Комитет по образованию, культуре, спорту и делам молодежи
администрации Камышловского городского округа
МАОУ "Школа No58" КГО"
РАССМОТРЕНО
на заседании педагогического совета
протокол № 1 от 27.08.2025 года
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
№ 159 –О\Д от 29.08.2025 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 548925)
учебного предмета «Иностранный язык (английский)»
для обучающихся 2 – 4 классов
Камышлов 2025
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по иностранному (английскому) языку на уровне начального
общего образования составлена на основе требований к результатам
освоения программы начального общего образования ФГОС НОО, а также
ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития,
воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной
рабочей программе воспитания.
Программа по иностранному (английскому) языку раскрывает цели
образования, развития и воспитания обучающихся средствами учебного
предмета «Иностранный язык» на уровне начального общего образования,
определяет обязательную (инвариантную) часть содержания изучаемого
иностранного языка, за пределами которой остаётся возможность выбора
учителем вариативной составляющей содержания образования по
иностранному (английскому) языку.
На уровне начального общего образования закладывается база для всего
последующего иноязычного образования обучающихся, формируются
основы функциональной грамотности, что придаёт особую ответственность
данному этапу общего образования. Изучение иностранного языка в
общеобразовательных организациях начинается со 2 класса. Обучающиеся
данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению
языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них
языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с
обучающимися других возрастных групп.
Построение программы по иностранному (английскому) языку имеет
нелинейный характер и основано на концентрическом принципе. В каждом
классе даются новые элементы содержания и новые требования. В процессе
обучения освоенные на определённом этапе грамматические формы и
конструкции повторяются и закрепляются на новом лексическом материале и
расширяющемся тематическом содержании речи.
Цели обучения иностранному (английскому) языку на уровне
начального общего образования можно условно разделить на
образовательные, развивающие, воспитывающие.
Образовательные цели программы по иностранному (английскому)
языку на уровне начального общего образования включают:
формирование элементарной иноязычной коммуникативной компетенции, то
есть способности и готовности общаться с носителями изучаемого
иностранного языка в устной (говорение и аудирование) и письменной
(чтение и письмо) форме с учётом возрастных возможностей и потребностей
обучающегося;
расширение лингвистического кругозора обучающихся за счёт овладения
новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими,
3
лексическими, грамматическими) в соответствии c отобранными темами
общения;
освоение знаний о языковых явлениях изучаемого иностранного языка, о
разных способах выражения мысли на родном и иностранном языках;
использование для решения учебных задач интеллектуальных операций
(сравнение, анализ, обобщение);
формирование умений работать с информацией, представленной в текстах
разного типа (описание, повествование, рассуждение), пользоваться при
необходимости словарями по иностранному языку.
Развивающие цели программы по иностранному (английскому) языку
на уровне начального общего образования включают:
осознание обучающимися роли языков как средства межличностного и
межкультурного
взаимодействия
в
условиях
поликультурного,
многоязычного мира и инструмента познания мира и культуры других
народов;
становление коммуникативной культуры обучающихся и их общего речевого
развития;
развитие компенсаторной способности адаптироваться к ситуациям общения
при получении и передаче информации в условиях дефицита языковых
средств;
формирование регулятивных действий: планирование последовательных
шагов для решения учебной задачи; контроль процесса и результата своей
деятельности; установление причины возникшей трудности и (или) ошибки,
корректировка деятельности;
становление способности к оценке своих достижений в изучении
иностранного языка, мотивация совершенствовать свои коммуникативные
умения на иностранном языке.
Влияние параллельного изучения родного языка и языка других стран и
народов позволяет заложить основу для формирования гражданской
идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край,
свою страну, помочь лучше осознать свою этническую и национальную
принадлежность и проявлять интерес к языкам и культурам других народов,
осознать наличие и значение общечеловеческих и базовых национальных
ценностей. Изучение иностранного (английского) языка обеспечивает:
понимание необходимости овладения иностранным языком как средством
общения в условиях взаимодействия разных стран и народов;
формирование предпосылок социокультурной/межкультурной компетенции,
позволяющей приобщаться к культуре, традициям, реалиям стран/страны
изучаемого языка, готовности представлять свою страну, её культуру в
условиях межкультурного общения, соблюдая речевой этикет и адекватно
используя имеющиеся речевые и неречевые средства общения;
4
воспитание уважительного отношения к иной культуре посредством
знакомств с культурой стран изучаемого языка и более глубокого осознания
особенностей культуры своего народа;
воспитание эмоционального и познавательного интереса к художественной
культуре других народов;
формирование положительной мотивации и устойчивого учебнопознавательного интереса к предмету «Иностранный язык».
На изучение иностранного (английского) языка на уровне начального общего
образования отводится 204 часа: во 2 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 3
классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 4 классе – 68 часов (2 часа в неделю).
5
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
2 КЛАСС
Тематическое содержание речи
Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день
рождения. Моя любимая еда.
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка. Любимые занятия. Мой
питомец. Выходной день.
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город,
село).
Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и
страны/стран изучаемого языка; их столиц. Произведения детского
фольклора. Литературные персонажи детских книг. Праздники родной
страны и страны/стран изучаемого языка (Новый год, Рождество).
Коммуникативные умения
Говорение
Коммуникативные умения диалогической речи.
Ведение с опорой на речевые ситуации, ключевые слова и (или)
иллюстрации с соблюдением норм речевого этикета, принятых в
стране/странах изучаемого языка:
диалога этикетного характера: приветствие, начало и завершение
разговора, знакомство с собеседником; поздравление с праздником;
выражение благодарности за поздравление; извинение;
диалога-расспроса:
запрашивание
интересующей
информации;
сообщение фактической информации, ответы на вопросы собеседника.
Коммуникативные умения монологической речи.
Создание с опорой на ключевые слова, вопросы и (или) иллюстрации
устных монологических высказываний: описание предмета, реального
человека или литературного персонажа; рассказ о себе, члене семьи, друге.
Аудирование
Понимание на слух речи учителя и других обучающихся и
вербальная/невербальная реакция на услышанное (при непосредственном
общении).
Восприятие и понимание на слух учебных текстов, построенных на
изученном языковом материале, в соответствии с поставленной
коммуникативной задачей: с пониманием основного содержания, с
пониманием запрашиваемой информации (при опосредованном общении).
Аудирование с пониманием основного содержания текста предполагает
определение основной темы и главных фактов/событий в воспринимаемом на
слух тексте с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки.
6
Аудирование с пониманием запрашиваемой информации предполагает
выделение из воспринимаемого на слух текста и понимание информации
фактического характера (например, имя, возраст, любимое занятие, цвет) с
опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки.
Тексты для аудирования: диалог, высказывания собеседников в
ситуациях повседневного общения, рассказ, сказка.
Смысловое чтение
Чтение вслух учебных текстов, построенных на изученном языковом
материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией;
понимание прочитанного.
Тексты для чтения вслух: диалог, рассказ, сказка.
Чтение про себя учебных текстов, построенных на изученном языковом
материале, с различной глубиной проникновения в их содержание в
зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием
основного содержания, с пониманием запрашиваемой информации.
Чтение с пониманием основного содержания текста предполагает
определение основной темы и главных фактов/событий в прочитанном тексте
с опорой на иллюстрации и с использованием языковой догадки.
Чтение с пониманием запрашиваемой информации предполагает
нахождение в прочитанном тексте и понимание запрашиваемой информации
фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием
языковой догадки.
Тексты для чтения про себя: диалог, рассказ, сказка, электронное
сообщение личного характера.
Письмо
Овладение техникой письма (полупечатное написание букв,
буквосочетаний, слов).
Воспроизведение речевых образцов, списывание текста; выписывание
из текста слов, словосочетаний, предложений; вставка пропущенных букв в
слово или слов в предложение, дописывание предложений в соответствии с
решаемой учебной задачей.
Заполнение простых формуляров с указанием личной информации (имя,
фамилия, возраст, страна проживания) в соответствии с нормами, принятыми
в стране/странах изучаемого языка.
Написание с опорой на образец коротких поздравлений с праздниками
(с днём рождения, Новым годом).
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Буквы английского алфавита. Корректное называние букв английского
алфавита.
7
Нормы произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие
оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения
согласных перед гласными. Связующее «r» (there is/there).
Различение на слух и адекватное, без ошибок, ведущих к сбою в
коммуникации, произнесение слов с соблюдением правильного ударения и
фраз/предложений (повествовательного, побудительного и вопросительного:
общий и специальный вопросы) с соблюдением их ритмико-интонационных
особенностей.
Правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в односложных
словах; согласных; основных звукобуквенных сочетаний. Вычленение из
слова некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе изученных слов.
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения английского
языка.
Знаки английской транскрипции; отличие их от букв английского
алфавита. Фонетически корректное озвучивание знаков транскрипции.
Графика, орфография и пунктуация
Графически корректное (полупечатное) написание букв английского
алфавита в буквосочетаниях и словах. Правильное написание изученных
слов.
Правильная расстановка знаков препинания: точки, вопросительного и
восклицательного знаков в конце предложения; правильное использование
апострофа
в
изученных
сокращённых
формах
глагола-связки,
вспомогательного и модального глаголов (например, I’m, isn’t; don’t, doesn’t;
can’t), существительных в притяжательном падеже (Ann’s).
Лексическая сторона речи
Распознавание и употребление в устной и письменной речи не менее
200 лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише),
обслуживающих ситуации общения в рамках тематического содержания речи
для 2 класса.
Распознавание в устной и письменной речи интернациональных слов
(doctor, film) с помощью языковой догадки.
Грамматическая сторона речи
Распознавание в письменном и звучащем тексте и употребление в
устной и письменной речи: изученных морфологических форм и
синтаксических конструкций английского языка.
Коммуникативные
типы
предложений:
повествовательные
(утвердительные, отрицательные), вопросительные (общий, специальный
вопрос), побудительные в утвердительной форме).
Нераспространённые и распространённые простые предложения.
Предложения с начальным It (It’s a red ball.).
8
Предложения с начальным There + to be в Present Simple Tense (There is
a cat in the room. Is there a cat in the room? – Yes, there is./No, there isn’t. There
are four pens on the table. Are there four pens on the table? – Yes, there are./No,
there aren’t. How many pens are there on the table? – There are four pens.).
Предложения с простым глагольным сказуемым (They live in the
country.), составным именным сказуемым (The box is small.) и составным
глагольным сказуемым (I like to play with my cat. She can play the piano.).
Предложения с глаголом-связкой to be в Present Simple Tense (My father
is a doctor. Is it a red ball? – Yes, it is./No, it isn’t.).
Предложения с краткими глагольными формами (She can’t swim. I don’t
like porridge.).
Побудительные предложения в утвердительной форме (Come in, please.).
Глаголы в Present Simple Tense в повествовательных (утвердительных и
отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопросы)
предложениях.
Глагольная конструкция have got (I’ve got a cat. He’s/She’s got a cat. Have
you got a cat? – Yes, I have./No, I haven’t. What have you got?).
Модальный глагол can: для выражения умения (I can play tennis.) и
отсутствия умения (I can’t play chess.); для получения разрешения (Can I go
out?).
Определённый, неопределённый и нулевой артикли c именами
существительными (наиболее распространённые случаи).
Существительные во множественном числе, образованные по правилу и
исключения (a book – books; a man – men).
Личные местоимения (I, you, he/she/it, we, they). Притяжательные
местоимения (my, your, his/her/its, our, their). Указательные местоимения (this
– these).
Количественные числительные (1–12).
Вопросительные слова (who, what, how, where, how many).
Предлоги места (in, on, near, under).
Союзы and и but (c однородными членами).
Социокультурные знания и умения
Знание и использование некоторых социокультурных элементов
речевого поведенческого этикета, принятого в стране/странах изучаемого
языка в некоторых ситуациях общения: приветствие, прощание, знакомство,
выражение благодарности, извинение, поздравление (с днём рождения,
Новым годом, Рождеством).
