Приложение к основной образовательной программе
начального общего образования МАОУ «Школа № 58» КГО,
утвержденной приказом директора № 156-о/д от 29.08.2025 г.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Школа № 58»
Камышловского городского округа
Рассмотрено
на заседании педагогического совета
протокол № 1 от «27» августа 2025 года
Утверждена
приказом директора № 159 о\д
от «29» августа 2025 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ»
1-4 КЛАСС
СРОК - ОСВОЕНИЯ: 1 ГОД
2025
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа внеурочной деятельности для 1–4 классов «Функциональная
грамотность» разработана в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
(ФГОС НОО), а также федеральной образовательной программы начального
общего образования (ФОП НОО).
Программа «Функциональная грамотность» составлена на основе авторской
программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов (авторы-составители
М.В. Буряк, С.А. Шейкина).
Программа «Функциональная грамотность» учитывает возрастные,
общеучебные и психологические особенности младшего школьника.
Цель программы: создание условий для развития функциональной
грамотности.
Программа разбита на четыре блока: «Читательская грамотность»,
«Математическая грамотность», «Финансовая грамотность» и «Естественнонаучная грамотность».
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие
способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексией на них,
использования их содержания для достижения собственных целей, развития
знаний и возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается не
техника чтения и буквальное понимание текста, а понимание и рефлексия на
текст, использование прочитанного для осуществления жизненных целей.
Целью изучения блока «Математическая грамотность» является
формирование у обучающихся способности определять и понимать роль
математики в мире, в котором они живут, высказывать хорошо обоснованные
математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в
настоящем
и
будущем
потребности,
присущие
созидательному,
заинтересованному и мыслящему гражданину.
Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие
экономического образа мышления, воспитание ответственности нравственного
поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта
применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в
области экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является
формирование у обучающихся способности использовать естественно-научные
знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть
исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов,
основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти выводы необходимы для
понимания окружающего мира, тех изменений, которые вносит в него
деятельность человека, и для принятия соответствующих решений. пособствует
критически осмысливать свои разработки, совершенствовать их.
Программа внеурочной деятельности «Функциональная грамотность»
рассчитана на 135 часов и предполагает проведение 1 занятия в неделю.
2
Срок реализации 4 года (1–4 класс):
1 класс – 33 часа
2 класс – 34 часа
3 класс – 34 часа
4 класс – 34 часа
Формы организации занятий:
предметные недели;
библиотечные уроки;
деловые беседы;
участие в научно-исследовательских дискуссиях;
практические упражнения.
Учебный процесс учащихся с ограниченными возможностями здоровья
осуществляется на основе адаптированных общеобразовательных программ
начального общего образования при одновременном сохранении коррекционной
направленности педагогического процесса, которая реализуется через
допустимые изменения в структурировании содержания, специфические методы,
приемы работы.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 класс
Читательская грамотность: анализ текстов авторских и русских народных
сказок, составление характеристики героев прочитанных произведений, деление
текстов на части, составление картинного плана, ответы по содержанию
прочитанных произведений, эмоциональная и личностная оценка прочитанного.
Математическая грамотность: счет предметов в пределах 10, составление
числовых выражений и нахождение их значений, состав чисел первого и второго
десятка, задание на нахождение суммы; задачи на нахождение части числа, задачи
на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, чтение и заполнение
таблиц, круговых диаграмм, ложные и истинные высказывания.
Финансовая грамотность: деньги, финансы, покупка, товар, обмен, бартер,
услуги платные и бесплатные, доход, прибыль, банк, реклама, цена, количество,
стоимость.
Естественно-научная
грамотность:
наблюдения
и
простейшие
эксперименты с яблоком, воздушным шариком, зеркалом и апельсином; воздух и
его свойства, соль и её свойства, вода и её свойства, три состояния воды,
плавучесть предметов, отражение.
2 класс
Читательская грамотность: понятия «художественный» и «научнопознавательный»; жанровое сходство и различия художественных и научнопознавательных текстов; составление характеристики героев прочитанных
произведений; деление текстов на части, составление плана; ответы по
содержанию прочитанных произведений, эмоциональная и личностная оценка
прочитанного.
3
Естественно-научная
грамотность:
наблюдения
и
простейшие
эксперименты с яблоком, овощами, мёдом, лесной землей, песком, глиной. Состав
почвы, перегной. Состав и свойства древесины. Названия овощей, выделение
среди овощей корнеплодов. Названия частей растений, виды корней, свойства
корней. Представление о позвоночных животных.
