Приложение к основной образовательной программе
начального общего образования МАОУ «Школа № 58» КГО,
утвержденной приказом директора № 156-од от 29.08.2025 года
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Школа № 58»
Камышловского городского округа
Рассмотрено
на заседании педагогического совета
протокол № 1 от 27.08. 2025 года
Утверждена
приказом директора № 159 -о\д
от 29.08. 2025 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Орлята России»
1 - 3 КЛАСС
СРОК ОСВОЕНИЯ: 1 ГОД
2025
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего образования, с учетом Программы развития социальной активности
обучающихся начальных классов «Орлята России» ФГБОУ Всероссийский
детский центр «Орленок». Это позволяет обеспечить единство обязательных
требований ФГОС во всем пространстве школьного образования в урочной и
внеурочной деятельности.
Актуальность и назначение программы
Внедрение программы «Орлята России» в практику школ Российской
Федерации позволяет решать одну из главных задач государственной
политики в сфере образования – сохранение и развитие единого
образовательного пространства России. Актуальность продиктована общим
контекстом изменений в образовательной политике, связанных с усилением
роли воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об
образовании в Российской Федерации»). Так, «активное участие в социальнозначимой деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС
начального общего образования, так и в Федеральной рабочей программе
воспитания, в которой указывается, что «поощрение социальной активности
обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной традиции
воспитания в образовательной организации».
Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует
восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим
поколением и его дальнейшему развитию с учетом всех вызовов современного
мира.
Цель курса: формирование у ребенка младшего школьного возраста
социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного
преобразования социального мира на основе российских базовых
национальных ценностей, накопленных предыдущими поколениями,
воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его
истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
Задачи курса:
воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу, малой
Родине, общности граждан нашей страны, России;
воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи,
своего народа, семейным ценности с учетом национальной, религиозной
принадлежности;
формировать лидерские качества и умение работать в команде.
Развивать творческие способности и эстетический вкус;
воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни,
прививать интерес к физической культуре;
воспитывать уважение к труду, людям труда. Формировать значимость
и потребность в безвозмездной деятельности ради других людей;
содействовать воспитанию экологической культуры и ответственного
отношения к окружающему миру;
формировать ценностное отношение к знаниям через
интеллектуальную, поисковую и исследовательскую деятельность.
Место учебного курса внеурочной деятельности в учебном плане школы
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в
неделю в 1классе, по 2 часа в неделю во 2 - 3 классах. Программа рассчитана
на 4 года (1 класс - 33 недели; 2-3 класс - 34 учебных недели в год).
Формы проведения занятий: занятие-игра, беседа, конкурс, квест,
пешеходная прогулка, экскурсия. Обучающиеся выполняют различные
творческие задания и задания исследовательского характера. Проводятся
дидактические, развивающие и ролевые игры, учебные диалоги. Занятия могут
проводиться не только в классе, но и на улице, в парке, в музее. Большое
значение для достижения планируемых результатов имеет организация
проектной деятельности учащихся, которая предусмотрена в разделах
программы.
Форма промежуточной аттестации – ролевая игра.
Взаимосвязь с программой воспитания
Программа учебного курса внеурочной деятельности разработана в
соответствии с федеральной образовательной программой начального общего
образования. Это позволяет на практике соединить обучающую и
воспитательную деятельность педагога, ориентировать ее не только на
интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребенка.
Это проявляется:
в выделении в цели программы ценностных приоритетов;
в приоритете личностных результатов реализации программы
внеурочной деятельности, нашедших свое отражение и конкретизацию в
программе воспитания;
в интерактивных формах занятий для обучающихся, обеспечивающих
их вовлеченность в совместную с педагогом и сверстниками деятельность.
1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В основу курса внеурочной деятельности положен системнодеятельностный подход, позволяющий за период освоения ребенком
образовательных треков (траекторий социально – коммуникационного
развития) осуществить качественный переход от «социальной активности» к
«социальной позиции» и «гражданской идентичности». Важно, что в названии
программы заключён сущностный нравственный идеал «Орленок России».
Цикличность курса, где даётся возможность вернуться к ранее пройденным
трекам, позволяет ребёнку, опираясь на полученный опыт, проанализировать
свои действия, сделать вывод и попробовать применить этот опыт в своей
жизни.
1 КЛАСС
Трек «Орленок – Эрудит»
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – конверт
копилка.
Трек «Орленок – Эрудит» занимает первый месяц второй четверти.