Знание небольших произведений детского фольклора страны/стран
изучаемого языка (рифмовки, стихи, песенки); персонажей детских книг.
Знание названий родной страны и страны/стран изучаемого языка и их
столиц.
9
Компенсаторные умения
Использование при чтении и аудировании языковой догадки (умения
понять значение незнакомого слова или новое значение знакомого слова по
контексту).
Использование в качестве опоры при порождении собственных
высказываний ключевых слов, вопросов; иллюстраций.
3 КЛАСС
Тематическое содержание речи
Мир моего «я». Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда. Мой
день (распорядок дня).
Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Мой питомец. Любимые
занятия. Любимая сказка. Выходной день. Каникулы.
Мир вокруг меня. Моя комната (квартира, дом). Моя школа. Мои друзья.
Моя малая родина (город, село). Дикие и домашние животные. Погода.
Времена года (месяцы).
Родная страна и страны изучаемого языка. Россия и страна/страны
изучаемого языка. Их столицы, достопримечательности и интересные факты.
Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских книг.
Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка.
Коммуникативные умения
Говорение
Коммуникативные умения диалогической речи.
Ведение с опорой на речевые ситуации, ключевые слова и (или)
иллюстрации с соблюдением норм речевого этикета, принятых в
стране/странах изучаемого языка:
диалога этикетного характера: приветствие, начало и завершение
разговора, знакомство с собеседником; поздравление с праздником;
выражение благодарности за поздравление; извинение;
диалога – побуждения к действию: приглашение собеседника к
совместной деятельности, вежливое согласие/не согласие на предложение
собеседника;
диалога-расспроса:
запрашивание
интересующей
информации;
сообщение фактической информации, ответы на вопросы собеседника.
Коммуникативные умения монологической речи.
Создание с опорой на ключевые слова, вопросы и (или) иллюстрации
устных монологических высказываний: описание предмета, реального
человека или литературного персонажа; рассказ о себе, члене семьи, друге.
10
Пересказ с опорой на ключевые слова, вопросы и (или) иллюстрации
основного содержания прочитанного текста.
Аудирование
Понимание на слух речи учителя и других обучающихся и
вербальная/невербальная реакция на услышанное (при непосредственном
общении).
Восприятие и понимание на слух учебных текстов, построенных на
изученном языковом материале, в соответствии с поставленной
коммуникативной задачей: с пониманием основного содержания, с
пониманием запрашиваемой информации (при опосредованном общении).
Аудирование с пониманием основного содержания текста предполагает
определение основной темы и главных фактов/событий в воспринимаемом на
слух тексте с опорой на иллюстрации и с использованием языковой, в том
числе контекстуальной, догадки.
Аудирование с пониманием запрашиваемой информации предполагает
выделение из воспринимаемого на слух тексте и понимание информации
фактического характера с опорой на иллюстрации и с использованием
языковой, в том числе контекстуальной, догадки.
Тексты для аудирования: диалог, высказывания собеседников в
ситуациях повседневного общения, рассказ, сказка.
Смысловое чтение
Чтение вслух учебных текстов, построенных на изученном языковом
материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией;
понимание прочитанного.
Тексты для чтения вслух: диалог, рассказ, сказка.
Чтение про себя учебных текстов, построенных на изученном языковом
материале, с различной глубиной проникновения в их содержание в
зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием
основного содержания, с пониманием запрашиваемой информации.
Чтение с пониманием основного содержания текста предполагает
определение основной темы и главных фактов/событий в прочитанном тексте
с опорой и без опоры на иллюстрации и с использованием с использованием
языковой, в том числе контекстуальной, догадки.
Чтение с пониманием запрашиваемой информации предполагает
нахождение в прочитанном тексте и понимание запрашиваемой информации
фактического характера с опорой и без опоры на иллюстрации, а также с
использованием языковой, в том числе контекстуальной, догадки.
Тексты для чтения: диалог, рассказ, сказка, электронное сообщение
личного характера.
Письмо
11
Списывание текста; выписывание из текста слов, словосочетаний,
предложений; вставка пропущенного слова в предложение в соответствии с
решаемой коммуникативной/учебной задачей.
Создание подписей к картинкам, фотографиям с пояснением, что на них
изображено.
Заполнение анкет и формуляров с указанием личной информации (имя,
фамилия, возраст, страна проживания, любимые занятия) в соответствии с
нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка.
Написание с опорой на образец поздравлений с праздниками (с днём
рождения, Новым годом, Рождеством) с выражением пожеланий.
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Буквы английского алфавита. Фонетически корректное озвучивание
букв английского алфавита.
Нормы произношения: долгота и краткость гласных, правильное
отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова,
отсутствие смягчения согласных перед гласными. Связующее «r» (there
is/there are).
Ритмико-интонационные
особенности
повествовательного,
побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос)
предложений.
Различение на слух и адекватное, без ошибок произнесение слов с
соблюдением правильного ударения и фраз/предложений с соблюдением их
ритмико-интонационных особенностей.
Чтение гласных в открытом и закрытом слоге в односложных словах,
чтения гласных в третьем типе слога (гласная + r); согласных, основных
звукобуквенных сочетаний, в частности сложных сочетаний букв (например,
tion, ight) в односложных, двусложных и многосложных словах.
Вычленение некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе
изученных слов.
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения с
использованием полной или частичной транскрипции.
Знаки английской транскрипции; отличие их от букв английского
алфавита. Фонетически корректное озвучивание знаков транскрипции.
Графика, орфография и пунктуация
Правильное написание изученных слов.
Правильная расстановка знаков препинания: точки, вопросительного
и восклицательного знаков в конце предложения; правильное
использование знака апострофа в сокращённых формах глагола-связки,
вспомогательного
и
модального
глаголов,
существительных
в
притяжательном падеже.
12
Лексическая сторона речи
Распознавание в письменном и звучащем тексте и употребление в
устной
и письменной речи не менее 350 лексических единиц (слов,
словосочетаний, речевых клише), обслуживающих ситуации общения в
рамках тематического содержания речи для 3 класса, включая 200
лексических единиц, усвоенных на первом году обучения.
Распознавание и употребление в устной и письменной речи слов,
образованных с использованием основных способов словообразования:
аффиксации (образование числительных с помощью суффиксов -teen, -ty, -th)
и словосложения (sportsman).
Распознавание в устной и письменной речи интернациональных слов
(doctor, film) с помощью языковой догадки.
Грамматическая сторона речи
Распознавание в письменном и звучащем тексте и употребление в
устной и письменной речи родственных слов с использованием основных
способов словообразования: аффиксации (суффиксы числительных -teen, -ty,
-th) и словосложения (football, snowman).
Предложения с начальным There + to be в Past Simple Tense (There was
an old house near the river).
Побудительные предложения в отрицательной (Don’t talk, please.)
форме.
Правильные и неправильные глаголы в Past Simple Tense в
повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных
(общий и специальный вопросы) предложениях.
Конструкция I’d like to ... (I’d like to read this book.).
Конструкции с глаголами на -ing: to like/enjoy doing smth (I like riding my
bike.).
Существительные в притяжательном падеже (Possessive Case; Ann’s
dress, children’s toys, boys’ books).
Слова, выражающие количество с исчисляемыми и неисчисляемыми
существительными (much/many/a lot of).
Личные местоимения в объектном (me, you, him/her/it, us, them) падеже.
Указательные местоимения (this – these; that – those). Неопределённые
местоимения (some/any) в повествовательных и вопросительных
предложениях (Have you got any friends? – Yes, I’ve got some.).
Наречия частотности (usually, often).
Количественные числительные (13–100). Порядковые числительные (1–
30).
Вопросительные слова (when, whose, why).
13
Предлоги места (next to, in front of, behind), направления (to), времени
(at, in, on в выражениях at 5 o’clock, in the morning, on Monday).
Социокультурные знания и умения
Знание и использование некоторых социокультурных элементов
речевого поведенческого этикета, принятого в стране/странах изучаемого
языка, в некоторых ситуациях общения: приветствие, прощание, знакомство,
выражение благодарности, извинение, поздравление с днём рождения,
Новым годом, Рождеством.
Знание произведений детского фольклора (рифмовок, стихов, песенок),
персонажей детских книг.
Краткое представление своей страны и страны/стран изучаемого языка
(названия родной страны и страны/стран изучаемого языка и их столиц,
название родного города/села; цвета национальных флагов).
Компенсаторные умения
Использование при чтении и аудировании языковой, в том числе
контекстуальной, догадки.
Использование в качестве опоры при порождении собственных
высказываний ключевых слов, вопросов; иллюстраций.
Игнорирование информации, не являющейся необходимой для
понимания основного содержания прочитанного/прослушанного текста или
для нахождения в тексте запрашиваемой информации.
4 КЛАСС
Тематическое содержание речи
Мир моего «я». Моя семья. Мой день рождения, подарки. Моя любимая
еда. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).
Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Мой питомец. Любимые
занятия. Занятия спортом. Любимая сказка/история/рассказ. Выходной день.
Каникулы.
Мир вокруг меня. Моя комната (квартира, дом), предметы мебели и
интерьера. Моя школа, любимые учебные предметы. Мои друзья, их
внешность и черты характера. Моя малая родина (город, село). Путешествия.
Дикие и домашние животные. Погода. Времена года (месяцы). Покупки.
Родная страна и страны изучаемого языка. Россия и страна/страны
изучаемого языка. Их столицы, основные достопримечательности и
интересные факты. Произведения детского фольклора. Литературные
персонажи детских книг. Праздники родной страны и страны/стран
изучаемого языка.
14
Коммуникативные умения
Говорение
Коммуникативные умения диалогической речи.
Ведение с опорой на речевые ситуации, ключевые слова и (или)
иллюстрации с соблюдением норм речевого этикета, принятых в
стране/странах изучаемого языка:
диалога этикетного характера: приветствие, ответ на приветствие;
завершение разговора (в том числе по телефону), прощание; знакомство с
собеседником; поздравление с праздником, выражение благодарности за
поздравление; выражение извинения;
диалога – побуждения к действию: обращение к собеседнику с
просьбой, вежливое согласие выполнить просьбу; приглашение собеседника
к совместной деятельности, вежливое согласие/несогласие на предложение
собеседника;
диалога-расспроса:
запрашивание
интересующей
информации;
сообщение фактической информации, ответы на вопросы собеседника.
Коммуникативные умения монологической речи.
Создание с опорой на ключевые слова, вопросы и (или) иллюстрации
устных монологических высказываний: описание предмета, внешности и
одежды, черт характера реального человека или литературного персонажа;
рассказ/сообщение (повествование) с опорой на ключевые слова, вопросы и
(или) иллюстрации.
Создание
устных монологических
высказываний
в
рамках
тематического содержания речи по образцу (с выражением своего отношения
к предмету речи).
Пересказ основного содержания прочитанного текста с опорой на
ключевые слова, вопросы, план и (или) иллюстрации.
Краткое устное изложение результатов выполненного несложного
проектного задания.
Аудирование
Коммуникативные умения аудирования.
Понимание на слух речи учителя и других обучающихся и
вербальная/невербальная реакция на услышанное (при непосредственном
общении).
Восприятие и понимание на слух учебных и адаптированных
аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале, в
соответствии с поставленной коммуникативной задачей: с пониманием
основного содержания, с пониманием запрашиваемой информации (при
опосредованном общении).
Аудирование с пониманием основного содержания текста предполагает
умение определять основную тему и главные факты/события в
15
воспринимаемом на слух тексте с опорой и без опоры на иллюстрации и с
использованием языковой, в том числе контекстуальной, догадки.
Аудирование с пониманием запрашиваемой информации предполагает
умение выделять запрашиваемую информацию фактического характера с
опорой и без опоры на иллюстрации, а также с использованием языковой, в
том числе контекстуальной, догадки.
