педагогических работников в 2025 году
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
Наименование курсов
Кол-во
педагогов
Временной период
Место обучения
Подготовка
экспертов 1
территориальных
предметных
подкомиссий.
Вариативный
модуль:предмет биология
1
Баскетбол в школе для учителей
физической культуры
05.02.2025
07.02.2025
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
10.02.2025
15.05.2025
Академия
Российской
федерации
баскетбола
"Управление
качеством
образования:новые тренды"
Обеспечение
объективности
оценочных процедур в условиях
раелизации обновленных ФГОС
ОО
"Оценивание экзаменационных
работ участников ГИА по
программам основного общего
образования,
обучение
с
использованием
ДОТ
Вариативный модуль: учебный
предмет "русский язык"
Психолого-педагогические
основы
реализации
курса
внеурочной
деятельности
«Разговоры
о
важном»
Свердловская область
"Деятельность
советника
директора по воспитанию и
взаимодействия
с
детскими
общественными объединениями"
26.03.2025
27.03.2025
03.02.2025
07.02.2025
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
1
14.04.2025
24.04.2025
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
1
15.10.2025
31.10.2025
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
2
21.5.2025
26.06.2025
ФГБУ
"РОСДЕТЦЕНТР"
4
2
85
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
8
"Педагогическое
образование.
Педагог-библиотекарь
в
современном
образовательном
пространстве"
1
15.04.2025
21.08.2025
9
Оценивание
экзаменационных 1
работ участников ГИА по
программам основного общего
образования
Организация оценки достижения 1
планируемых
результатов
освоения программы НОО в
соответствии с требованиями
ФГОС НОО ФОП НОО
Интеграция аналитических и
2
биотехнологических
компетенций в образование
21.04.2025
30.04.2025
АН ОДПО
"Образовательны
й центр
«Каменный
город"
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
13.10.2025
17.10.2025
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
24.10.2025
01.11.2025
Формирование функциональной 1
грамотности
на
уроках
общественно-научных
предметов. Вариативный модуль:
учебный предмет "география"
Формирование
универсальных 1
учебных действий, обучающихся
в
условиях
реализации
обновленных
ФГОС
НОО,
обучение
с
использованием
дистанционных образовательных
технологий
ИТОГО
11.11.2025
24.11.2025
ФГАОУ ВО
"Уральский
федеральный
университет
имени первого
президента
России
Б.Н.Ельцина"
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
10.11.2025
20.11.2025
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
10
11
12
13
19
Так, по результатам анализа за 2025 учебный год видно, что педагогами школы были
пройдены 12 программ повышения квалификации объеме от 16 ч. до 140 часов и 1 программа
профессиональной переподготовки.
8.3. Участие в семинарах, вебинарах
№
Кол-во
Тема
семинара,
вебинара,
ИМД
Дата
п\п
участников
1
2
3
4
5
Психологическая безопасность в школе: управленческий
аспект»
Как работать с моделями сочинений по литературе и
русскому языку в пособиях по редакцией Н.А. Сениной
Подготовка организаторов ППЭ
Всероссийская конференция ЦО "Точка роста" Точки
роста-успех кахдого ребенка
"Развитие навыков критического мышления как фактора
защиты от вовлечения в противоправное и рискованное
поведение"
86
1
1
6
3
23.01.2025
13.02.2025
19.02.2025
10.03.2025
1
13.03.2025
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Сочинение на ОГЭ: изменения в модели и алгоритмы
подготовки
ВПР по русскому языку для основной школы в новом
формате: изменения в 2025 году
Образовательный курс "Нейросети и искусственный
интеллект в образовательной практике: повышение
эффективности и персонализация обучения"
Стажировка "Технологии наставничества в формировании
школьной команды:"7 сил успеха школьной команды
Использование ИКТ для повышения учебной и творческой
мотивации учащихся на уроках изобразительного
искусства"
Межрегиональная школа управленческих команд "Код
управления: команда, коммуникация, культура"
Методические основы построения учебного занятия по
предмету "Труд (технология), в системе НОО, ООО, СОО
в соответствии с ФОП"
Семинар для экспертов территориальных комиссий по
проверке развёрнутых ответов участников ОГЭ по
русскому языку
Семинар для экспертов территориальных комиссий по
проверке развёрнутых ответов участников ОГЭ по
литературе
Рецепты для преодоления профессионального выгорания,
или Как учителю сохранить себя для себя
Задания по пунктуации в модели ЕГЭ: сложные случаи и
технологии подготовки
Нейрохаки для педагогов: как развивать память и
внимание в урочной деятельности
Система работы на уроках русского языка и литературы по
реализации обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО"
Сочинение на ЕГЭ в 2025 году: что мы комментируем
Как составить основную образовательную программу
(ООП) по ФОП?