Именно к этому времени учебный процесс и все связанные с ним новые
правила жизнедеятельности становятся для первоклассника более понятными.
Данный трек позволит, с одной стороны, поддержать интерес к процессу
получения новых знаний, с другой стороны, познакомить обучающихся с
разными способами получения информации.
Трек «Орленок – Доброволец»
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота.
Символ трека – Круг Добра.
Реализация трека проходит для ребят 1-х классов осенью, но его
тематика актуальна круглый год. Важно, как можно раньше познакомить
обучающихся с понятиями «доброволец», «волонтер», «волонтерское
движение». Рассказывая о тимуровском движении, в котором участвовали их
бабушки и дедушки, показать преемственность традиций помощи и участия.
В решении данных задач учителю поможет празднование в России 5 декабря
Дня волонтера.
Трек «Орленок – Мастер»
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – Шкатулка
мастера.
В рамках данного трека дети знакомятся с тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки
реализации трека «Орленок – Мастер» поделены на два временных
промежутка: во время первой части трека дети – активные участники
Мастерской Деда Мороза: готовят класс и классную елку к новогоднему
празднику / участвуют в новогоднем классном и школьном празднике. Вторая
часть трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела и
различных профессий (на уровне региона или страны); посещений мест
работы родителей-мастеров своего дела, краеведческих музеев и пр.
Трек «Орленок – Спортсмен»
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни. Символ
трека – ЗОЖик (персонаж, ведущий здоровый образ жизни).
Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью
усилить двигательную активность детей, так как к середине учебного года
накапливается определенная физическая и эмоциональная усталость от
учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные физкультурнооздоровительные мероприятия, в том числе, позволят снизить заболеваемость
детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орленок – Хранитель исторической памяти»
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина. Символ трека –
альбом «Мы - хранители».
В рамках трека происходит ценностно-ориентированная деятельность
по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению
и к себе лично. Ребенок должен открыть для себя значимость сохранения
традиций, истории и культуры своего родного края через понимание фразы «Я
и мое дело важны для Родины». Основная смысловая нагрузка трека: Я –
хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) – хранители своих достижений,
Я/Мы – хранители исторической памяти своей страны. Решению задач трека
способствует празднование Дня защитника Отечества, Международного
женского дня и других праздников.
Трек «Орленок – Эколог»
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина.
Символ трека – Рюкзачок эколога.
Погодные условия в момент реализации трека «Орленок – Эколог»
позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с выходом на
природу. Есть возможность использования природных материалов при
изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке
мусора в рамках экологического субботника и пр.
2-3 класс
Трек «Орленок – Лидер»
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда. Символ трека –
конструктор «Лидер».
В процессе реализации данного трека дети приобретают опыт
совместной деятельности, что является необходимым в начале учебного года.
Педагог может увидеть уровень сплоченности классного коллектива в начале
учебного года, сформировать детские микрогруппы для приобретения и
осуществления опыта чередования творческих поручений
Трек «Орленок – Эрудит»
Ценности, значимые качества трека: познание. Символ трека – конверткопилка.
Трек «Орленок-Эрудит» занимает первый месяц второй четверти,
которая отличается высоким содержанием различных интеллектуальных
олимпиад, конкурсов, конференций и т.п. – в этот период дети знакомятся с
разными способами получения информации, что необходимо для их успешной
деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период учебного
года у детей отмечается наиболее высокая мотивация и интерес к учебе.
Трек «Орленок – Мастер»
Ценности, значимые качества трека: познание. Символ трека – шкатулка
Мастера.
В рамках данного трека детей знакомят с тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки
реализации трека «Орленок-Мастер» поделены на два временных промежутка:
во время первой части трека дети готовят новогодний спектакль, концерт или
представление, вторая часть трека определена для знакомства с лучшими
мастерами своего дела (на уровне региона или страны).
Трек «Орленок – Доброволец»
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота.
Символ трека – круг Добра.
Тематика данного трека актуальна круглый год. Проведение трека в
данный временной период можно рассматривать, как эмоциональный пик всей
Программы. Это создаст и поддержит общее настроение добра,
взаимопонимания, удовлетворенности не только в рамках трека, но и в
обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к имеющемуся
социальному опыту детей в течение всего учебного года.
Трек «Орленок – Спортсмен»
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни. Символ
трека – чек-лист.
Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью
усилить двигательную активность детей, так как к середине учебного года
накапливается определенная усталость, вызванная гиподинамическим
кризисом и учебной нагрузкой. Надеемся, что дополнительные физкультурнооздоровительные мероприятия позволят снизить заболеваемость детей, что
актуально в зимний период.
Трек «Орленок – Эколог»
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина. Символ трека –
рюкзачок Эколога.
Погодные условия в момент реализации трека «Орленок – Эколог»
позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с выходом на
природу. Есть возможность использования природных материалов при
изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке
мусора в рамках экологического субботника.
Трек «Орленок – Хранитель исторической памяти»
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина. Символ трека –
альбом «Мы – хранители».
Данный трек является логическим завершением годового цикла
Программы. В рамках трека происходит ценностно-ориентированная
деятельность по осмыслению ребенком личностного отношения к семье,
Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребенок должен открыть для себя
и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего
родного края, через понимания фразы «Я и мое дело важны для Родины».
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты:
Гражданско-патриотическое воспитание:
осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности;
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и
родного края;
уважение к своему и другим народам; первоначальные представления
о человеке как члене общества, о правах и обязанности гражданина, качествах
патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:
понимание связи человека с окружающим миром;
бережное отношение к среде обитания;
проявление заботы о природе; неприятие действий, приносящих ей
вред.
признание индивидуальности каждого человека;
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям;
выполнение нравственно-этических норм поведения и правил
межличностных отношений.
Эстетическое воспитание:
уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и
других народов;
стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности.
Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального
благополучия:
соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей)
образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);
бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное
потребление и бережное отношение к результатам труда, интерес к различным
профессиям.
Экологическое воспитание:
бережное отношение к природе;
неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
первоначальные представления о научной картине мира;
познавательные
интересы,
активность,
инициативность,
любознательность и самостоятельность в познании проявление желания
обогащать свои знания, способность к поисково-исследовательской
деятельности.
Метапредметные результаты:
Универсальные учебные познавательные действия:
способность к демонстрации своих знаний и умений из личного
жизненного опыта;
способность к применению своих знаний и умений, способность
выражать свои мысли; умение составлять совместно с учителем общие
правила поведения;
умение обобщать и систематизировать, осуществлять сравнение,
сопоставление, классификацию изученных фактов (под руководством
педагога);
умение ориентироваться в мире книг и искать необходимую
информацию (под руководством педагога);
умение понимать нравственные ценности общества: добро,
человеколюбие, благотворительность (под руководством педагога);
умение приобретать опыт составления комплекса упражнений для
зарядки;
понимать, что информация может быть представлена в разной форме –
книга, фото, видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:
умение проявлять инициативность, активность, самостоятельность;
умение проявлять готовность выступить в роли организатора,
инициатора, руководителя, исполнителя;
умение сравнивать свои качества с качествами лидера,
комментировать процесс решения поставленных задач, проявлять этику
общения;
участие в совместной деятельности, умение согласовывать мнения в
ходе поиска ответа;
умение высказывать свою точку зрения, договариваться с
одноклассниками, работая в группе;
умение высказывать и отстаивать свое мнение;
умение рассуждать, вести повествование, строить свое высказывание в
соответствии с поставленной задачей или вопросом;
корректно и аргументированно высказывать свое мнение;
умение работать в группе, общаться со сверстниками на принципах
взаимоуважения и помощи;
признание возможности существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою; умение высказывать свою точку зрения и пытаться
ее обосновывать, приводя аргументы;
умение сотрудничать и работать в группе, выражать свои мысли ясно,
корректно по отношению к окружающим;
умение ответственно относиться к своим обязанностям в процессе
совместной деятельности
Универсальные учебные регулятивные действия:
умение оценивать свои поступки и действия, свои возможности
способствовать
проявлению
самостоятельности,
инициативности,
организованности;
умение планировать этапы предстоящей работы, определять
последовательность действий, объективно оценивать их; проявлять
готовность изменять себя;
умение принимать и сохранять поставленную задачу, осуществлять
поиск средств ее достижения, самостоятельно формулировать цель после
предварительного обсуждения, планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей;
формирование умения оценивать свои поступки и действия, свои
возможности;
формирование умения применять свои знания в практической
деятельности.