Математическая грамотность: нахождение значений математических
выражений в пределах 100, составление числовых выражений и нахождение их
значений. Состав чисел первого и второго десятка, задание на нахождение суммы;
задачи на нахождение части числа, задачи на увеличение и уменьшение числа на
несколько единиц, чтение и заполнение таблиц, столбчатых диаграмм, календарь,
логические задачи, ложные и истинные высказывания, построение
геометрических фигур, нахождение длины ломаной, диаметр окружности,
периметр треугольника.
Финансовая грамотность: деньги, аверс и реверс монеты, кредиты, вклады,
банковская карта, правила безопасного использования банковских карт,
фальшивые и повреждённые деньги, средства защиты российских банкнот,
валюта.
3 класс
Читательская грамотность: научно-познавательные тексты; основная
мысль текста, тема текста, деление текста на части, составление плана текста;
ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста, лексическое значение
слов; личностная оценка прочитанного.
Естественно-научная грамотность: особенности жизнедеятельности
дождевых червей: кальций и его роль в организме человека, дрожжи, виды
облаков, свойства мела, свойства мыла, восковые свечи, магнит и его свойства.
Математическая грамотность: нахождение значений математических
выражений в пределах 100000, составление числовых выражений и нахождение
их значений, задачи на нахождение суммы; задачи на нахождение части числа,
задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, решение задачи с
тройкой величин «цена, количество, стоимость», чтение и заполнение таблиц,
столбчатых и круговых диаграмм, работа с графиками.
Финансовая грамотность: бюджет, уровни государственного бюджета,
семейный бюджет, заработная плата, пенсия, дополнительные доходы (выигрыш,
клад, пособия). Обязательные, желаемые и непредвиденные расходы. Налоги.
Экономия семейного бюджета.
4 класс
Читательская грамотность: научно-познавательные тексты; основная
мысль текста, тема текста, деление текста на части, составление плана текста;
ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста, лексическое значение
слов; личностная оценка прочитанного.
Естественно-научная грамотность: томат, болгарский перец, картофель,
баклажаны, лук, капуста, горох, грибы. Работа с понятиями: многолетнее
/однолетнее растение, части растений, условия и способы размножения, строение
плодов, сроки посадки, возможности использования человеком.
4
Математическая грамотность: нахождение значений математических
выражений в пределах 100000, составление числовых выражений и нахождение
их значений, задачи на нахождение суммы; задачи с тройкой величин «цена,
количество, стоимость», сравнение различных вариантов покупок; нахождение
размера скидки на товар, нахождение цены товара со скидкой; чтение и
заполнение таблиц, столбчатых и круговых диаграмм, работа с графиками,
умение пользоваться калькулятором.
Финансовая
грамотность:
потребительская
корзина,
состав
потребительской корзины, прожиточный минимум, минимальный размер оплаты
труда, страхование и его виды, распродажа, акция, скидка, бонусы, кешбэк,
страховые риски, благотворительность, благотворитель, благотворительный фонд.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
Личностные результаты
осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в
обсуждении финансовых проблем семьи, принятии решений о семейном бюджете;
овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых
отношений: сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в области
семейных финансов;
осознавать личную ответственность за свои поступки;
уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в различных
ситуациях.
Метапредметные результаты
Познавательные:
осваивать способы решения проблем творческого и поискового
характера: работа над проектами и исследованиями;
использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и
представления информации;
овладевать
логическими
действиями
сравнения,
обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построений рассуждений, отнесения к известным понятиям;
использовать знаково-символические средства, в том числе
моделирование;
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного;
делать
предварительный
отбор
источников
информации:
ориентироваться в потоке информации;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебные пособия, свой жизненный опыт и информацию, полученную от
окружающих;
5
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать
объекты;
преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные:
проявлять познавательную и творческую инициативу;
принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее
реализацию;
контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие
коррективы в их выполнение;
уметь отличать правильно выполненное задание от неверного;
оценивать правильность выполнения действий: самооценка и
взаимооценка, знакомство с критериями оценивания.
Коммуникативные:
адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в
соответствии с поставленными задачами и отображать предметное содержание и
условия деятельности в речи;
слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах работы в группе;
доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
Предметные
результаты
изучения
блока
«Читательская
грамотность»:
способность понимать, использовать, оценивать тексты размышлять о
них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои
знания и возможности, участвовать в социальной жизни;
умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;
умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;
умение составлять речевое высказывание в устной и письменной форме
в соответствии с поставленной учебной задачей.