Вебинар по проверке ЭР ГИА-9 по английскому языку
Семинар для экспертов ГИА по обществознанию 9 кл.
Система работы на уроках русского языка и литературы по
реализации обновлённых ФГОС ООО ФГОС СОО"
Новые экзаменационные модели ОГЭ и ЕГЭ по русскому
языку на 2026 год
Окружной семинар по реализации областного проекта
"Ориентиры жизни"
Межмуниципальный Антрацитовый краеведческий форум
"Школьный музей: расширяя границы возможного"
"«Методические аспекты подготовки к ГИА по русскому
языку в 2026 году»."
"Образование детей с ограниченными возможностями
здоровья"
Методический
вебинар
Всероссийской
историкопросветительской программы "Школьный музей Победы"
1
Педагог в фокусе перемен
87
1
20.03.2025
21.03.2025
1
21.03.2025
1
25.03.2025
1
25.03.2025
4
26.03.202527.03.2025
1
27.03.2025
1
07.04.2025
1
08.04.2025
1
2
1
1
09.04.2025
15.04.2025
16.04.2025
19.04.2025
1
1
23.04.2025
1
1
2
19.05.2025
27.05.2025
1
24.09.2025
1
1
24.04.2025
28.05.2025
16.10.2025
17.10.2025
1
17.10.2025
1
20.10.2025
1
20.10.2025
1
20.10.202521.10.2025
31
Инновации в дополнительном образовании
3
24.10.2025.
27.10.2025
30.10.2025
Единый методический день «Главное в образовании –
8
люди»
33 "Универсальные
компетенции
в
содержании
1
дополнительного образования туристско-краеведческой
10.11.2025
направленности"
34 Проверка олимпиадных работ по экологии
1
15.11.2025
35 Методический
вебинар
всероссийской
историко1
17.11.2025
просветительской программы "Школьный музей Победы"
36 Практический семинар для учителей по выявленным
2
17.11.2025
учебным затруднениям: учебный предмет " -русский язык
37 Для учителей географии. Использование цифровой
1
18.11.2025
библиотеки
38 "Формы
организации
деятельности
классных
1
20.11.2025
руководителей с обучающимися "группы риска"
39 "Семья в современном обществе: технологии помощи и
1
21.11.2025
поддержки"
40 Практические семинары для учителей по выявлению
2
25.11.2025
затруднений: учебный предмет "литература"
41 Система работы на уроках русского языка и литературы по
1
27.11.2025
реализации обновлённых ФГОС ООО И ФГОС СОО
42 Вебинар для председателей жюри ВСОШ по английскому
2
27.11.2025
языку
43 Формы
организации
деятельности
классных
1
27.11.2025
руководителей с обучающимися "группы риска"
44 Проверка олимпиадных работ по биологии
1
28.11.2025
45 "Работа над орфографией в основной школе как база для
1
10.12.2025
подготовки к ВПР и ОГЭ»
46 "Использование мультимедийных средств обучения в
1
начальной школе как условие повышения мотивации и
11.12.2025
познавательной активности обучающихся"
47 Система аргументации при написании сочинения ЕГЭ по
2
11.12.2025
литературе
48 Семинар по официальным правилам волейбола, судейство
1
12.12.2025
соревнований
49 Актуальные вопросы развития школьного спорта
1
13.12.2025
элементами Биатлона и ВФСК ГТО
50 Антидопинговое обеспечение спортивных команд
1
15.12.2025
51 Как изменилось задание 7 в КИМ ЕГЭ по русскому языку?