Предметные результаты:
1 класс
- умение раскрывать своими словами первоначальные представления об
основных нормах поведения в классе, школе, выражать своими словами
понимание значимости дружбы в классе, формирование коллективных правил
коллектива и желание им следовать, владеть правилами поведения в классе,
школе;
- умение применять полученные знания из различных областей в
совместной коллективной деятельности; представления о некоторых понятиях
и правилах решения логических задач; знание главных качеств эрудита:
смекалка, ум, знание, любознательность, внимательность, увлеченность,
изобретательность;
- узнавать главные источники знаний эрудита: книга, журналы, газеты;
- выполнять несложные коллективные работы проектного характера
совместно со взрослыми;
- приобретать опыт художественно-эстетического наполнения
предметной среды человека;
- умение выполнять в определенной последовательности комплекс
утренней зарядки;
- расширять словарный запас новыми словами и терминами.
2 класс
- знакомство с понятием «лидер», его важными качествами;
- наличие первоначального опыта осмысления и нравственной оценки
поступков поведения (своего и других людей) с позиций этических норм;
- знакомство со значением слова «эрудит», синонимами данного слова;
использование в речи языковые средства для выражения мыслей и чувств
соответственно ситуации общения; работа со значением слова «мастер»;
- умение ориентироваться в наименованиях основных технологических
операций: исполнять песни с простым мелодическим рисунком, выполнять
элементарные танцевальные движения;
- лексическая работа с понятиями доброволец и волонтер»,
«добровольчество», умение определять главную мысль мультфильм;
осознавать положительное влияние зарядки на укрепление здоровья;
- умение осознавать ценность природы и необходимость
ответственности за ее сохранение;
- умение приводить примеры, иллюстрирующие значение природы в
жизни человека;
- умение соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту
(экономия воды и электроэнергии), и природной среде;
- владение различными приемами слушания научно-познавательных
текстов об истории родного края;
- использование в речи языковые средства для выражения мыслей и
чувств.
3 класс
- понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в
коллективе, качества и характеристики человека- лидера;
- умение строить логические рассуждения; формулировать утверждения,
строить логические рассуждения;
- расширение знания о разнообразии профессий и их роли; знакомство с
понятиями «добро», «доброволец и волонтер», «добровольчество», с
качествами волонтера и теми добрыми делами, которые волонтеры совершают
со смыслами деятельности волонтера (безвозмездность и дело для других –
помощь, забота);
- знания о положительном влиянии зарядки на укрепление здоровья;
- умение систематизировать основные составляющие здорового образа
жизни; усвоение сведений о понятиях экология и эколог;
- понимание необходимости соблюдения правил экологического
поведения на природе;
- знакомство с понятиями ―хранитель,
- «хранитель исторической памяти», умение проявлять уважение к
семейным ценностям и традициям;
- понимание особой роли в истории России и мировой истории, чувства
гордости за достижения малой Родины.
3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ,
ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ КУРСА
1КЛАСС
№
п/п
Тема
1
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZGYR7-ug
https://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
Вводный «Орлятский урок»
1
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
«Орленок – Эрудит» – 4 часа
«Кто такой эрудит?»
1
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD«Эрудит-это...»
1
qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
«Всезнайка»
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8Cr Q
Танцевальный флешмобом «Что такое
доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
«Встреча с интересным эрудитом – 1
Танцевальный флешмобом «Что такое
книгой
доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
«Орленок – Мастер» - 5 часов
«Мастер – это …»
1
Стихотворение С. Маршака «Мастерломастер» или просмотр мультфильма по
стихотворению
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
«Мастерская Деда Мороза…»
1
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
«Класс мастеров»
1
«Классная елка!»
1
«Новогоднее настроение»
1
«Орленок – Доброволец» – 4 часа
«От слова к делу»
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
«Спешить
на
помощь 1
безвозмездно!»
«Совместное
родительское 1
собрание «Наша забота!»
«Доброволец - это доброе сердце»
1
«Орленок – Спортсмен» – 4 часа
«Утро мы начнем с зарядки!»
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
«Сто затей для всех друзей»
1
«Веселые старты»
1
«Самые спортивные ребята моей
школы»
«Азбука здоровья»
1
«Орленок – Хранитель исторической памяти» –4 часа
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Колво
часов
Подготовительный этап к участию в 1
Программе
ЦОР ЭОР
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
«Орленок
–
Хранитель 1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
исторической памяти»
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
«История школы – моя история»
1
«Поход в музей»
1
«Историческое чаепитие»
1
«Орленок – Эколог» - 5 часов
«ЭКОЛОГиЯ »
1
1 https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме
«Каким должен быть настоящий 1
экологии
эколог?»