Предметные результаты изучения блока «Етественнонаучная грамотность»:
способность осваивать и использовать естественно-научные знания для
распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения
естественно-научных явлений и формулирования основанных на научных
доказательствах выводов;
способность понимать основные; особенности естествознания как
формы человеческого познания.
Предметные
результаты
изучения
блока
«Математическая
грамотность»:
способность формулировать, применять и интерпретировать математику
в разнообразных контекстах;
6
способность проводить математические рассуждения;
способность использовать математические понятия, факты, чтобы
описать, объяснить и предсказывать явления;
способность понимать роль математики в мире, высказывать
обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы
конструктивному, активному и размышляющему человеку.
Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:
понимание и правильное использование финансовых терминов;
представление о семейных расходах и доходах;
умение проводить простейшие расчеты семейного бюджета;
представление о различных видах семейных доходов;
представление о различных видах семейных расходов;
представление о способах экономии семейного бюджета.
ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Обучение ведется на безотметочной основе. Для оценки результативности
занятий можно использовать следующие показатели:
степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении
заданий;
поведение детей на занятиях: живость, активность, заинтересованность
обеспечивают положительные результаты;
результаты выполнения тестовых заданий и заданий из конкурса
эрудитов, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с ними
самостоятельно;
косвенным показателем эффективности занятий может быть повышение
качества успеваемости по математике, русскому языку, окружающему миру,
литературному чтению и др.
7
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА
ЧАСОВ,
ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОГО БЛОКА ПРОГРАММЫ
1 класс
№
Блок
п/
п
1 Читательская
грамотность
Колво
часов
1
1
1
1
1
1
1
Итого
2. Математическ
ая
грамотность
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
Итого
4. Финансовая
грамотность
8
1
1
1
1
1
1
1
Итого
5. Естественнонаучная
грамотность
1
8
1
1
Тема
Формы
внеурочной
деятельности
Библиотечные
уроки;
деловые
беседы;
участие
в научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
Цифровые
образовательны
е ресурсы
https://easyen.ru/
load/metodika/ko
mpleksy/komple
ks_zanjatij_po_f
unkcionalnoj_gra
motnosti_v_1_kl
asse/457-1-084335
Про курочку рябу, золотые
и простые яйца.
Про козу, козлят и капусту.
Про петушка и жерновцы.
Как петушок и курочки
делили бобовые зернышки.
Про наливные яблочки.
Про Машу и трех медведей.
Про старика, старуху, волка
и лисичку.
Про медведя, лису и
мишкин мед.
Библиотечные
уроки;
деловые
беседы;
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru/
load/metodika/ko
mpleksy/komple
ks_zanjatij_po_f
unkcionalnoj_gra
motnosti_v_1_kl
asse/457-1-084335
За покупками.
Находчивый колобок.
День
рождения
мухицокотухи.
Буратино и карманные
деньги.
Кот
Василий
продает
молоко.
Лесной банк.
Как мужик и медведь
прибыль делили.
Как мужик золото менял.
Библиотечные
уроки;
деловые
беседы;
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru/
load/metodika/ko
mpleksy/komple
ks_zanjatij_po_f
unkcionalnoj_gra
motnosti_v_1_kl
asse/457-1-084335
Как
Иванушка
хотел
попить водицы.
Пятачок,
Винни-пух
и
воздушный шарик.
Библиотечные
уроки;
деловые
беседы;
https://easyen.ru/
load/metodika/ko
mpleksy/komple
ks_zanjatij_po_f
В. Бианки. Лис и мышонок.
Русская народная сказка.
Мороз и заяц.
В. Сутеев. Живые грибы.
Г. Цыферов. Петушок и
солнышко.
М. Пляцковский. Урок
дружбы.
Грузинская сказка. Лев и
заяц.
Русская народная сказка.
Как лиса училась летать.
Е. Пермяк. Четыре брата.
Про репку и другие
корнеплоды.
Плывет, плывет кораблик.
Про
Снегурочку
и
превращения воды.
Как делили апельсин.
Крошка енот и Тот, кто
сидит в пруду.
Иванова соль.
В. Сутеев. Яблоко.