1
16.12.2025
Рассматриваем типы грамматических ошибок
52 «Мастер-класс с психологом «Не хотят и не стараются: как
1
26.12.2025
помочь ученикам включиться в работу»».
53 «Как учителю начальных классов взаимодействовать с
1
27.12.2025
родителями детей с ОВЗ».
ИТОГО
78
Повысили знания в профессиональной деятельности через участие в вебинарах, семинарах,
научно-практических конференциях – 78 участников (есть педагоги, которые приняли участие не
в одном образовательном мероприятии) Это значит, что педагогические работники
систематически повышают свою квалификацию через различные формы.
8.4. Конкурсы профессионального мастерства
32
88
Конкурсы профессионального мастерства являются важной составляющей развития
современного учителя. Их проведение стимулирует педагогов повышать свою квалификацию,
осваивать новые методики и технологии обучения, демонстрировать лучшие практики своей
работы. Через конкурсы учитель получает уникальную возможность оценить собственный
профессиональный уровень, сравнить свои достижения с коллегами, обогатить личный опыт и
приобрести дополнительные профессиональные компетенции
В 2025 году в разных конкурсах профессионального мастерства на различном уровне
приняли участие следующие педагоги:
№ ФИО
Наименование
Уровень
Результат
Дата
п\п
мероприятия
1
Булатова
Тестирование
"Тотал всероссийский
победитель
Январь
В.А.
Тест " Формирование
2025
читательской
грамотности
у
обучающихся"
Всероссийское
всероссийский
победитель
10.10.2025
тестирование
2
3
4
Жданов
В.В.
Казанцева
В.В.
Князева
Е.П.
Конкурс
образовательных
программ по развитию
способностей учащихся
"Развиваем таланты!"
Конкурс
наставников
"Быть а не казаться"
Гуру физкульутры
Конкурс "Организация
физкультурноспортивной работы для
детей и подростков" в
рамках
спортивного
праздника "Дни детского
спорта на Урале".
Конкурс воспитательных
практик
Конкурс
афиш
дополнительных
образовательных
программ
Всероссийский
профессиональный
педагогический конкурс
«Лучший
конспект
урока», в соответствии с
требованиями ФГОС и
ФООП (ФАООП)
"Межрегиональный
конкурс
эффективных
образовательных практик
среди
областной
Призер,
3 место
01.12.2025
всероссийский
участие
07.05.2025
всероссийский
победитель
25.08.2025
областной
Лауреат
26.12.2025
(победитель)
областной
участие
18.04.2025
муниципальный
участник
20.09.2025
всероссийский
участие
24.03.2025
межрегиональный
победитель
30.08.2025
89
5
6
7
8
педагогов
центров
образования
«Точка
роста» и
образовательных
организаций - участников
проекта
«Уральская инженерная
школа»"
Конкурс
образовательных
программ по развитию
способностей учащихся
"Развиваем таланты!"
Кузнецова
Конкурс
афиш
Ю.В.
дополнительных
образовательных
программ
Кочнева
Конкурс методических
О.Н.
разработок в рамках
фестиваля
"Открывая
книгу-открываем мир"
Областной
конкурс
педагогического
мастерства «За вклад в
духовно-нравственное
воспитание
и
просвещение»
(для
учителей
«Основ
религиозных культур и
светской этики» и «Основ
духовно-нравственной
культуры
народов
России»)
Мартьянова Конкурс «ФГОС ООО
И.А.
как
совокупность
государственных
гарантий требований к
системе
основного
общего образования РФ»
Конкурс «Золотой век
русской поэзии»
Конкурс
профессионального
мастерства «Мой лучший
урок»
Озорнина
Всероссийская
Н.А.