Тексты для аудирования: диалог, высказывания собеседников в
ситуациях
повседневного
общения,
рассказ,
сказка,
сообщение
информационного характера.
Смысловое чтение
Чтение вслух учебных текстов с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонацией, понимание прочитанного.
Тексты для чтения вслух: диалог, рассказ, сказка.
Чтение про себя учебных текстов, построенных на изученном языковом
материале, с различной глубиной проникновения в их содержание в
зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием
основного содержания, с пониманием запрашиваемой информации.
Чтение с пониманием основного содержания текста предполагает
определение основной темы и главных фактов/событий в прочитанном тексте
с опорой и без опоры на иллюстрации, с использованием языковой, в том
числе контекстуальной, догадки.
Чтение с пониманием запрашиваемой информации предполагает
нахождение в прочитанном тексте и понимание запрашиваемой информации
фактического характера с опорой и без опоры на иллюстрации, с
использованием языковой, в том числе контекстуальной, догадки.
Смысловое чтение про себя учебных и адаптированных аутентичных
текстов, содержащих отдельные незнакомые слова, понимание основного
содержания (тема, главная мысль, главные факты/события) текста с опорой и
без опоры на иллюстрации и с использованием языковой догадки, в том
числе контекстуальной.
Прогнозирование содержания текста на основе заголовка
Чтение не сплошных текстов (таблиц, диаграмм) и понимание
представленной в них информации.
Тексты для чтения: диалог, рассказ, сказка, электронное сообщение
личного характера, текст научно-популярного характера, стихотворение.
Письмо
Выписывание из текста слов, словосочетаний, предложений; вставка
пропущенных букв в слово или слов в предложение в соответствии с
решаемой коммуникативной/учебной задачей.
Заполнение простых анкет и формуляров с указанием личной
информации (имя, фамилия, возраст, местожительство (страна проживания,
16
город), любимые занятия) в соответствии с нормами, принятыми в
стране/странах изучаемого языка.
Написание с опорой на образец поздравления с праздниками (с днём
рождения, Новым годом, Рождеством) с выражением пожеланий.
Написание электронного сообщения личного характера с опорой на
образец.
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Нормы произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие
оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения
согласных перед гласными. Связующее «r» (there is/there are).
Ритмико-интонационные
особенности
повествовательного,
побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос)
предложений.
Различение на слух и адекватное, без ошибок, ведущих к сбою в
коммуникации, произнесение слов с соблюдением правильного ударения и
фраз с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей, в том числе
соблюдение правила отсутствия ударения на служебных словах; интонации
перечисления.
Правила чтения: гласных в открытом и закрытом слоге в односложных
словах, гласных в третьем типе слога (гласная + r); согласных; основных
звукобуквенных сочетаний, в частности сложных сочетаний букв (например,
tion, ight) в односложных, двусложных и многосложных словах.
Вычленение некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе
изученных слов.
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения с
использованием полной или частичной транскрипции, по аналогии.
Знаки английской транскрипции; отличие их от букв английского
алфавита. Фонетически корректное озвучивание знаков транскрипции.
Графика, орфография и пунктуация.
Правильное написание изученных слов. Правильная расстановка знаков
препинания: точки, вопросительного и восклицательного знака в конце
предложения; запятой при обращении и перечислении; правильное
использование знака апострофа в сокращённых формах глагола-связки,
вспомогательного
и
модального
глаголов,
существительных
в
притяжательном падеже (Possessive Case).
Лексическая сторона речи
Распознавание в письменном и звучащем тексте и употребление в
устной и письменной речи не менее 500 лексических единиц (слов,
словосочетаний, речевых клише), обслуживающих ситуации общения в
17
рамках тематического содержания речи для 4 класса, включая 350
лексических единиц, усвоенных в предыдущие два года обучения.
Распознавание и образование в устной и письменной речи родственных
слов с использованием основных способов словообразования: аффиксации
(образование существительных с помощью суффиксов -er/-or, -ist (worker,
actor, artist) и конверсии (to play – a play).
Использование
языковой
догадки
для
распознавания
интернациональных слов (pilot, film).
Грамматическая сторона речи
Распознавание в письменном и звучащем тексте и употребление в
устной и письменной речи изученных морфологических форм и
синтаксических конструкций английского языка.
Глаголы в Present/Past Simple Tense, Present Continuous Tense в
повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных
(общий и специальный вопросы) предложениях.
Модальные глаголы must и have to.
Конструкция to be going to и Future Simple Tense для выражения
будущего действия (I am going to have my birthday party on Saturday. Wait, I’ll
help you.).
Отрицательное местоимение no.
Степени сравнения прилагательных (формы, образованные по правилу и
исключения: good – better – (the) best, bad – worse – (the) worst.
Наречия времени.
Обозначение даты и года. Обозначение времени (5 o’clock; 3 am, 2 pm).
Социокультурные знания и умения
Знание и использование некоторых социокультурных элементов
речевого поведенческого этикета, принятого в стране/странах изучаемого
языка, в некоторых ситуациях общения: приветствие, прощание, знакомство,
выражение благодарности, извинение, поздравление с днём рождения,
Новым годом, Рождеством, разговор по телефону).
Знание произведений детского фольклора (рифмовок, стихов, песенок),
персонажей детских книг.
Краткое представление своей страны и страны/стран изучаемого языка
на (названия стран и их столиц, название родного города/села; цвета
национальных флагов; основные достопримечательности).
Компенсаторные умения
Использование при чтении и аудировании языковой догадки (умения
понять значение незнакомого слова или новое значение знакомого слова из
контекста).
18
Использование в качестве опоры при порождении собственных
высказываний ключевых слов, вопросов; картинок, фотографий.
Прогнозирование содержание текста для чтения на основе заголовка.
Игнорирование информации, не являющейся необходимой для
понимания основного содержания прочитанного/прослушанного текста или
для нахождения в тексте запрашиваемой информации.
19
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
ИНОСТРАННОМУ
(АНГЛИЙСКОМУ)
ЯЗЫКУ
НА
УРОВНЕ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы по иностранному
(английскому) языку на уровне начального общего образования достигаются
в единстве учебной и воспитательной деятельности в соответствии с
традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными
ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения и
способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития,
формирования внутренней позиции личности.
В результате изучения иностранного (английского) языка на уровне
начального общего образования у обучающегося будут сформированы
следующие личностные результаты:
1) гражданско-патриотического воспитания:
становление ценностного отношения к своей Родине – России;
осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и
родного края;
уважение к своему и другим народам;
первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и
ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических
нормах поведения и правилах межличностных отношений.
2) духовно-нравственного воспитания:
признание индивидуальности каждого человека;
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям.
3) эстетического воспитания:
уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего
и других народов;
стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.
4) физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей)
образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);
бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
5) трудового воспитания:
20
осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное
потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в
различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессия.
6) экологического воспитания:
бережное отношение к природе;
неприятие действий, приносящих ей вред.
7) ценности научного познания:
первоначальные представления о научной картине мира;
познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и
самостоятельность в познании.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения иностранного (английского) языка на уровне
начального общего образования у обучающегося будут сформированы
познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные
универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные
действия, совместная деятельность.
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать
аналогии;
объединять части объекта (объекты) по определённому признаку;
определять существенный признак для классификации, классифицировать
предложенные объекты;
находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим
работником алгоритма;
выявлять недостаток информации для решения учебной (практической)
задачи на основе предложенного алгоритма;
устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся
непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы.
Базовые исследовательские действия:
определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта
(ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;
с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать
изменения объекта, ситуации;
сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее
подходящий (на основе предложенных критериев);
21
проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по
установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами
(часть целое, причина следствие);
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе
результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации,
сравнения, исследования);
прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в
аналогичных или сходных ситуациях.
Работа с информацией:
выбирать источник получения информации;
согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике
информацию, представленную в явном виде;
распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно
или на основании предложенного педагогическим работником способа её
проверки;
соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила
информационной безопасности при поиске информации в Интернете;
анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую,
информацию в соответствии с учебной задачей;
самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.
Коммуникативные универсальные учебные действия
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с
целями и условиями общения в знакомой среде;
проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила
ведения диалога и дискуссии;
признавать возможность существования разных точек зрения;
корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование);
готовить небольшие публичные выступления;
подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту
выступления.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
выстраивать последовательность выбранных действий.
22
Совместная деятельность
формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с
учётом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации
на основе предложенного формата планирования, распределения
промежуточных шагов и сроков;
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по
её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и
результат совместной работы;
проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
ответственно выполнять свою часть работы;
оценивать свой вклад в общий результат;
выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные
образцы.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты по учебному предмету «Иностранный (английский)
язык» предметной области «Иностранный язык» должны быть
ориентированы на применение знаний, умений и навыков в типичных
учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, отражать
сформированность иноязычной коммуникативной компетенции на
элементарном уровне в совокупности её составляющих – речевой, языковой,
социокультурной,
компенсаторной,
метапредметной
(учебнопознавательной).
К концу обучения во 2 классе обучающийся получит следующие предметные
результаты:
Коммуникативные умения
Говорение:
вести разные виды диалогов (диалог этикетного характера, диалограсспрос) в стандартных ситуациях неофициального общения, используя
вербальные и (или) зрительные опоры в рамках изучаемой тематики с
соблюдением норм речевого этикета, принятого в стране/странах изучаемого
языка (не менее 3 реплик со стороны каждого собеседника);
создавать устные связные монологические высказывания объёмом не
менее 3 фраз в рамках изучаемой тематики с опорой на картинки,
фотографии и (или) ключевые слова, вопросы.
Аудирование:
воспринимать на слух и понимать речь учителя и других обучающихся;
воспринимать на слух и понимать учебные тексты, построенные на
изученном языковом материале, с разной глубиной проникновения в их
23
содержание в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с
пониманием основного содержания, с пониманием запрашиваемой
информации фактического характера, используя зрительные опоры и
языковую догадку (время звучания текста/текстов для аудирования – до 40
секунд).
Смысловое чтение:
читать вслух учебные тексты объёмом до 60 слов, построенные на
изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонации, демонстрируя понимание прочитанного;
читать про себя и понимать учебные тексты, построенные на изученном
языковом материале, с различной глубиной проникновения в их содержание
в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием
основного содержания, с пониманием запрашиваемой информации,
используя зрительные опоры и языковую догадку (объём текста для чтения –
до 80 слов).
Письмо:
заполнять простые формуляры, сообщая о себе основные сведения, в
соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;
писать с опорой на образец короткие поздравления с праздниками (с
днём рождения, Новым годом).
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи:
знать
буквы
алфавита
английского
языка
в
правильной
последовательности, фонетически корректно их озвучивать и графически
корректно воспроизводить (полупечатное написание букв, буквосочетаний,
слов);
применять правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в
односложных словах, вычленять некоторые звукобуквенные сочетания при
анализе знакомых слов; озвучивать транскрипционные знаки, отличать их от
букв;
читать новые слова согласно основным правилам чтения;
различать на слух и правильно произносить слова и фразы/предложения
с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей.
Графика, орфография и пунктуация:
правильно писать изученные слова;
заполнять пропуски словами; дописывать предложения;
правильно расставлять знаки препинания (точка, вопросительный и
восклицательный знаки в конце предложения) и использовать знак апострофа
в сокращённых формах глагола-связки, вспомогательного и модального
глаголов.
Лексическая сторона речи:
24
распознавать и употреблять в устной и письменной речи не менее 200
лексических
единиц
(слов,
словосочетаний,
речевых
клише),
обслуживающих ситуации общения в рамках тематики, предусмотренной на
первом году обучения;
использовать языковую догадку в распознавании интернациональных
слов.