1
1
1
1
1
Итого
Итого
1
1
9
33
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
unkcionalnoj_gra
motnosti_v_1_kl
asse/457-1-084335
Формы
внеурочной
деятельности
Библиотечные
уроки;
деловые
беседы;
участие
в
научноисследовательс
ких дискуссиях;
практические
упражнения
Цифровые
образовательны
е ресурсы
https://easyen.ru/
load/metodika/ko
mpleksy/komple
ks_zanjatij_po_f
unkcionalnoj_gra
motnosti_vo_2_k
lasse/457-1-085641
Библиотечные
уроки;
деловые
беседы;
участие
в
научноисследовательс
ких дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru/
load/metodika/ko
mpleksy/komple
ks_zanjatij_po_f
unkcionalnoj_gra
motnosti_vo_2_k
lasse/457-1-085641
Беличьи деньги.
Библиотечные
Поврежденные
и уроки;
фальшивые деньги.
деловые
Банковская карта.
беседы;
Безопасность денег на участие
в
банковской карте.
научноПро кредиты.
исследовательс
Про вклады.
ких дискуссиях;
Ловушки для денег.
практические
Такие разные деньги.
упражнения
Встреча друзей.
https://easyen.ru/
load/metodika/ko
mpleksy/komple
ks_zanjatij_po_f
unkcionalnoj_gra
motnosti_vo_2_k
lasse/457-1-085641
2 класс
№
Блок
п/
п
1 Читательская
грамотность
Колво
часов
Тема
1
1
1
1
1
0.5
Михаил Пришвин. Беличья
память.
И. Соколов-Микитов. В
берлоге.
Лев Толстой. Зайцы.
Николай Сладков. Веселая
игра.
Обыкновенные кроты.
Эдуард Шим. Тяжкий труд.
Полевой хомяк.
Про бобров.
Позвоночные животные.
2.
Итого
Математическая
грамотность
8,5
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
Про беличьи запасы.
Медвежье, потомство.
Про зайчат и зайчиху.
Лисьи забавы.
Про крота.
Про ежа.
Про полевого хомяка.
Бобры строители.
Встреча друзей.
3.
Итого
Финансовая
грамотность
8,5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
9
4.
Итого
Естественнонаучная
грамотность
Итого
Итого
8,5
1
1
1
1
1
1
Про белочку и погоду.
Лесные сладкоежки.
Про зайчишку и овощи.
Лисьи норы.
Корень часть растения.
Занимательные
особенности яблока.
Про хомяка и его запасы.
Материал для плотин.
Позвоночные животные.
Библиотечные
уроки;
деловые
беседы;
участие
в
научноисследовательс
ких дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru/
load/metodika/ko
mpleksy/komple
ks_zanjatij_po_f
unkcionalnoj_gra
motnosti_vo_2_k
lasse/457-1-085641
Колво
часов
Тема
Формы
внеурочной
деятельности
Цифровые
образовательн
ые ресурсы
1
1
1
1
1
1
1
1
Про дождевого червяка.
Кальций.
Сколько весит облако?
Хлеб, всему голова.
Про мел.
Про мыло.
История свечи.
Магнит.
Библиотечные
уроки;
деловые беседы;
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru
/load/metodika/k
ompleksy/kompl
eks_zanjatij_po_
funkcionalnoj_g
ramotnosti_v_3_
klasse/457-1-086249
Дождевые черви.
Полезный кальций.
Про облака.
Про хлеб и дрожжи.
Интересное вещество
мел.
Чем интересно мыло и
как оно «работает»?
Про свечи.
Волшебный Магнит.
Библиотечные
уроки;
деловые беседы;
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru
/load/metodika/k
ompleksy/kompl
eks_zanjatij_po_
funkcionalnoj_g
ramotnosti_v_3_
klasse/457-1-086249
Что такое «бюджет»?
Семейный бюджет.
Откуда в семье берутся
деньги? Зарплата.
Откуда в семье берутся
деньги? Пенсия и
социальные пособия.
Откуда в семье берутся
деньги? Наследство,
вклад выигрыш.
На что тратятся
семейные деньги? Виды
Библиотечные
уроки;
деловые беседы;
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru
/load/metodika/k
ompleksy/kompl
eks_zanjatij_po_
funkcionalnoj_g
ramotnosti_v_3_
klasse/457-1-086249
1
1
0,5
8,5
34
3 класс
№
Блок
п/
п
1 Читательская
грамотность
Итого
2. Естественнонаучная
грамотность
Итого
3. Финансовая
грамотность
8
1
1
1
1
1
1
1
1
2
9
1
1
1
1
1
1
10
1
1
Итого
4. Математическая
грамотность
8
1
Расходы и доходы
бюджета.