викторина
«Инновационная
деятельность педагога в
современном
образовании»
Конкурс
«Основные
требования
ФГОС
областной
участник
01.12.2025
муниципальный
участник
20.09.2025
Областной,
заочный
участник
Март 2025
областной
участник
20.10.10.11.25
всероссийский
1 место
29.12.2025
всероссийский
1 место
29.12.2025
всероссийский
1 место
30.12.2025
всероссийский
1 место
04.11.2025
всероссийский
2 место
04.11.2025
90
основного
общего
образования»
9
Хлыстикова Конкурс воспитательных областной
участие
18.04.2025
В.А.
практик
10 Шемякина
Областной
конкурс областной
участие
Январь
Т.Н
«Воспитать человека» в
рамках
Указа
Губернатора
Свердловской области на
соискание
премий
работникам
системы
образования.
11 Юсубова
Конкурс воспитательных областной
участие
18.04.2025
С.А.
практик
Активное участие педагогов в конкурсах становится фактором формирования престижа
профессии педагога, источником признания достижений талантливых педагогов и стимулом для
непрерывного самосовершенствования каждого специалиста
8.5. Публикации, обмен опытом
Педагогическая деятельность требует постоянного совершенствования профессиональных
навыков, изучения передовых методик и технологий обучения. Одним из важнейших аспектов
повышения квалификации педагога является участие в публикационной активности и обмене
профессиональным опытом. Этот процесс позволяет учителям расширять границы своего
педагогического мастерства, знакомиться с новейшими исследованиями и практиками коллег,
обогащаясь новыми идеями и методическими находками.
В 2025 году всего лишь 4 человека опубликовали свои статьи.
№
ФИО
Название статьи
Место
Уровень
Дата
п\п
публикации
1
Князева Е.П. Использование
цифровых
лабораторий
ЦО
Сборник
«Точка роста» при
лучших
обучении детей с
психологозадержкой
педагогических
психического
от
практик
развития
как областной
24.06.2024
образования
возможность
No 7
обучающихся
реализации
особых
сограниченными
образовательных
возможностями
потребностей
при
здоровья
изучении предметов
естественнонаучного
цикла
Публикация
методической
разработки
«Конструкт
Журнал
внеурочного занятия
всероссийский
"Педагогический 23.12.2025
по
химии
для
компас"
учащихся 9-х классов.
Тема
урока:
Аналитическое
определение
91
содержания витамина
C
методом
титрования»
2
Кочнева
Методическая
О.Н.
разработка
"Копилка
внеклассного занятия международный уроков-Сайт для 08.10.2025
"Охотники
за
учителей"
пятерками"
3
Кузнецова
«Разработка урока по
Ю.В.
теме модуля «Сервиз
ГАОУ ДПО СО
и туризм в 9 классе по
«ИРО»
предмету
«Труд
Сборник лучших
(технология),
областной
практик
по 26.12.2025
реализуемый
в
реализации
рамках региональнопредмета труд
значимого
(технология)
вариативного модуля
«Сервиз и туризм»
4
Мартьянова
Всероссийский
И.А.
Этот сказ достоин
методический
всероссийский
29.12.2025
"Золотой полки"
центр
"Новое
древо"
Мой лучший урок:
М.Горький. «Легенда
Международный
о Данко». Отрывок из
педагогический
рассказа
«Старуха всероссийский
портал
30.12.2025
Изергиль». В жизни
"Солнечный
всегда есть место
свет"
подвигу
Таким образом, систематизация опыта лучших учителей стала важным ресурсом для
дальнейшего улучшения образовательного процесса, повышает мотивацию педагогов к
профессиональному саморазвитию и создает благоприятные условия для внедрения
инновационных подходов в систему образования.
Оценивая кадровое обеспечение школы, являющееся одним из условий, которое определяет
качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
образовательная
деятельность
в
школе
обеспечена
квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
кадровый потенциал школы динамично развивается на основе целенаправленной работы
по повышению квалификации педагогов
Раздел 9. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Используемые в образовательном процессе учебники соответствуют федеральному перечню
учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ.