Грамматическая сторона речи:
распознавать и употреблять в устной и письменной речи различные
коммуникативные типы предложений: повествовательные (утвердительные,
отрицательные), вопросительные
(общий, специальный, вопросы),
побудительные (в утвердительной форме);
распознавать и употреблять нераспространённые и распространённые
простые предложения;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения с
начальным It;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения с
начальным There + to be в Present Simple Tense;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи простые
предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения с
составным глагольным сказуемым (I want to dance. She can skate well.);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения с
глаголом-связкой to be в Present Simple Tense в составе таких фраз, как I’m
Dima, I’m eight. I’m fine. I’m sorry. It’s... Is it.? What’s ...?;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения с
краткими глагольными формами;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи повелительное
наклонение: побудительные предложения в утвердительной форме (Come in,
please.);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи настоящее
простое время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и
отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопрос)
предложениях;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи глагольную
конструкцию have got (I’ve got ... Have you got ...?);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи модальный
глагол сan/can’t для выражения умения (I can ride a bike.) и отсутствия
умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go out?);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи
неопределённый, определённый и нулевой артикль с существительными
(наиболее распространённые случаи употребления);
25
распознавать и употреблять в устной и письменной речи множественное
число существительных, образованное по правилам и исключения: a pen –
pens; a man – men;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи личные и
притяжательные местоимения;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи указательные
местоимения this – these;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи
количественные числительные (1–12);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи
вопросительные слова who, what, how, where, how many;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предлоги места
on, in, near, under;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи союзы and и
but (при однородных членах).
Социокультурные знания и умения:
владеть отдельными социокультурными элементами речевого
поведенческого этикета, принятыми в англоязычной среде, в некоторых
ситуациях общения: приветствие, прощание, знакомство, выражение
благодарности, извинение, поздравление с днём рождения, Новым годом,
Рождеством;
знать названия родной страны и страны/стран изучаемого языка и их
столиц.
К концу обучения в 3 классе обучающийся получит следующие предметные
результаты:
Коммуникативные умения
Говорение:
вести разные виды диалогов (диалог этикетного характера, диалогпобуждение, диалог-расспрос) в стандартных ситуациях неофициального
общения, с вербальными и (или) зрительными опорами в рамках изучаемой
тематики с соблюдением норм речевого этикета, принятого в стране/странах
изучаемого языка (не менее 4 реплик со стороны каждого собеседника);
создавать устные связные монологические высказывания (описание;
повествование/рассказ) в рамках изучаемой тематики объёмом не менее 4
фраз с вербальными и (или) зрительными опорами;
передавать основное содержание прочитанного текста с вербальными и
(или) зрительными опорами (объём монологического высказывания – не
менее 4 фраз).
Аудирование:
воспринимать на слух и понимать речь учителя и других обучающихся
вербально/невербально реагировать на услышанное;
26
воспринимать на слух и понимать учебные тексты, построенные на
изученном языковом материале, с разной глубиной проникновения в их
содержание в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с
пониманием основного содержания, с пониманием запрашиваемой
информации фактического характера, со зрительной опорой и с
использованием языковой, в том числе контекстуальной, догадки (время
звучания текста/текстов для аудирования – до 1 минуты).
Смысловое чтение:
читать вслух учебные тексты объёмом до 70 слов, построенные на
изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонацией, демонстрируя понимание прочитанного;
читать про себя и понимать учебные тексты, содержащие отдельные
незнакомые слова, с различной глубиной проникновения в их содержание в
зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием
основного содержания, с пониманием запрашиваемой информации, со
зрительной опорой и без опоры, а также с использованием языковой, в том
числе контекстуальной, догадки (объём текста/текстов для чтения – до 130
слов).
Письмо:
заполнять анкеты и формуляры с указанием личной информации: имя,
фамилия, возраст, страна проживания, любимые занятия и другое;
писать с опорой на образец поздравления с днем рождения, Новым
годом, Рождеством с выражением пожеланий;
создавать подписи к иллюстрациям с пояснением, что на них
изображено.
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи:
применять правила чтения гласных в третьем типе слога (гласная + r);
применять правила чтения сложных сочетаний букв (например, -tion, ight) в односложных, двусложных и многосложных словах (international,
night);
читать новые слова согласно основным правилам чтения;
различать на слух и правильно произносить слова и фразы/предложения
с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей.
Графика, орфография и пунктуация:
правильно писать изученные слова;
правильно расставлять знаки препинания (точка, вопросительный и
восклицательный знаки в конце предложения, апостроф).
Лексическая сторона речи:
27
распознавать и употреблять в устной и письменной речи не менее 350
лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), включая 200
лексических единиц, освоенных на первом году обучения;
распознавать и образовывать родственные слова с использованием
основных способов словообразования: аффиксации (суффиксы числительных
-teen, -ty, -th) и словосложения (football, snowman).
Грамматическая сторона речи:
распознавать и употреблять в устной и письменной речи побудительные
предложения в отрицательной форме (Don’t talk, please.);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения с
начальным There + to be в Past Simple Tense (There was a bridge across the
river. There were mountains in the south.);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи конструкции с
глаголами на -ing: to like/enjoy doing something;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи конструкцию
I’d like to ...;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи правильные и
неправильные глаголы в Past Simple Tense в повествовательных
(утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и специальный
вопрос) предложениях;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи
существительные в притяжательном падеже (Possessive Case);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи слова,
выражающие
количество
с
исчисляемыми
и
неисчисляемыми
существительными (much/many/a lot of);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи наречия
частотности usually, often;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи личные
местоимения в объектном падеже;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи указательные
местоимения that – those;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи
неопределённые
местоимения
some/any
в
повествовательных
и
вопросительных предложениях;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи
вопросительные слова when, whose, why;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи
количественные числительные (13–100);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи порядковые
числительные (1–30);
28
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предлог
направления движения to (We went to Moscow last year.);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предлоги места
next to, in front of, behind;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи предлоги
времени: at, in, on в выражениях at 4 o’clock, in the morning, on Monday.
Социокультурные знания и умения:
владеть социокультурными элементами речевого поведенческого
этикета, принятыми в англоязычной среде, в некоторых ситуациях общения
(приветствие, прощание, знакомство, просьба, выражение благодарности,
извинение, поздравление с днём рождения, Новым годом, Рождеством);
кратко представлять свою страну и страну/страны изучаемого языка на
английском языке.
К концу обучения в 4 классе обучающийся получит следующие предметные
результаты:
Коммуникативные умения
Говорение:
вести разные виды диалогов (диалог этикетного характера, диалогпобуждение, диалог-расспрос) на основе вербальных и (или) зрительных
опор с соблюдением норм речевого этикета, принятого в стране/странах
изучаемого языка (не менее 4–5 реплик со стороны каждого собеседника);
вести диалог – разговор по телефону с опорой на картинки, фотографии
и (или) ключевые слова в стандартных ситуациях неофициального общения с
соблюдением норм речевого этикета в объёме не менее 4–5 реплик со
стороны каждого собеседника;
создавать устные связные монологические высказывания (описание,
рассуждение; повествование/сообщение) с вербальными и (или) зрительными
опорами в рамках тематического содержания речи для 4 класса (объём
монологического высказывания – не менее 4–5 фраз);
создавать устные связные монологические высказывания по образцу;
выражать своё отношение к предмету речи;
передавать основное содержание прочитанного текста с вербальными и
(или) зрительными опорами в объёме не менее 4–5 фраз.
представлять результаты выполненной проектной работы, в том числе
подбирая иллюстративный материал (рисунки, фото) к тексту выступления, в
объёме не менее 4–5 фраз.
Аудирование:
воспринимать на слух и понимать речь учителя и других обучающихся,
вербально/невербально реагировать на услышанное;
воспринимать на слух и понимать учебные и адаптированные
аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале, с
29
разной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от
поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного
содержания, с пониманием запрашиваемой информации фактического
характера со зрительной опорой и с использованием языковой, в том числе
контекстуальной, догадки (время звучания текста/текстов для аудирования –
до 1 минуты).
Смысловое чтение:
читать вслух учебные тексты объёмом до 70 слов, построенные на
изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонацией, демонстрируя понимание прочитанного;
читать про себя тексты, содержащие отдельные незнакомые слова, с
различной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от
поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного
содержания, с пониманием запрашиваемой информации, со зрительной
опорой и без опоры, с использованием языковой, в том числе
контекстуальной, догадки (объём текста/текстов для чтения – до 160 слов;
прогнозировать содержание текста на основе заголовка;
читать про себя несплошные тексты (таблицы, диаграммы и другое) и
понимать представленную в них информацию.
Письмо:
заполнять анкеты и формуляры с указанием личной информации: имя,
фамилия, возраст, место жительства (страна проживания, город), любимые
занятия и другое;
писать с опорой на образец поздравления с днем рождения, Новым
годом, Рождеством с выражением пожеланий;
писать с опорой на образец электронное сообщение личного характера
(объём сообщения – до 50 слов).
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи:
читать новые слова согласно основным правилам чтения;
различать на слух и правильно произносить слова и фразы/предложения
с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей.
Графика, орфография и пунктуация:
правильно писать изученные слова;
правильно расставлять знаки препинания (точка, вопросительный и
восклицательный знаки в конце предложения, апостроф, запятая при
перечислении).
Лексическая сторона речи:
распознавать и употреблять в устной и письменной речи не менее 500
лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), включая 350
лексических единиц, освоенных в предшествующие годы обучения;
30
распознавать и образовывать родственные слова с использованием
основных способов словообразования: аффиксации (суффиксы -er/-or, -ist:
teacher, actor, artist), словосложения (blackboard), конверсии (to play – a play).
Грамматическая сторона речи:
распознавать и употреблять в устной и письменной речи Present
Continuous Tense в повествовательных (утвердительных и отрицательных),
вопросительных (общий и специальный вопрос) предложениях;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи конструкцию to
be going to и Future Simple Tense для выражения будущего действия;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи модальные
глаголы долженствования must и have to;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи отрицательное
местоимение no;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи степени
сравнения прилагательных (формы, образованные по правилу и исключения:
good – better – (the) best, bad – worse – (the) worst);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи наречия
времени;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи обозначение
даты и года;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи обозначение
времени.
Социокультурные знания и умения:
владеть социокультурными элементами речевого поведенческого
этикета, принятыми в англоязычной среде, в некоторых ситуациях общения
(приветствие, прощание, знакомство, выражение благодарности, извинение,
поздравление с днём рождения, Новым годом, Рождеством);
знать названия родной страны и страны/стран изучаемого языка;
знать некоторых литературных персонажей;
знать небольшие произведения детского фольклора (рифмовки, песни);
кратко представлять свою страну на иностранном языке в рамках
изучаемой тематики.