Планируем семейный
бюджет.
Подсчитываем семейный
доход.
Пенсии и пособия.
Подсчитываем
случайные
(нерегулярные) доходы.
Подсчитываем расходы.
Расходы на обязательные
платежи.
Подсчитываем
сэкономленные деньги.
Библиотечные
уроки;
деловые беседы;
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru
/load/metodika/k
ompleksy/kompl
eks_zanjatij_po_
funkcionalnoj_g
ramotnosti_v_3_
klasse/457-1-086249
Колво
часов
Содержание
Формы
внеурочной
деятельности
Цифровые
образовательн
ые ресурсы
1
Старинная женская
одежда.
Старинные женские
головные уборы.
Старинная мужская
одежда и головные
уборы.
Жилище крестьянской
семьи на Руси.
Внутреннее убранство и
предметы обихода
русской избы.
История посуды на Руси.
Какие деньги были
раньше в России
Библиотечные
уроки;
деловые беседы;
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru
/load/metodika/k
ompleksy/kompl
eks_zanjatij_po_
funkcionalnoj_g
ramotnosti_v_4_
klasse/457-1-087865
Томат.
Болгарский перец.
Картофель.
Баклажан. Семейство
Паслёновые.
Лук.
Библиотечные
уроки;
деловые беседы;
участие
в
научноисследовательск
https://easyen.ru
/load/metodika/k
ompleksy/kompl
eks_zanjatij_po_
funkcionalnoj_g
ramotnosti_v_4_
1
1
1
1
1
1
2
Итого
Итого
расходов.
На что тратятся
семейные деньги?
Обязательные платежи.
Как сэкономить
семейные деньги?
9
34
4 класс (34 ч)
№
Блок
п/
п
1 Читательская
грамотность
1
1
1
2
1
1
Итого
2. Естественнонаучная
грамотность
8
1
1
1
1
1
11
Итого
3. Финансовая
грамотность
1
1
1
8
2
1
1
2
1
1
Итого
4. Математическая
грамотность
8
1
2
1
1
2
1
1
Итого
Творческие
работы
Итого
9
1
Итого
34
Капуста.
Горох.
Грибы.
их дискуссиях;
практические
упражнения
klasse/457-1-087865
Потребительская
корзина.
Прожиточный минимум.
Инфляция.
Распродажи, скидки,
бонусы.
Благотворительность.
Страхование.
Библиотечные
уроки;
деловые беседы;
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru
/load/metodika/k
ompleksy/kompl
eks_zanjatij_po_
funkcionalnoj_g
ramotnosti_v_4_
klasse/457-1-087865
В бассейне.
Делаем ремонт.
Праздничный торт.
Обустраиваем участок.
Поход в кино.
Организуем экскурсию
Отправляемся в
путешествие.
Библиотечные
уроки;
деловые беседы;
участие
в
научноисследовательск
их дискуссиях;
практические
упражнения
https://easyen.ru
/load/metodika/k
ompleksy/kompl
eks_zanjatij_po_
funkcionalnoj_g
ramotnosti_v_4_
klasse/457-1-087865
Составляем словарик по
финансовой грамотности
1
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс (33 ч)
№
Тема занятия
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Читательская грамотность
В. Бианки. Лис и мышонок
Русская народная сказка. Мороз и заяц
В. Сутеев. Живые грибы
Г. Цыферов. Петушок и солнышко
М. Пляцковский. Урок дружбы
Грузинская сказка. Лев и заяц
Русская народная сказка. Как лиса училась летать
Е. Пермяк. Четыре брата
Про курочку рябу, золотые и простые яйца
12
Всего часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Про козу, козлят и капусту
Про петушка и жерновцы
Как петушок и курочки делили бобовые зернышки
Про наливные яблочки
Про Машу и трех медведей
Про старика, старуху, волка и лисичку
Про медведя, лису и мишкин мед
За покупками
Находчивый колобок
День рождения мухи-цокотухи
Буратино и карманные деньги
Кот Василий продает молоко
Лесной банк
Как мужик и медведь прибыль делили
Как мужик золото менял
Как Иванушка хотел попить водицы
Пятачок, Винни-пух и воздушный шарик
Про репку и другие корнеплоды
Плывет, плывет кораблик
Про Снегурочку и превращения воды
Как делили апельсин
Крошка енот и Тот, кто сидит в пруду
Иванова соль
В. Сутеев. Яблоко
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Итого: 33
2 класс (34 ч)
№
Тема занятия
п/п
1.