Образовательные программы, реализуемые в школе, обеспечены традиционными и
современными электронными учебными средствами обучения. Оснащение образовательного
процесса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Норма обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями определяется
исходя из расчета:
92
не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме, достаточного для
освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному
предмету, входящему в обязательную часть учебного плана основной образовательной
программы;
не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме или учебного пособия,
достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому
учебному предмету, входящему в часть, формируемую участниками образовательных
отношений,
учебного плана основной образовательной программы основного общего
образования
9.1. Формирование и использование библиотечного фонда
№ Вид литературы
Количество единиц в фонде Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
5138
4998
2
Педагогическая
138
73
3
Художественная
807
569
4
Языковедение, литературоведение 150
31
5
Естественно-научная
136
28
6
Техническая
30
14
7
Общественно-политическая
85
21
9.2. Информационное обслуживание и другие характеристики библиотеки
Наименование показателей
Величина
показателя
Число посадочных мест для пользования библиотеки, мест
30
в том числе оснащены персональными компьютерами
1
из них с доступом к Интернету
1
Численность зарегистрированных пользователей библиотеки, человек
435
Число посещений, человек
18
Наличие
электронного
каталога
в
библиотеке
(укажите
соответствующий код: да – 1; нет – 0)
Количество персональных компьютеров, единиц
1
Наличие в библиотеке (укажите соответствующий код: да -1; нет –
0):принтера
1
сканера
ксерокса
стационарной интерактивной доски
1
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.
Раздел 10. Оценка материально-технической базы
Количество персональных компьютеров и информационного оборудования
Наименование показателей
Всего
В том числе используемых в
учебных целях
всего
из них доступных
для использования
обучающимися в
93
свободное от
основных занятий
время
2
Персональные компьютеры - всего
159
150
из них: ноутбуки и другие портативные
персональные компьютеры (кроме планшетных)
92
92
0
находящиеся
в
составе
локальных
вычислительных сетей
159
150
2
имеющие доступ к Интернету
159
150
2
имеющие доступ к Интернет-порталу организации
159
150
поступившие в отчетном году
75
75
0
Мультимедийные проекты
19
19
0
Интерактивные доски
29
29
0
Принтеры
8
8
0
Многофункциональные
устройства
(МФУ,
50
18
0
выполняющие операции печати, сканирования,
копирования)
МАОУ «Школа № 58» КГО располагает материальной и технической базой,
обеспечивающей организацию и проведение всех видов деятельности обучающихся.
Материальная и техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам, а также техническими финансовыми нормативам, установленным для
обслуживания этой базы.
Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного
процесса являются требования ФГОС
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 марта 2016 г. № 336 “Об утверждении
перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих
современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных
организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской
Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных
организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также
норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и
воспитания”
-перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;
-аналогичные перечни, утверждённые региональными нормативными актами и локальными
актами школы, разработанные с учётом особенностей реализации основной образовательной
программы в школе.
Для организации всех видов деятельности, обучающихся классы, имеет доступ по
расписанию в следующие помещения:
- кабинеты, имеющие персональные компьютеры и м/медийные устройства;
- кабинет логопеда для индивидуальных и групповых занятий и тренингов;
- кабинет психолога для индивидуальных занятий и тренингов;
- библиотека с читальным залом с обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах библиотеки, медиатекой, с выходом в сеть Интернет;
- актовый зал;
- спортивный комплекс (спортивный зал, спортивная площадка);
- помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи,
обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания;
- помещения для медицинского персонала;
94
- административные и иные у помещения, оснащённые необходимым оборудованием, в том
числе для организации учебной деятельности с детьми инвалидами и детьми с ОВЗ;
- гардеробы, санузлы, места личной гигиены;
Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами,
объектами для проведения практических занятий, объектами физической культуры и
спорта
Наименование
Наименование
Перечень основного оборудования
предмета,
оборудованных
дисциплины
учебных кабинетов,
(модуля)
объектов
для проведения
практических
занятий, объектов
физической
культуры и спорта
с перечнем
основного
оборудования
Образовательная программа НОО
Русский язык
Учебные кабинеты
Комплект школьной мебели (регулируемые по
Родной язык
начальных классов
высоте парты и стулья), книжные шкафы.