31
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и тем программы
Раздел 1. Мир моего «я»
1.1
Приветствие\знакомство
Количество часов
Электронные
Всего
Контрольные Практические (цифровые)
образовательные
работы
работы
ресурсы
3
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
1.2
Моя семья
13
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
1.3
Мой день рождения
4
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
1.4
Моя любимая еда
5
РЭШ
32
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
1.5
Обобщение и контроль
2
1
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Итого по разделу
Раздел 2. Мир моих увлечений
2.1
Мой любимый цвет, игрушка
27
7
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
2.2
Любимые занятия
2
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
33
2.3
Мой питомец
РЭШ
3
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
2.4
Выходной день
РЭШ
3
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
2.5
Обобщение и контроль
2
1
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Итого по разделу
Раздел 3. Мир вокруг меня
3.1
Моя школа
17
2
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
34
https://nsportal.ru/
3.2
Мои друзья
РЭШ
2
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
3.3
Моя малая родина (город, село)
РЭШ
6
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
3.4
Обобщение и контроль
2
1
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Итого по разделу
Раздел 4. Родная страна и страны изучаемого языка
4.1
Названия родной страны и страны/стран
изучаемого языка; их столиц
12
2
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
35
Нспортал
https://nsportal.ru/
4.2
Произведения детского фольклора
РЭШ
1
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
4.3
Литературные персонажи детских книг
РЭШ
5
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
4.4
Праздники родной страны и страны/стран
изучаемого языка
РЭШ
2
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
4.5
Обобщение и контроль
2
1
РЭШ
https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
36
https://nsportal.ru/
Итого по разделу
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
12
68
4
0
37
3 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и тем программы
Раздел 1. Мир моего «я»
1.1
Моя семья
Количество часов
Электронные
Всего
Контрольные Практические (цифровые)
образовательные
работы
работы
ресурсы
5
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
1.2
Мой день рождения
2
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
1.3
Моя любимая еда
4
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
38
1.4
Мой день (распорядок дня)
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
2
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
1.5
Обобщение и контроль
2
1
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411518
Итого по разделу
Раздел 2. Мир моих увлечений
2.1
Любимая игрушка, игра
15
3
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.2
Мой питомец
2
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
39
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.3
Любимые занятия
5
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.4
Любимая сказка
5
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.5
Выходной день
3
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411518
40
2.6
Каникулы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.7
Обобщение и контроль
2
1
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411518
Итого по разделу
Раздел 3. Мир вокруг меня
3.1
Моя комната (квартира, дом)
23
4
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.2
Моя школа
4
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
41
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.3
Мои друзья
2
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.4
Моя малая родина (город, село)
2
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.5
Дикие и домашние животные
3
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.6
Погода
1
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
42
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.7
Времена года (месяцы)
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
1
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.8
Обобщение и контроль
2
1
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411518
Итого по разделу
Раздел 4. Родная страна и страны изучаемого языка
4.1
Россия и страна/страны изучаемого языка.
Их столицы, достопримечательности и
интересные факты
19
6
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
43
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
4.2
Произведения детского фольклора и
литературные персонажи детских книг
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
1
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
4.3
Праздники родной страны и стран
изучаемого языка
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
2
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
4.4
Обобщение и контроль
2
https://m.edsoo.ru/7f411518
РЭШ https://resh.edu.ru/
1
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411518
Итого по разделу
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
11
68
4
0
44
4 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и тем программы
Раздел 1. Мир моего «я»
1.1
Моя семья
Количество часов
Электронные
Всего
Контрольные Практические (цифровые)
образовательные
работы
работы
ресурсы
3
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
1.2
Мой день рождения
3
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
1.3
Моя любимая еда
4
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
45
1.4
Мой день (распорядок дня, домашние
обязанности)
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
3
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
1.5
Обобщение и контроль
2
1
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412652
Итого по разделу
Раздел 2. Мир моих увлечений
2.1
Любимая игрушка, игра
15
1
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.2
Мой питомец
2
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
46
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.3
Любимые занятия. Занятия спортом
4
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.4
Любимая сказка/история/рассказ
3
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.5
Выходной день
3
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412652
47
2.6
Каникулы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
2
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
2.7
Обобщение и контроль
2
1
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412652
Итого по разделу
Раздел 3. Мир вокруг меня
3.1
Моя комната (квартира, дом), предметы
мебели и интерьера
17
2
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.2
Моя школа, любимые учебные предметы
4
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
48
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.3
Мои друзья, их внешность и черты характера
2
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.4
Моя малая родина
3
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.5
Путешествия
2
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.6
Дикие и домашние животные
4
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
49
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.7
Погода. Времена года (месяцы)
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
2
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.8
Покупки
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
2
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
3.9
Обобщение и контроль
2
1
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
50
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412652
Итого по разделу
Раздел 4. Родная страна и страны изучаемого языка
4.1
Россия и страна/страны изучаемого языка,
основные достопримечательности и
интересные факты
23
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
4
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
4.2
Произведения детского фольклора.
Литературные персонажи детских книг
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
5
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
4.3
Праздники родной страны и стран
изучаемого языка
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
2
Инфоурок
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
4.4
Обобщение и контроль
2
1
https://m.edsoo.ru/7f412652
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
51
https://infourok.ru/
Мультиурок
https://multiurok.ru/
Нспортал
https://nsportal.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412652
Итого по разделу
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
13
68
4
0
52
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 КЛАСС
/ Тема
п урока
1
2
Знакомств
о
(приветств
ие и
прощание)
Знакомств
о (как тебя
зовут?)
Количество часов
Дата
Все Контрол Практич изуче
ния
го
ьные
еские
работы работы
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-na-temuprivetstvie-i-proshanie-2-klass-4603552.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazykuznakomstvo-2-klass-5067608.html
Видеоурок https://dzen.ru/video/watch/62c5dae5b155126753642726?f=video
1
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/index.php/files/tiekhnologhichieskaia-kartauroka-anghliiskogho-7.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-na-
3
Знакомств
о (как у
тебя дела?)
1
4
Моя семья
(представл
яем свою
семью)
Моя семья
(члены
семьи,
этикет
знакомства
)
1
5
Электронные цифровые образовательные ресурсы
1
temu-kak-tebya-zovut-2-klass-5439466.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=-oYEh12kxAg
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-dlya-2klassa-na-temu-kak-dela-4055101.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-how-are-you-2-klass-forvard4124279.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=bSGKy0idJ20
Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3473/conspect/291455/
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-moya-semya-2-klass-6698854.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=svazXZcMfIA
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-po-angliyskomu-yaziku-natemu-ya-i-moya-semya-chleni-semi-klass-2759760.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-lichnie-mestoimeniya-semya-klass-3671446.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=3E7Ocgp1vBc
53
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
Моя семья
(описание
родственн
иков:
внешность
)
Моя семья
(описание
родственн
иков:
характер)
Моя семья
(наши
увлечения)
1
Моя семья
(знакомств
о с семьёй
друга)
Мой
дом/кварти
ра
(предметы
интерьера)
Мой
дом/кварти
ра
(названия
комнат)
Мой
дом/кварти
ра (мое
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-po-angliyskomu-yazikudlya-klassa-po-teme-vneshnost-chlenov-semi-2906847.html
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-k-uroku-poangliiskomu-iazyku-dlia-8.html?login=ok
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=zRYdEhS5rsI
1
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-po-angliyskomu-yazikudlya-klassa-po-teme-cherti-haraktera-chlenov-semi-3043178.html
Презентация (Мультиурок) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2015/01/16/prezentatsiya-moya-semya
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=3E7Ocgp1vBc
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-po-angliyskomu-yazikudlya-klassa-po-teme-uvlecheniya-chlenov-semi-3043311.html
Презентация (Шерслайд) https://shareslide.ru/angliyskiy-yazyk/prezentatsiya-poangliyskomu-yazyku-na-temu-5741
Урок (1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/522281
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2013/07/17/prezentatsiya-my-friend
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-angliyskogo-yazika-predmeti-
1
interera-spotligt-1384391.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2017/01/21/prezentatsii-po-teme-mebel-k-razdelu-4-umk-komarovoy
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=ke9fYsfkTt4
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/znakomstvo-s-nazvaniyami-nekotoryh-komnat-domaurok-anglijskogo-yazyka-vo-2-klasse-spotlight2-5697612.html
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/nazvaniiakomnat.html?login=ok?login=ok
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=f9ONmvAPlJU
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-mojlyubimyj-dom-2-klass-5016404.html
Презентация (Слайд) https://theslide.ru/angliyskiy-yazyk/kinds-of-housemy-favourite-
54
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
любимое
место в
доме)
Мой
дом/кварти
ра
(располож
ение
предметов
в
доме/кварт
ире)
Мой
дом/кварти
ра
(описание
дома,
квартиры)
Мой
дом/кварти
ра (дом,
квартира
мечты)
Мой
дом/кварти
ра (моя
комната)
Мой день
рождения
(сколько
тебе лет?)
place-in
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-angliyskomu-yaziku-na-temu-chto-est-vtvoem-dome-klass-3418300.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiyyazyk/library/2016/10/07/interaktivnyy-trenazhyor-mebel-v-dome
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=-N2Tbi6vJpA
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-anglijskogo-yazyka-vo-2-m-klasse-po-teme-myhouse-4233917.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-myhome-2-klass-5667813.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=OFMN3IkH_zA
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-k-uroku-natemu-dom-moej-mechty-2-klass-4551019.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-angliyskogoyazika-na-temu-dom-mechti-klass-4010412.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Tv2eQAUc3Ko
1
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-angliyskogo-yazika-vo-klasse-po-teme-myroom-module-lesson-umk-spotligt-3828789.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-angliyskogo-yazikavo-klasse-po-umk-komarovoy-urok-po-teme-moya-komnata-str-1979631.html
Видеоурок,https://www.youtube.com/watch?v=o9oAf6MGpoc
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yaziku-klass-natemu-skolko-tebe-let-3965311.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciyakonspekt-uroka-skolko-tebe-letklass-umk-biboletova-mz-2674191.html
55
Мой день
рождения
(идеи для
праздника)
1
День
рождения
моего
друга
(пишем
поздравите
льную
открытку)
День
рождения
(подарки)
1
2
1
Моя
любимая
еда
1
2
2
Любимая
еда моей
семьи
1
2
3
Популярна
я еда в
России
Любимая
1
1
8
1
9
2
0
2
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=1P5XVisrvvc
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/scenarij-prazdnika-moi-pervye-shagi-anglijskijyazyk-2-klass-4885730.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-dlya-
1
1
klassa-na-temute-englis-party-1662089.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=PreRNTP3o8k
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-anglijskogo-yazykav-2-klasse-po-umk-spotlight-na-temu-pozdravitelnaya-otkrytka-6279443.html Презентация
(Майшеред) http://www.myshared.ru/slide/1203480/
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=d_OIuUH8WF0
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yaziku-vo-klassepo-teme-prazdnik-i-podarki-1034566.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-podarki-2803916.html