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
«В гости к природе»
1
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
«Мы друзья природе»
1
https://disk.yandex.ru/client/disk
«Орлята – экологи»
1
«Орленок-Лидер» -5 часов
«Лидер – это …»
1
фрагмент мультфильма о важности
взаимопомощи
«Я хочу быть лидером!»
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
«С командой действую!»
1
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
«Как становятся лидерами?»
1
«Мы дружный класс»
1
33
2 класс
№ Тема
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Колво
часов
2
ЦОР ЭОР
Вводный «Орлятский урок» для
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
детей второго года участия в
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
Программе
«Орленок-Лидер» - 8 часов
«Лидер – это …» «Мы дружный 2
фрагмент
мультфильма о важности
взаимопомощи
класс!»
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ –
«Я могу быть лидером!» «Как 2
конвертом
копилкой
«Эрудита»
стать лидером?»
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
«С командой действовать готов!» 2
«Веревочный курс»
«КЛАССный выходной» «Встреча 2
с тем, кто умеет»
«Орленок – Эрудит» – 8 часов
«Кто такой эрудит?»
2
https://orlyatarussia.ru/extracurricular«Я – эрудит, а это значит...»
activities
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe/2
«Развиваемся,
играя!» 2
023/06/08/orlyata-rossii- trek-erudit
«ВоображариУМ»
«Могу быть изобретателем»
2
КТД «Что такое? Кто такой?»
Встреча с интересным эрудитом 2
«Хотим все знать».
Итоги трека «На старте новых
открытий»
«Орленок – Мастер» 10 часов
«Мастер – это …»
2
https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575/?yscli
Мастерами славится Россия» «От 2
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
идеи – к делу»
d=llokep8qay493518882
https://m.vk.com/orlyata_rus
«Город Мастеров»
2
«В гости к мастерам»
КТД «Классный театр»
2
«Мастер – это звучит гордо!»
«Путь в мастерство» – подводим 2
итоги
«Орленок – Доброволец» – 8 часов
«От слова к делу»
2
легенда об Орлятском круге –
https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu_A0Q
«Спешить
на
помощь
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomochбезвозмездно!»
podrugomu/korobka- hrabrosti
КТД
«Создай
хорошее 2
настроение»
«С заботой о старших»
«Добровольцем будь всегда!»
2
«Портрет добровольца»
2
«Орленок – Спортсмен» – 8 часов
«Утро начинай с зарядки – будешь 2
м/ф Нехочуха»
ты всегда в порядке!»
https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng7-3A
«Должен быть режим у дня»
https://m.vk.com/orlyata_rus
«О спорт, ты – мир!» «Сто затей 2
для всех друзей»
«Готовимся
к
спортивным 2
состязаниям»
Спортивная игра «У рекордов наши
имена»
«Быстрее!
Выше!
Сильнее!» 2
«Азбука здоровья»
«Орленок – Эколог» - 12 часов
«ЭКОЛОГиЯ».
2
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
«Каким должен быть настоящий
Мультфильм «Смешарики» по теме
эколог?»
экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
«Мой след на планете»
2
Грузовичок Пик серия «Мусор в лесу»
«Что должен знать и уметь
или Ми-мимишки «Мусор в
лесу»
эколог?»
Мультфильмы
на
экологическую
тему
«Восхищаемся красивым миром»
2
мультфильм «Мальчик и Земля»
«Экология на практике»
«Встреча с человеком, которого 2
можно
назвать
настоящим
экологом»
«Шагая в будущее - помни о 2
планете». Работа над проектом
«Шагая в будущее - помни о 2
планете». Работа над проектом
«Орленок- Хранитель исторической памяти» - 12 часов
«Орленок
–
Хранитель 2
видеоролик «Мульти-Россия»
исторической памяти»
http://www.multirussia.ru/
«Хранитель семейных традиций»
https://m.vk.com/orlyata_rus
«Я храню традиции семьи, а, 2
значит, и традиции страны».
Кодекс «Орленка – Хранителя»
«Знать,
чтобы
хранить» 2
«Историческое чаепитие»
32
33
34
«Расскажи мне о России»
«Я – хранитель, мы – хранители»
Подведение итогов участия в
Программе в текущем учебном
году
2
2
2
68
3 класс
№
Тема
Кол-во
ЦОР ЭОР
п/п
часов
1
Вводный «Орлятский урок» для 1
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
детей третьего года участия в
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
Программе
«Орленок-Лидер» - 9 часов
2
«Лидер – это …»
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
1
https://m.vk.com/orlyata_rus
3
«Я могу быть лидером!»