Литературное
(9)
Стол учительский с тумбой. Классная доска с
чтение
набором приспособлений для крепления таблиц,
Иностранный
постеров и картинок.
язык
АРМ учителя
Математика
Мультимедийный проектор. Интерактивная доска.
Окружающий
Компьютер. Экран. Принтер.
мир
Подставки для книг.
труд
Комплекты для обучения грамоте (наборное
(технология)
полотно, набор букв, образцы письменных букв).
ИЗО
Таблицы к основным разделам грамматического
информатика
материала, содержащегося в стандарте начального
образования по русскому языку.
Наборы сюжетных (и предметных) картинок в
соответствии тематикой, определенной в стандарте
начального образования по русскому языку (в том
числе и в цифровой форме).
Словари (орфографические) по русскому языку.
Репродукции картин в соответствии с тематикой и
видами работы, указанными в стандарте
начального образования по русскому языку (в том
числе и в цифровой форме).
Демонстрационные
учебные
таблицы
по
математике для начальной школы.
Оборудование и наборы для экспериментов (лупа
ручная, компасы)
Модели
объемные
демонстрационные
для
начальной школы (набор муляжей овощей.
набор муляжей фруктов, набор моделей грибов)
Демонстрационные
учебные
таблицы
по
окружающему миру для начальной школы.
Карты учебные для начальной школы.
Набор животных: «Домашние», «Средняя полоса»
95
Комплект по предмету «Окружающий мир» для
практических работ, коллекция «Лен», коллекция
«Бумага
и
картон»,
коллекция
«Плоды
сельскохозяйственных
растений»,
коллекция
промышленных образцов тканей, ниток и
фурнитуры, коллекция семян и гербариев для
начальной школы, коллекции «Хлопок», «Шелк»,
«Шерсть», «Почва и ее состав», «Шишки, плоды,
семена деревьев
и кустарников», гербарий
«Растительные сообщества», модель-аппликация
«Природные
зоны
России»,
таблица
демонстрационная «Введение в цветоведение»,
комплект таблиц «Технология. Обработка бумаги
и картона-1», комплект таблиц «Технология.
Обработка бумаги и картона-2», комплект таблиц
«Технология. Организация рабочего
места»,
комплект
таблиц «Технология. Обработка
природного материала и пластика»,
Музыка
Актовый зал
Специализированная мебель (стулья), экран
большого размера, проектор для актового зала с
потолочным креплением, вокальный радиомикрофон, вокальный микрофон напольная
микрофонная стойка – журавль, цифровой микшер,
сабвуфер, активная трехполосная акустическая
система, средство организации беспроводной сети,
комплект проводов для проектора и акустической
системы, ноутбук, акустические колонки для
ноутбука, интерактивный синтезатор «YAMAHA
NP-V80 Piaggero», колокольчик валдайский № 2,
колокольчик валдайский № 3, колокольчик
валдайский № 4, бубен DEKKO THD8-1, детский
музыкальный
инструмент
DEKKO
MF,
металлофон, ксилофон, трещотка на ручке, ложки
деревянные
Физическая
Спортзал
Мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные.
культура
Гимнастические перекладины. Скакалки. Маты.
Кегли. Обручи. Теннисный стол. Лыжи с лыжными
палками -46 шт., Гимнастические коврики.
Образовательная программа ООО. Образовательная программа СОО
Русский язык и
Учебные кабинеты
Комплект школьной мебели (регулируемые по
литература
русского языка и
высоте парты и стулья) книжные шкафы. Стол
литературы (3)
учительский с тумбой. Классная доска. АРМ
учителя. Мультимедийный проектор.
Компьютер. Экран. Телевизор. Принтер.
Комплекты таблиц демонстрационных по русскому
языку. Портреты выдающихся русских лингвистов.
Комплект видеороликов, презентаций. Комплект
таблиц к темам по русскому языку. Дидактический
материал по классам. Портреты писателей и
поэтов. Художественная литература.