Видеоурок https://my.mail.ru/mail/lyudmila.egorova.81/video/_myvideo/2.html
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-na-temumoya-lyubimaya-eda-6708036.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiyyazyk/library/2018/10/07/prezentatsiya-po-teme-my-favourite
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=BlwuS0ZGvVA
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-anglijskogo-yazyka-vo-2-klasse-natemu-my-favourite-food-5784798.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-klassmodul-urok-b-str-moya-lyubimaya-eda-umk-angliyskiy-v-fokuse-4004338.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=XF_qn9OvECA
Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3515/main/146236/
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/english-and-russian-favorite-food2-klass.html Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=xUESpqLf3SQ
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-angliyskogo-yazika-lyubimaya-eda-
56
4
2
5
еда на
праздника
х. День
рождения
и Новый
Год
Любимая
еда моих
друзей
den-rozhdeniya-spotligt-1384438.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-2-klass-po-anglijskomulyubimaya-eda-den-rozhdeniya-4492296.html
Обобщени
е по теме
«Мир
моего "я"»
Контроль
по теме
«Мир
моего "я"»
Мой
любимый
цвет
1
2
9
Мои
любимые
игрушки
1
3
0
Любимые
игрушки
1
2
6
2
7
2
8
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-
1
1
yazyk/2018/01/17/konspekt-uroka-vo-2-klasse-po-teme-moya-lyubimaya-eda Презентация
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-spotlight-2-moyalyubimaya-eda-4420794.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=0raGWZaxadI
Урок (1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/637518
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Ve6GoPVXFzU
1
Контрольная работа (Инфоурок) https://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-po-anglijskomuyazyku-mir-moego-ya-privetstvie-znakomstvo-moya-semya-moj-den-rozhdeniya-moyalyubimaya-eda-2--6218743.html
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-angliyskomu-yaziku-na-temumy-favourite-colour-1621624.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-dlya-uroka-angliyskogoyazika-my-colours-klass-1814664.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=YYP9gcKKF_Y
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/index.php/files/plan-konspekt-otkrytogo-urokapo-angliiskomu-iaz-3.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/2-klass-prezentaciya-po-anglijskomuyazyku-umk-spotlight-urok-51-str-91-92-tema-moya-lyubimaya-igrushka-uchimsya-pisatmini-soch-4183341.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=TbIJ59mo0Ds
Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/5079/conspect/145579/
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-k-uroku-po-teme-moi-
57
3
1
3
2
3
3
моей
семьи
Мои
любимые
игрушки
(описание)
Игрушки
моих
друзей и
однокласс
ников
Игрушки
детей из
разных
стран
igrushki.html Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=As2TEGee97o
1
1
1
umk-spotlight-2.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=ecc6n63x5VM
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-angliyskogo-yazika-vo-klasse-na-temu-umoego-druga-est-igrushki-1587969.html
Презентация (Шерслайд) https://shareslide.ru/angliyskiy-yazyk/prezentatsiya-poangliyskomu-yazyku-moi-igrushki
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=qq5ii-ebCqI
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-na-temutradicionnye-anglijskie-i-starinnye-russkie-igrushki-2-klass-4918646.html
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/45665-prezentaciyatradicionnye-russkie-i-angliyskie-igrushki-2-klass.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=USrRz0Addxo
3
4
Игрушки
(отгадай
по
описанию)
1
3
5
Любимые
занятия
(что я
умею и
люблю
делать)
Любимые
занятия
(что умеют
1
3
6
Урок (Инглиш) https://s-english.ru/topics/klass-2/my-teddy-bear
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-k-uroku-my-toys-po-
1
Урок (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/prochee/ighry_dlia_zakrieplieniia_lieksiki_na_tiem
u_ighry_i_ighrushki_vo_2_klassie
Презентация (Учебный-методический кабинет) https://ped-kopilka.ru/blogs/marinasergevna-dolgih/viktorina-dlja-2-klasa-po-angliiskomu-jazyku-cveta-i-igrushki-cprezentaciei.html
Видеоурок https://wordwall.net/ru/resource/57896044/мир-вокруг/угадай-по-описаниюигрушки
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yaziku-na-temulyubimie-zanyatiya-klass-2463290.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-uvlecheniya-klass-2908916.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=y9vysEDGFZA
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/uvlecheniya-druzey-klass-komarova-2719828.html
Презентация (Знанио)
https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_anglijskomu_yazyku_na_temu_moj_drug_lyubimo
58
3
7
и любят
делать мои
друзья)
Мой
питомец
(описание)
e_zhivotnoe_chto_umeet_delat_lyubimyj_tsvet_2_klass-168314
1
klass-5604199.html
Презентация (Копилка уроков)
3
8
Мой
питомец
(любимые
занятия)
1
3
9
Питомец
моего
друга
1
4
0
Выходной
день с
семьёй
1
4
1
Идеи для
выходного
дня
1
4
2
Летний
отдых
моей
мечты
Обобщени
е по теме
«Мир моих
1
4
3
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-my-pet-2https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/presentacii/priezientatsiia_moi_pitomiets
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=5vwVwwAurvA
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/mir-moikh-uvlechenii-moi-pitometsutverditelnye-i.html
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/132294-prezentaciya-kuroku-angliyskogo-yazyka-moy-domashniy-pitomec-2-klass.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=nDbULdStVz8
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-anglijskogo-yazyka-vo-2-klasse-moidruzya-i-pitomcy-5351410.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-moy-drug-lyubimoe-zhivotnoe-chto-umeet-delat-lyubimiy-cvet-klass-404011.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=nv1KqkyIMLE
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/index.php/files/urok-moi-vykhodnyie.html
Презентация (Алые паруса) https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2015/12/23/prezentatsiina-temu-my-weekend-2-klass
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=IfxNGJuFse0
Урок (Копилка уроков) https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyyazik/uroki/konspiekt-urokapo-anghliiskomu-iazyku-moi-vykhodnoi-dien-khobbi
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-moi-vyhodnye-2-klass-4632237.html
Урок (Инглиш) https://s-english.ru/topics/klass-2/summer-holidays
Презентация (Знанио)
1
https://znanio.ru/media/prezentatsiya_vo_2_klasse_po_teme_my_holidays-341252
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=jz6VYla17U8
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2018/12/27/konspekt-otkrytogo-uroka-po-angliyskomu-yazyku-na
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-po-angliiskomu-
59
4
4
4
5
увлечений
»
Контроль
по теме
«Мир моих
увлечений
»
Моя школа
(школьные
принадлеж
ности)
iazyku-mir-moikh-uvle.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Ve6GoPVXFzU
1
1
Моя школа
(мои
любимые
предметы)
1
4
7
Мои
друзья
(имя,
возраст,
страна,
город)
Мои
друзья
(выходные
с другом)
Моя малая
родина:
город/село
(отдыхаем
с семьёй)
1
4
9
Контрольная работа (Урок)
https://урок.рф/library/kontrolnaya_rabota_po_anglijskomu_yaziku_2_klass_po_061234.htm
l
4
6
4
8
1
1
1
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2016/03/10/atschool-shkolnye-prinadlezhnosti-2-klass-po-umk
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-shkolnie-prinadlezhnosti-klass-1338850.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=nVYF8gC4lTA
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/moi-lyubimye-zanyatiya-chto-my-lyubim4540402.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-shkolnye-predmety-lyubimyj-predmet-5457464.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=UFYK2Yfvw6Q
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-na-temu-osebe-2-klass-4186618.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-davayte-poznakomimsya-klass-3254418.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Q8Z0niHC4nQ
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2013/04/09/urokangliyskogo-yazyka-vo-2-klasse-moi-druzya-fgos
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-moj-drug-2-klass-6729450.html
Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/5086/start/152220/
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2017/11/13/spotlight-2-my-holidays
60
1
5
1
Моя малая
Родина:
город/село
(традицио
нная еда)
Времена
года
5
2
Любимое
время года
1
5
3
Любимое
время года
моих
однокласс
ников
Одеваемся
по погоде
1
1
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-
Обобщени
е по теме
«Мир
вокруг
меня»
Контроль
по теме
«Мир
1
yazyk/library/2013/06/20/otkrytyy-urok-vo-2-klasse-odevaemsya
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-angliyskogo-yazikana-temu-pogoda-vremena-goda-odezhda-k-uchebniku-spotligt-1126214.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=TFNO_7dJ960
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2023/01/25/urok-povtoreniya-mir-vokrug-menya-moy-dom
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-obobshayushego-urokaanglijskogo-yazyka-vo-2-klasse-na-temu-mir-vokrug-menya-4929268.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=EG9N7Qamv4w
5
0
5
4
5
5
5
6
Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3515/conspect/146231/
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-traditional-russian-food-2-klass-4475003.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=fNTZA89Mj1Y
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-
1
1
yazyk/library/2016/12/01/konspekt-otkrytogo-uroka-vo-2-klasse
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/106986-prezentaciyaseasons-2-klass.html Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=8WL77CUsbXw
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-vo-2-klasselyubimoe-vremya-goda-volshebnyj-ostrov-kanikuly-i-vremena-goda-5285307.html
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/161253-prezentaciya-myfavourite-season-2-klass.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=QJpgVUY3IhQ
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/2-klass-anglijskij-yazyk-tema-6-lyubimoe-vremyagoda-tema-davaj-poigraem-6446307.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-anglijskogo-yazykavo-2-klasse-my-lyubim-igrat-4149718.html
1
Контрольная работа (Инфоурок) https://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-za-polugodiepo-angliyskomu-klass-mir-vokrug-menya-3950026.html
61
5
7
5
8
5
9
6
0
6
1
вокруг
меня»
Родная
страна и
страны
изучаемог
о языка
(столицы,
Москва –
столица
России,
Лондон –
столица
Великобри
тании)
Страны
изучаемог
о языка
(Великобр
итания)
Детский
фольклор
(сказки и
песни)
Моя
любимая
сказка
(знакомств
о со
сказкой)
Моя
любимая
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-stranastrany-izuchaemogo-yazyka-i-rodnaya-strana-moi-pervye-bukvy-i-q-2-klass-5582137.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-country-klass-542249.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Hag2TzxupGQ
1
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/vielikobritaniia-vvodnyi-urok.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-velikobritaniya-strana-izuchaemogo-yazyka-2-klass-4253969.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=MRra-exbe7k
1
Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/4266/conspect/142771/
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-literaturnomu-chteniyu-natemu-anglijskie-narodnye-pesenki-perchatki-hrabrecy-2-klass-6610450.html
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-anglijskomu-yazyku-dlya-2klassa-dobro-pozhalovat-v-skazku-5294813.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-skazki-2-klass-5313823.html
Видеоурок https://dzen.ru/video/watch/60c295eccab90f3328d6de3d?f=video
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-vo-2-klasselyubimye-geroi-skazok-4458248.html
62
6
2
6
3
6
4
6
5
сказка
(знакомств
ос
персонажа
ми)
Моя
любимая
сказка
(описание
характера
персонаже
й)
Моя
любимая
сказка
(описание
внешнего
вида
персонаже
й)
Моя
любимая
сказка
(главный
герой)
Праздники
родной
страны
(Новый
год,
Рождество
)
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-znakomstvo-s-geroyami-2-klass-5655559.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=sqBCw_E-uE0
1
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2015/01/18/opisanie-skazochnykh-geroev-urok-po-angliyskomuм
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/urokprezentaciya-po-angliyskomu-yazikuopisanie-skazochnih-geroev-klass-682877.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=NZI2ikiP-lM
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/material.html?mid=61376
Презентация (Стади докс) https://www.studydocx.ru/shkola/prezentatsiya-k-uroku-poanglijskomu-yazyku-na-temu-prezentatsiya-opisanie-skazochnogo-geroya-vo-2-klasse.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=izh5hKORt7s
1
Урок (1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/624736
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-skazochnie-geroi-klass-3337651.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=shjnLE02IiY
1
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiyyazyk/library/2019/02/28/urok-prazdnik-posvyashchennyy
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-rozhdestvo-2klass-4641314.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=yW9_FzFt62U
63
Праздники
страны
изучаемог
о языка
(Рождеств
о и Новый
год в
Великобри
тании)
6 Обобщени
7 е по теме
«Родная
страна и
страны
изучаемог
о языка»
6 Контроль
8 по теме
«Родная
страна и
страны
изучаемог
о языка»
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВ
О ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
6
6
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/rozhdestvo-i-noviy-god-konspekt-uroka-angliyskogo-
1
yazika-klass-2633542.html
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/61761-prezentaciyarozhdestvo-i-novyy-god-v-anglii-2-klass.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=jHfVElsE3fA
Урок (Инфоурок) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-
1
yazyk/library/2019/03/17/konspekt-uroka-rodnaya-strana-leksika
Презентация (Урок) https://урок.рф/presentation/33489.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=X4DZcCpsiEo
1
Контрольная работа (Топуч) https://topuch.com/moya-shkola-moya-malaya-rodina-moi-
1
druzeya-v5/index.html
68
4
0
64
3 КЛАСС
№ Тема урока
п
/
п
Количество часов
Дата
Вс Контро Практи изуч
ег льные ческие ения
о
работы работы
Моя семья
(рассказ о
своей семье)
1
2
Моя
семья/мои
родственники
(внешность)
1
3
Моя
семья/мои
родственники
(увлечения)
1
4
Моя семья
(родословная
семьи)
1
5
Моя семья
(моё детство)
1
1
Электронные цифровые образовательные ресурсы
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2014/12/25/moya-semya-ustnaya-tema-dlya-nachalnoy-shkoly
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-anglijskogo-yazyka-v3-klasse-rasskaz-o-seme-6223835.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=IsKzEgaT8xM