Михаил Пришвин. Беличья память
2.
Про беличьи запасы
3.
Беличьи деньги
4.
Про белочку и погоду
5.
И. Соколов-Микитов. В берлоге
6.
Медвежье потомство
7.
Поврежденные и фальшивые деньги
8.
Лесные сладкоежки
9.
Лев Толстой. Зайцы
13
Всего
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Про зайчат и зайчиху
Банковская карта
Про зайчишку и овощи
Николай Сладков. Веселая игра
Лисьи забавы
Безопасность денег на банковской карте
Лисьи норы
Обыкновенные кроты
Про крота
Про кредиты
Корень часть растения
Эдуард Шим. Тяжкий труд
Про ежа
Про вклады
Занимательные особенности яблока
Полевой хомяк
Про полевого хомяка
Ловушки для денег
Про хомяка и его запасы
Про бобров
Бобры строители
Такие разные деньги
Материал для плотин
Позвоночные животные
Встреча друзей
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Итого: 34
3 класс (34 ч)
№
Тема занятия
п/п
1.
Про дождевого червяка
2.
Дождевые черви
3.
Кальций
4.
Полезный кальций
5.
Сколько весит облако?
6.
Про облака
7.
Хлеб, всему голова
8.
Про хлеб и дрожжи
9.
Про мел
10.
Интересное вещество мел
11.
Про мыло
12.
Чем интересно мыло и как оно «работает»?
13.
История свечи
14
Всего
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Про свечи
Магнит
Волшебный Магнит
Волшебный Магнит
Что такое «бюджет»?
Расходы и доходы бюджета
Семейный бюджет
Планируем семейный бюджет
Откуда в семье берутся деньги? Зарплата
Подсчитываем семейный доход
Откуда в семье берутся деньги? Пенсия и социальные
пособия
Пенсии и пособия
Откуда в семье берутся деньги? Наследство, вклад
выигрыш
Подсчитываем случайные (нерегулярные) доходы
На что тратятся семейные деньги? Виды расходов
Подсчитываем расходы
На что тратятся семейные деньги? Обязательные платежи
Расходы на обязательные платежи
Как сэкономить семейные деньги?
Подсчитываем сэкономленные деньги
Подсчитываем сэкономленные деньги
Итого: 34
4 класс (34 ч)
№
Тема занятия
п/п
1.
Старинная женская одежда
2.
Старинные женские головные уборы
3.
Старинная мужская одежда и головные уборы
4.
Жилище крестьянской семьи на Руси
5.
Внутреннее убранство и предметы обихода русской избы
6.
Внутреннее убранство и предметы обихода русской избы
7.
История посуды на Руси
8.
Какие деньги были раньше в России
9.
Томат
10.
Болгарский перец
11.
Картофель
12.
Баклажан. Семейство Паслёновые
13.
Лук
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Всего
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Капуста
Горох
Грибы
Творческая работа
Потребительская корзина
Потребительская корзина
Прожиточный минимум
Инфляция
Распродажи, скидки, бонусы
Распродажи, скидки, бонусы
Благотворительность
Страхование
В бассейне
Делаем ремонт
Делаем ремонт
Праздничный торт
Обустраиваем участок
Поход в кино
Поход в кино
Отправляемся в путешествие
Составляем словарик по финансовой грамотности
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Итого: 34
16
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1. Функциональная грамотность. 1 класс. Программа внеурочной деятельности /
М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.: Планета, 2025 – 88 с. – (Учение с увлечением).
2. Функциональная грамотность. 2 класс. Программа внеурочной деятельности /
М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.: Планета, 2025 – 88 с. – (Учение с увлечением).
3. Функциональная грамотность. 3 класс. Программа внеурочной деятельности /
М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.: Планета, 2025 – 88 с. – (Учение с увлечением).
4. Функциональная грамотность. 4 класс. Программа внеурочной деятельности /
М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.: Планета, 2025 – 88 с. – (Учение с увлечением).
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
1. Портал ФГБНУ ИСРО РАО: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/kreativnoemyshlenie/
2. Современный Учительский Портал: https://easyen.ru
3. Электронный образовательный ресурс издательства «Просвещение»:
https://media.prosv.ru/func/
17