Иностранный
Учебные кабинеты
Комплект школьной мебели, книжный шкаф, стол
язык
иностранного языка
учительский с тумбой, компьютер,
принтер,
(2)
телевизор, классная доска, магнитофон, таблицы к
96
Математика
Учебные кабинеты
математики (2)
Информатика
Учебный кабинет
информатики (1)
История
Учебные кабинеты
Обществознание истории и
(экономика,
обществознания (2)
право)
География
Учебный кабинет
географии (1)
Физика
Учебный кабинет
физики
основным разделам программы«Времена
английского глагола», «Основная
грамматика
английского языка», «Произносительная таблица
по английскому языку», комплект
таблиц
«Английский язык», комплект « Существительное.
Местоимение.Наречие», раздаточные таблицы по
английскому языку ламинированные1,2,3 части.
Мобильный лингафонный кабинет.
Комплект школьной мебели (регулируемые по
высоте парты и стулья ), книжные шкафы. Стол
учительский
с
тумбой.
Классная
доска.
Мультимедийный проектор. Компьютер. Принтер.
Экран. Набор плакатов. Набор геометрических тел
(демонстрационный), набор «Части
целого.
Простые дроби», набор «Дробные части квадрата»
Комплект мебели для компьютерного класса
(столы, стулья, учительский стол). Классная доска
с освещением. Персональные компьютеры 10 шт.,
АРМ учителя. МФУ. Необходимое программное
обеспечение, интерактивная доска, плакаты,
методическая литература., Таблица «Информатика
И ИКТ», Ноутбук ICL RFYBOOK Sil 511 (28
штук),МФУ(принтер,сканер,копир)
PANTUM(Точка Роста) , Ноутбук Точка Роста 3шт.
Комплект школьной мебели ( регулируемые по
высоте парты и стулья ), книжные шкафы.
Компьютер.
Принтер.Телевизор.
Стол
учительский с тумбой. Классная доска.
Карты (не в полном комплекте). Тематические
подборки слайдов, презентации, электронные
репродукции картин, карты. Электронное пособие
по предмету.
Комплект школьной мебели (регулируемые по
высоте парты и стулья ), книжные шкафы. Стол
учительский
с
тумбой.
Классная
доска.
Мультимедийный проектор. Экран. Компьютер.
Экран. АРМ учителя. Наборы таблиц, схем,
плакатов.
Карты,
комплект
видеороликов,
презентаций,
дополнительной
литературы,
словари, энциклопедии. Набор географических
карт. Глобусы, учебная карта «Физическая карта
мира»
Комплект школьной мебели (регулируемые по
высоте парты и стулья ), книжные шкафы. Стол
учительский с тумбой. Мультимедийный проектор.
Компьютер. Экран. Классная доска. Наборы таблиц
по химии. Видео и медиафайлы по физике, ,
астрономии. Штатив универсальный физический.
Весы
учебные
с
гирями,
динамометр
лабораторный.
Измерительный
цилиндр
(мензурка),
калориметр,
комплект
для
лабораторных
работ
по
механике,
97
Биология,
Химия
Искусство
электродинамике, наборы для подготовки к ОГЭ по
физике (практическая часть), глобусы Луны, Земли,
Марса, теллурий, телескоп, спектроскоп с
трубками, раздаточные таблицы и карты по
астрономии
Цифровая лаборатория ученическая
Демонстрационное оборудование
Оборудование для демонстрационных опытов
точка Точка Роста
Оборудование для лабораторных работ и
ученических опытов (на базе комплектов для ОГЭ)
Точка Роста
Образовательный конструктор для практики
блочного программирования с комплектом
датчиков Точка Роста
Комплект посуды и оборудования для ученических
опытов (физика, химия) Образовательный набор
по механике, мехатронике и робототехнике (Точка
Роста)
Учебный кабинет
Комплект школьной мебели (парты и стулья). Стол
биологии, химии с
учительский с тумбой. АРМ учителя. Классная
лаборантской (1)
доска. Видеопроектор. Модели аппликации,
объемные модели, скелеты хордовых животных,
влажные препараты, комплект микропрепаратов,
гербарии,
портреты
ученых-биологов,
демонстрационные таблицы по биологии, сборники
задач и упражнений по биологии.