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f445692
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-angliyskomu-yaziku-na-temu-vneshnostklass-3555342.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-vneshnost-chasti-telaklass-482411.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=i3h8pPkgdz4
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44594e
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/otkrytyj-urok-po-teme-hobbi-v-3-klasse6515189.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-my-hobbies-gerund-urok-2-3-klass-4942375.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=8a0wSW5YlpY
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-integrirovannyj-po-rodnomu-krayu-ianglijskomu-yazyku-v-3-klasse-moya-semya-moya-rodoslovnaya-4149386.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-teme-te-family-tree2317430.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=nyPf7-aqJrI
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/topik-na-angliyskom-yazike-s-perevodom-mycildood-moe-detstvo-3037028.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-klasspo-teme-i-as-born-3602829.html
65
6
7
8
Мой день
рождения
(идеи для
подарков)
1
День
рождения
моего друга
(поздравител
ьная
открытка)
Моя любимая
еда
1
podarki.html
Презентация (Урок)
1
9
Любимая еда
моих друзей
и
одноклассник
ов
1
1
0
Мой
школьный
обед
1
1
1
Любимая еда
в моей семье
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=yJ5liyRiOk4
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-angliiskogo-iazyka-po-temehttps://урок.рф/library/prezentatciya_k_uroku_anglijskogo_yazika_3_klass_po_115359.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=2XZmniuOK2E
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4465b0
Урок (Решалка) https://reshalka.com/uchebniki/3-klass/english/biboletova2/184
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2013/10/28/prezentatsiya-pozdravitelnykh-otkrytok-s-dnem
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=UBDPYH436Ko
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f446b1e
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2020/08/12/otkrytyyurok-v-3-klasse-po-teme-moya-lyubimaya-eda Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-angliyskogo-yazika-na-temu-moya-lyubimaya-edaklass-umk-spotligt-2429058.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=5pUzubXetOE
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f445dcc
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2016/11/05/urokv-3-klasse-lyubimaya-eda
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-ugoshaem-svoih-druzej-3-klass-5016364.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=05ljGzw7TMY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f446416
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-angliyskogo-yazika-vklasse-moy-obed-2381595.html
Презентация (Инфоурок)
1
https://infourok.ru/prezentaciya_po_angliyskomu_yazyku_na_temu_moy_shkolnyy_obed_3_
klass-192693.htm Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=tj38wBODAp4
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-v-3-klasse-po-temeya-i-moya-semya-lyubimaya-eda-4108335.html
Презентация (Знанио)
66
1
2
Мой
распорядок
дня (будний
день)
1
1
3
Мой
распорядок
дня
(выходной
день)
1
1
4
Обобщение
по теме «Мир
моего "я"»
1
1
5
Контроль по
теме «Мир
моего "я"»
1
1
6
Мои
любимые
игрушки
1
1
7
Мои
любимые
игры и
1
1
https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_anglijskomu_yazyku_na_temu_eda_3_klass-102775
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Rlzy8_baEWo
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f446272
Урок (Инглиш) https://s-english.ru/topics/klass-3/my-day
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-rasporyadok-dnya-3-4-klass-6685765.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=BFA75BWXO2s
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44741a
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/plan-konspekt-uroka-angliiskogo-iazyka-poteme-m-1.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-vihodnoy-den-klass-3138545.html
Видеоурок https://dzen.ru/video/watch/645cabc900e6573c831382e2?f=video Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f446fd8
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/plan-konspekt-uroka-angliiskogo-iazyka-v-3klass-1.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-mirvokrug-nas-zhivotnie-planeti-klass-2627873.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=KvBmxuELk7E
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f447942
Контрольная работа (Инфоурок) https://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-mir-moego-yamoya-semya-moj-den-rozhdeniya-moya-lyubimaya-eda-moj-den-rasporyadok-dnya6218888.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f447942
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yazsre-yd-temu-moilyubimie-igrushki-3590062.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-kuroku-moi-lyubimie-igrushki-klass-586309.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=ZXpD-DeppqU
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f447ae6
Урок (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/uroki/tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_anghliisko
gho_iazyka_dlia_3_klassa_my_liubim_i
67
соревнования
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-dlya-
1
8
Любимые
игры и
игрушки
моих друзей
1
1
9
Мой питомец
1
2
0
Питомцы
моих друзей
1
2
1
Мои
увлечения
1
2
2
Увлечения
моих друзей
1
klassa-na-temu-mi-lyubim-igrat-3221719.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=uVK9TU13qgA
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f447ea6
Урок (Знанио) https://znanio.ru/media/3_klass_biboletovauvlecheniya_moih_druzej237388
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-i-and-my-friends-like-playing-games-3-klass-ya-i-moi-druzya-lyubim-igrat-v-igry4183083.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=ZXpD-DeppqU
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44807c
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-angliyskogo-yazika-v-klasse-moypitomec-2322233.html
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-prezentatsiia-v-3-klasse-moipitomtsy-po-uch.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=86rmnYwRQ5c
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f448202
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-anglijskogo-yazykapo-teme-moi-druzya-zhivotnye-3-klass-5292258.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-pitomcy-forward-3-4437177.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=a6DD83vuW6k
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44852c
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2020/02/01/metodicheskaya-razrabotka-uroka-angliyskogo-yazyka-po Презентация
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-na-temu-my-hobbiesgerund-urok-2-3-klass-4942375.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=4yiNsahfOD8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f448996
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/uvlecheniya-druzey-klass-komarova-2719812.html
Презентация (Видеоуроки) https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-po-tiemieuvliechieniia.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=_nddB7Nkmwk
68
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
Что люблю
делать я и
мои друзья
1
Любимые
занятия
(отгадай по
описанию)
Любимые
мультфильмы
1
Моя любимая
сказка
(рассказ о
любимой
сказке)
Моя любимая
сказка
(описание
главного
героя:
внешность)
1
Моя любимая
сказка
(описание
главного
героя:
характер)
Любимые
1
1
1
1
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f448d10
Урок (Педсовет) https://pedsovet.su/load/111-1-0-55460
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-moi-druzya-i-ya-urok-2-3-klass-4942473.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f448d10
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-angliyskomu-yaziku-na-temumoi-lyubimie-zanyatiya-klass-560150.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-moi-lyubimie-zanyatiya-klass-1289390.html
Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/5111/train/174023/
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-v-klasse-na-temucartoons-multiki-2965957.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=2QGfQN3FX3I
Урок (Инглиш) https://s-english.ru/topics/my-favourite-fairy-tale
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-lyubimayaangliyskaya-skazka-klass-k-uchebniku-terminasovoy-sg-2932536.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=FKSZO1QLYv0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4494b8
Урок (Современный учительский портал)
https://easyen.ru/load/en/3_klass/razrabotka_uroka_s_prezentaciej_opisanie_vneshnosti_geroj
a_skazki/396-1-0-37340
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-opisanieskazochnogo-geroya-4235279.html
Видеоурок https://dzen.ru/video/watch/60a73f42a017ba7f57d8ffaa?f=video Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44ce6a
Урок (Копилка урок) https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/uroki/urok-anghliiskoghoiazyka-v-3-m-klassie-tiema-opisaniie-ghieroiev-skazok
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/material.html?mid=8744
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=izh5hKORt7s
Урок (Знанио) https://znanio.ru/media/tehnologicheskaya-karta-k-uroku-23-dlya-3-klassa-
69
9
3
0
сказки моих
друзей
Любимые
сказки детей
в России и
других
странах
po-teme-mir-moih-uvlechenij-moi-lyubimye-skazki-2690186
Презентация (Копилка уроков)
1
Видеоурок
3
1
Выходной
день с моей
семьей (в
парке)
1
3
2
Выходной
день с моей
семьей (в
театре)
1
3
3
Как я и мои
друзья
провели
выходной
день
Мои
любимые
занятия в
каникулы
1
3
4
https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/presentacii/priezientatsiia_na_tiemu_liubimyie_skaz
ki
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=7HaM4uywOtQ
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2016/12/26/tehnologicheskaya-karta-uroka-angliyskogo-yazyka-v-3
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/97769-prezentaciyaputeshestvie-v-stranu-angliyskih-skazok-2-3-klass.html
1
https://yandex.ru/video/preview/17499504896701502438?tmpl_version=releases%2Ffrontend
%2Fvideo%2Fv1.1163.0%23ac134d0bb5b9e4cab3f5c0e03e427929a9b0587e Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44d158
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/otkrytyj-urok-anglijskogo-yazyka-v-3-klasse-natemu-vyhodnoj-den-v-parke-5190490.html
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-3-klass-na-temuvykhodnye-v-parke-zn.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=g6uWWNFabNs
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f448eb4
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/programma-vneurochnoy-deyatelnosti-klass-teatr-nangliyskom-yazike-3334358.html
Презентация (Видеоурок) https://videouroki.net/razrabotki/prezentatsiya-poangliyskomu-yazyku-po-teme-v-teatre-zverey-dedushki-durova.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=VMLZC2BdHRk
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-angliyskogo-yazika-na-temu-kak-ya-provelvihodnoy-den-klass-977073.html
Презентация (Алые паруса) https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2017/04/26/proekt-poangliyskomu-yazyku-moy-vyhodnoy-den
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=N6Lju7xrxNE
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2015/08/25/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yazyku-v-3-klasse
Презентация (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/presentacii/prezentatsiia_moi_letnie_kanikuly
70
3
5
Каникулы с
моей семьей
1
3
6
Как провели
каникулы
мои друзья
1
3
7
Обобщение
по теме «Мир
моих
увлечений»
1
3
8
Контроль по
теме «Мир
моих
увлечений»
Моя
квартира/дом
(комнаты в
моей
квартире)
1
Моя
квартира/дом
(предметы
интерьера)
1
3
9
4
0
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=UFaMsaj5FRE
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f448eb4
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-moi-kanikuli-2289792.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-angliyskogo-yazika-
1
1
klass-kanikuli-3460429.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=6WeGsOV_OaU
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44930a
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-angliiskogo-iazyka-moikanikuly-po.html
Презентация (1 сентября) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/2832-prezentaciyagoing-on-holidays-3-klass.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44930a
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-angliyskogo-yazika-v-klasse-poteme-mir-moih-uvlecheniy-vihodnie-vihodnie-s-semey-obobschayuschiy-urok-3719146.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-angliyskogo-yazikana-temu-mir-moih-uvlecheniy-klass-395658.html
Видеоурок https://videouroki.net/blog/vidieourok-po-anghliiskomu-iazyku-hobby.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f449666
Контрольная работа (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/kontrolnaia-rabota-poangliiskomu-iazyku-3-klass-3.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f449666
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2015/03/29/urokv-3-klasse-po-teme-moy-dom-komnaty-v-dome-umk Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-na-temu-opisanie-komnaty-3-klass5075929.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=p8SoRu4kZ9U
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f449800
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2016/10/08/predmety-mebeli-3-klass-kaufman
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-angliyskogo-yazikapo-temepredmeti-mebeli-i-interera-klass-1489270.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=HupjlVksFQE
71
Моя
квартира/дом
(описание
дома)
1
4
2
Моя комната
1
4
3
Моя школа
(школьные
принадлежно
сти)
1
4
4
Моя школа
(любимые
предметы)
1
4
5
Моя школа
(правила
поведения)
1
4
6
Моя школа
(мои
одноклассник
и)
1
4
1
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4499a4
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt-otkrytogo-uroka-v-3-klasse-poangliiskomu.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-natemu-moy-dom-klass-3083774.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=DT6GQmdrFq8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f449c6a
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-angliiskogo-iazyka-v-3klasse-po-4.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-uroka-angliyskogo-yazika-natemu-v-moey-komnate-klass-3771036.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=F1L8fGAXubQ
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-anglijskomu-yazyku-na-temu-shkolnyeprinadlezhnosti-3-klass-5539185.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yazikushkolnie-prinadlezhnosti-klass-406881.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=-AhS7QN4x9c
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f449e22
Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/3576/conspect/197601/