2
«В команде рождается лидер»
4
«КЛАССный выходной»
2
«От идеи – к делу!»
5
КТД «Вместе мы сможем всѐ!» 3
«Встреча с тем, кто умеет
вести за собой»
6
«Мы дружный класс!»
1
«Орленок – Эрудит» – 9 часов
7
«Кто такой эрудит?»
2
Серия «Эрудит» анимационного сериала
«Я – эрудит, а это значит...»
«Смешарики»
8
«Игра – это полезно и интересно» 2
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
«Эрудит – это широкий кругозор»
Серии
№
190
«Кроссворд»
9
«Твори! Выдумывай! Пробуй!» 2
юмористического киножурнала
КТД «Играй, учись и узнавай»
«Ералаш»
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
10 Встреча с интересным эрудитом 3
«Хотим все знать».
Презентация «10 великих изобретений
Итоги трека «На старте новых
русских ученых»
открытий»
«Орленок – Мастер» - 11 часов
11 «Мастер – это …»
1
Презентация учителя о 10 самых
12 «Россия мастеровая»
1
известных мастерах родного края России
https://m.vk.com/orlyata_rus
13 «Город Мастеров»
2
«В гости к мастерам»
14 «От идеи – к делу»
2
КТД «Мастер своего дела»
15 «Мастер – это звучит гордо!
3
Путь в мастерство» – подводим
итоги
16 Игра по итогам 3-х треков:
2
«Орлёнок – Лидер»
«Орлёнок – Эрудит»
«Орлёнок – Мастер»
«Орленок – Доброволец» – 9 часов
17 «От слова к делу»
2
Просмотр мультфильма «Рука помощи»
«Спешить
на
помощь
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
безвозмездно!»
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
КТД
«Создай 2
https://www.youtube.com/watch?v=hr2rCo2tp
хорошее настроение»
mA
«С заботой о старших»
Подготовка к КТД «От идеи – к 2
Мультфильм о волонтерах
делу»
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
«Подари улыбку миру!»
«Доброволец – это доброе
3
сердце».
«Портрет добровольца»
«Орленок – Спортсмен» – 9 часов
«Движение – жизнь!»
1
Танец «Нука-нака»
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
«Основы ЗОЖ»
2
«Мы
гордимся
нашими
На зарядку становись!
спортсменами»
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
«Сто затей для всех друзей»
2
Мультфильм Спортландия 1 серия
КТД «Спортивное»
https://disk.yandex.ru/i/8atVDkYetCRU8Q
Спортивная игра «Книга рекордов» 3
Спортландия зарядка –
«Встреча – подарок»
https://disk.yandex.ru/i/iArRmQXsyDGEw
Танец «Двигайся»
«Азбука здоровья»
1
https://disk.yandex.ru/d/pyZTA2ypajLFKg
«Орленок – Эколог» - 9 часов
«ЭКОЛОГиЯ ».
2
Презентация/видео о работе экологов
«Страна экологии»
(добровольцев,
профессионалов,
«Мой след на планете».
2
взрослых и детей). видео о красоте
КТД «Знаю, умею, действую»
природы РФ
Экологический квест «Ключи 1
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
природы»
Работа экологов России - мультфильм
Игра по станциям «Путешествие в 1
«Мальчик и Земля»
природу»
Встреча с человеком, которого 2
можно
назвать
настоящим
экологом
«Шагая в будущее – помни о 1
планете»
«Орленок- Хранитель исторической памяти» - 11 часов
«Орленок
–
Хранитель 1
Мультфильм «Мульти-Россия» «Мультиисторической памяти»
Россия» (второе официальное название
«Традиции
моей 2
«Мы живем в России») — цикл
страны»».
мультипликационных роликов о разных
Кодекс «Орленка – Хранителя»
регионах, городах и народностях России.
«Знать, чтобы хранить»
2
Является
совместным
проектом
КТД «История становится ближе»
продюсерской компании «Аэроплан» и
КТД «Мы хранители памяти». 3
студии «Пилот». Работа над данным
«Расскажи мне о России»
сериалом была начата в 2006 году
«Мы – хранители»
1
Подведение итогов участия в 2
Программе в текущем учебном
году
68