комплекты оборудования и реактивов для
практикума по химии. Комплект оборудования
ГИА-лаборатория по химии.
Комплект влажных препаратов демонстрационный
Комплект гербариев демонстрационный
Комплект
коллекций
демонстрационный(по
разным темам курса биологии)
Проектор NEC U321H с комплектом крепежа
Комплект химических реактивов (Точка Роста)
Комплект коллекций (из списка ) Точка Роста
Комплект посуды и оборудования для ученических
опытов (химия, биология)
Актовый зал (музыка) Специализированная мебель (стулья), экран
большого размера, проектор для актового зала с
потолочным креплением, вокальный радиомикрофон, вокальный микрофон напольная
микрофонная стойка – журавль, цифровой микшер,
сабвуфер, активная трехполосная акустическая
система, средство организации беспроводной сети,
комплект проводов для проектора и акустической
системы, ноутбук, акустические колонки для
ноутбука, интерактивный синтезатор «YAMAHA
Учебный кабинет
NP-V80 Piaggero».
ИЗО (1)
Комплект школьной мебели (парты и стулья). Стол
учительский с тумбой. АРМ учителя. Классная
доска. Интерактивная доска. Видеопроектор.
98
Труд
(технология)
Учебные кабинеты
технологии для
девочек и мальчиков
(2)
Физическая
культура
Спортзал
Постановочные
материалы
(модели
геометрических форм: каркасные и цельные,
посуда, драпировки). Тематические подборки
слайдов, презентации, электронные репродукции
картин,
электронные
таблицы
по
изобразительному искусству. Комплект учебников
по изобразительному искусству 5-8 классы.
Комплект сосудов для воды
Комплект учебной мебели. Стол учительский.
АРМ учителя. Телевизор. Швейное оборудование.
Оборудование, комплект посуды
для раздела
«Кулинария».
Таблицы. Тематические подборки слайдов,
презентации.
Комплект учебной мебели. Стол учительский.
АРМ учителя. Верстаки ученические. Слесарное
оборудование. Станок сверлильный.
Станок
деревообрабатывающий., тонкогубцы, струбцина,
угольник столярный, угольник слесарный, молоток
слесарный, кусачки,
Мячи: волейбольные, футбольные, баскетбольные.
Гимнастические палки. Скакалки. Обручи. Маты.
Теннисный стол. Гимнастические коврики.
Гимнастический козел для опорного прыжка,
гимнастический
мостик,
гимнастическое
напольное
бревно. Навесная перекладина.
Шведская стенка (4секции). Лыжи с лыжными
палками и лыжные ботинки (комплектов 36),
мешок
спальный, сетка
для пляжного
волейбола,мяч вб Gala Pro-Line 10.p.5.синт.кожа
PU Microfiber,клеен, Мяч волейбольный Mikasa V
200 W p.5 Мяч баскетбольный Molten B 7G4000
p.7. FIBA Appr, Рюкзак Турист 60 Мяч
баскетбольный WILSON FIBA 3х3
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО
АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ШКОЛА
№ 58» КАМЫШЛОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА,
ПОДЛЕЖАЩЕГО САМООБСЛЕДОВАНИЮ ЗА 2025 ГОД
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
N п/п
Показатели
Единица измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1 Общая численность учащихся
408
1.2 Численность учащихся по образовательной программе
146
начального общего образования
1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного
229
общего образования
1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего
33
общего образования
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
120/29
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
99
численности учащихся
1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по русскому языку
1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по математике
1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике базовой /профильной
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с
100
4
3
65
4/74
0/0
0/0
0/0
0/0
1/2
0/0
2/4
9/56,25
2243/549
572/140
23/9,6
48/12
0/0
33/8
33/8
408\100
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
101
0
32
22/69
21/66
10/31
10/31
29/90,6
17//53,1
10/37,5
1/3
11/34
3/9
7/22
35/100
36/100
0,22
32,9
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного
да
документооборота
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных
да
компьютерах или использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
да
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
да
помещении библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым
408/100
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется
3
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС
общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений
обучающихся.
102