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-3-klass-na-temu-moiliubimyi-predmet.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=H7pjsL2r5iU
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f449fc6
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-anglijskogo-yazyka-v-3-klasse-po-teme-pravilapovedeniya-na-uroke-4385976.html
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/62537-povedenie-vshkole.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=uU5BO2ZXA3g
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44a19c
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/3-klass-urok-9-tema-moi-odnoklassniki-i-uchitelya4061462.html
Презентация (Алые паруса) https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2015/02/18/moiodnoklassniki-moi-druzya
72
Мои друзья
(представляе
м друга
одноклассник
ам)
1
4
8
Мои друзья
(совместные
занятия после
уроков, игры,
кружки)
1
4
9
Моя малая
родина
(достопримеч
ательности,
интересные
места для
посещения)
Моя малая
родина (что
было в моём
городе/селе
раньше)
Дикие и
домашние
животные
(разные
виды)
1
4
7
5
0
5
1
Видеоурок https://ok.ru/video/1521094259
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44a570
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-anglijskogo-yazyka-v-3-klasse-predstavlyaemdruzej-5442633.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-na-
1
1
temu-at-is-your-friend-like-klass-2836187.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=zqbwjDVl9rk
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44a778
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/rabochaya-programma-vneurochnaya-deyatelnostanglijskij-yazyk-3-klass-6563816.html
Презентация (Учебно методический кабинет) https://pedkopilka.ru/blogs/blog60369/vneurochnoe-zanjatie-po-angliiskomu-jazyku-v-3-klase-sprezentaciei-formy-obraschenija-v-angliiskom-jazyke.html
Видеоурок https://multiurok.ru/blog/tvorcheskie-proekty-po-vneurochnoi-deiatelnosti.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44a930
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-dostoprimechatelnosti-raznyh-stran4254782.html
Презентация (Шерслайд) https://shareslide.ru/angliyskiy-yazyk/prezentatsiya-poangliyskomu-yazyku-dlya-3-58
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=YRO7xVAnfgQ
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44bb96
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-anglijskogo-yazyka-v-3-klasse-po-teme-razdelamy-country-my-family-tema-uroka-we-live-in-russia-5325537.html Презентация (Знанио)
https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_anglijskomu_yazyku_moj_gorod_3_klass-322694
Видеоурок https://vk.com/video133514833_456239282
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44bd6c
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2021/11/30/konspekt-uroka-angliyskogo-yazyka-v-3-klasse-po-teme
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-anglijskogo-yazykana-temu-dikie-i-domashnie-zhivotnye-3-klass-4453917.html
Видеоурок https://vk.com/video-34443093_456253479
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44aae8
73
5
2
Дикие и
домашние
животные
(описание
внешности)
1
5
3
Дикие и
домашние
животные
(что они
умеют)
Погода
1
5
5
Времена
года: месяцы
1
5
6
Обобщение
по теме «Мир
вокруг меня»
1
5
7
Контроль по
теме «Мир
вокруг меня»
Моя родная
1
5
4
5
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-anglijskomu-yazyku-na-temu-zhivotnye-
1
1
1
opisanie-vneshnosti-3-klass-4176006.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-anglijskogo-yazykana-temu-dikie-i-domashnie-zhivotnye-3-klass-4453917.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=tiVhCkeBUgY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44ac8c
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-dikie-i-domashnie-zhivotnye-6269096.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-anglijskogo-yazykana-temu-dikie-i-domashnie-zhivotnye-3-klass-4453917.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=4OYfbubo9Cg
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44ae44
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-i-prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-kakaya-segodnya-pogoda-3-klass-4347333.html
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/100416-prezentaciyawhats-the-weather-3-klass.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=vYvFKi8zVbk
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44b344
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yaziku-v-klasse-potemevremena-godamesyaci-3490560.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2022/11/23/seasons-and-months-3-klass
Видеоурок https://ok.ru/video/6906906012
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44b6aa
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-obobschenie-v-klasse-mir-vokrug-menya721900.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/biblioteka/angliyskiy-yazik/klass3/uchebnik-1357/tema-92440/type-56
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=YGOgMWeyfsc
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44c0b4
Контрольная работа (Инфоурок) https://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-po-teme-mirvokrug-menya-3-klass-4565872.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44c0b4
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-angliyskogo-yazika-v-klasse-moya-
74
8
5
9
6
0
6
1
6
2
страна
Родная
страна
(главные
достопримеч
ательности и
интересные
факты)
Страны
изучаемого
языка
(столица,
достопримеч
ательности –
Великобрита
ния)
Страны
изучаемого
языка
(интересные
факты –
Великобрита
ния)
Страны
изучаемого
языка
(столица,
достопримеч
ательности,
strana-3170388.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-v-klasse-po-teme-our-
1
1
country-k-uchebniku-forard-3965491.html
Видеоурок https://vk.com/video276283808_456239327
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/otkrytyj-urok-dostoprimechatelnosti-rossii5814013.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yazikudostoprimechatelnosti-rossii-3011212.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=5WgcqRD2BO8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44c276
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiyyazyk/library/2014/01/04/urok-zaochnaya-ekskursiya-po-londonu
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-dostoprimechatelnostivelikobritanii-klass-2966347.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=BIs6lLipbUY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44c5fa
1
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/razrabotka-uroka-v-3-klassie-po-tiemiewelcome-to-.html
Презентация (Видеоурок) https://videouroki.net/razrabotki/prezentatsiya-poangliyskomu-yazyku-dlya-nachalnykh-klassov-velikobritaniya.html
Видеоурок https://ok.ru/video/33943915070
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44c7e4
1
Урок (Брифакс) http://blog.brieffacts.org/interesnyie-faktyi-o-ssha-na-angliyskomyazyike_default.htm
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/interesnye-fakty-ossha.html?login=ok
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=iuw9WUl5-zM
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44cab4
75
6
3
6
4
6
5
интересные
факты –
США)
Страны
изучаемого
языка
(интересные
факты –
Австралия)
Литературны
е персонажи
детских книг
(расскажи о
своем
любимом
персонаже)
Праздники
родной
страны
1
Урок (Свобода слова) https://www.lingvo-svoboda.ru/blog/angliyskiy-dlyaturistov/australia/
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-australia.html
Видеоурок https://dzen.ru/video/watch/610ec58b7a62e47685336489?f=video Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44cc80
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/material.html?mid=8061
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-natemu-skazochnye-geroi-3-4-klass-6528746.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=QZ1WuJ0a4Jw
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44d3d8
1
6
6
Праздники
стран
изучаемого
языка
1
6
7
Обобщение
по теме
«Родная
страна и
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-angliyskogo-yazikapo-novim-fgos-dlya-klassa-po-teme-prazdniki-anglii-i-rossii-328133.html Презентация
(Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiyyazyk/library/2020/11/26/prazdniki-rossii-prezentatsiya
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=irhanPX9iaY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44d8f6
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/index.php/files/plan-uroka-po-angliiskomuiazyku-dlia-3-klassa-na.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/zanyatie-po-anglijskomu-yazyku-na-temuprazdniki-velikobritanii-3-klass-4312603.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=18hmhswG_eY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44dc70
Урок ( 1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/650825
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-po-teme-rodnaiastrana-i-strany-izuc.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=cG0H2d5-K2Q
76
страны
изучаемого
языка»
6 Контроль по
8 теме «Родная
страна и
страны
изучаемого
языка»
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44e5a8
1
Контрольная работа (Инфоурок) https://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-po-anglijskomu-
1
yazyku-za-4-chetvert-s-poyasnitelnoj-zapiskoj-i-kodifikatorom-3-klass-5653254.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44e5a8
68
4
0
77
4 КЛАСС
№ Тема урока
п/
п
1
Моя семья
(члены семьи)
Количество часов
Все Контрол Практиче
го
ьные
ские
работы
работы
1
Дата
изуче
ния
Электронные цифровые образовательные ресурсы
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-ya-i-moya-semya-chleny-semi6673782.html
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/65795-
2
Моя семья
(описание
внешности)
1
3
Моя семья
(описание
характера)
1
4
Мой день
рождения,
подарки (идеи
для подарков)
1
5
Мой день
рождения,
подарки (где и
как провести
1
prezentaciya-our-family-4-klass.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=W45mG5YcbYQ Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44e832
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-angliiskogoiazyka-vneshnost-4-klas.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-dlya-klassa-po-teme-vneshnost-3611919.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=SH-B47Jx63Q
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44ef8a
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plan-konspekt-uroka-po-anglijskomuyazyku-na-temu-vneshnost-i-harakter-opisanie-vneshnosti-4-klass-5724986.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-opisanie-vneshnosti-i-haraktera-klass-3227650.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=rK8CAMV_x1g
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-angliyskogo-yazikav-klasse-po-teme-e-buy-gifts-2841159.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-podarki-2803916.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44f7e6
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-po-angliyskomuyaziku-na-temu-den-rozhdene-klass-3528420.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-birtday-party-3746377.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=rYB8jdjzE_o
78
6
день рождения)
Мой день
рождения
(приглашение
друга на день
рождения)
1
po-teme-virthday-party.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-
7
Моя любимая
еда (виды
продуктов)
1
8
Моя любимая
еда (продукты в
магазине)
1
9
Моя любимая
еда (правила
поведения за
столом)
1
10 Моя любимая
еда (здоровое
питание)
1
11 Мой день
(домашние
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f44fa5c
Урок (Видеоурок) https://videouroki.net/razrabotki/urok-angliyskogo-yazykayaziku-na-temu-priglashayu-tebya-na-vecherinku-klass-2469499.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=mDKTJMVFlB0 Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f45002e
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-anglijskogo-yazyka-po-temeprodukty-pitaniya-4-klass-5142688.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-produkti-pitaniya-klass-935756.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=ZEiRXKCk34Q Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4501b4
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-angliiskogoiazyka-na-temu-pokupaem.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-shopping-for-fooddlya-4-klassa-k-uchebniku-enjoy-english-pod-red-biboletovoj-m-z-denisenko-oa-trubanevoj-n-n-4316517.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=db5NBE4HNGo Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f450330
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-anglijskogo-yazyka-v-4klasse-po-teme-eda-vezhlivye-prosby-za-stolom-5702971.html Презентация
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomu-yaziku-na-temumaneri-povedeniya-za-stolom-1580896.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=CoxUJHHvhdA
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazykuna-temu-zdorovaya-pisha-4-klass-5079827.html
Презентация (Инфоурок)
1
https://infourok.ru/razrabotka_uroka_i_prezentaciya_po_angliyskomu_yazyku_n
a_temu_zdorovaya_eda_4_klass-514603.htm
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=jJl436tcFK0
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2017/05/03/otkrytyy-urok-po-angliyskomu-yazyku-v-4-klasse
79
обязанности)
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-domashnie-obyazannosti-klass-2073937.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=EK88gIWMSfU Библиотека ЦОК
12 Мой день
(распорядок дня)
1
13 Мой день
(выходной день)
1
14 Обобщение по
теме «Мир моего
"я"»
1
15 Контроль по
теме «Мир моего
"я"»
1
16 Любимая
игрушка, игра
(выбираем
подарок
другу/однокласс
нику)
1
17 Мой питомец
(чем он
1
1
https://m.edsoo.ru/7f451258
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-angliyskogo-yazika-vklasse-po-teme-moy-rasporyadok-dnya-3932530.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-rezhim-dnya-klass-3062759.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=meYy9vwac18 Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f450a56
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-v-4-klasse-moi-vykhodnoiden-po-umk-lapitskoi.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-vihodnoy-den-3261380.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=T9ujtr7DiIk
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f450bdc
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/otkrytyj-urok-4-klass-6219014.html
Презентация (Файд слайд) https://findtheslide.com/pedagogika/505491bolshoy-mir-moego-ya
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f451406
Контрольная работа (Инфоурок) https://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-poanglijskomu-yazyku-mir-moego-moya-semya-moj-den-rozhdeniya-podarkimoya-lyubimaya-eda-moj-den-rasporyadok--6218944.html Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f451406
Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/tiekhnologhichieskaia-karta-urok-50podarok-drughu.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-podarki-2803916.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Rt6Hbqv1UEI
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f451816
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-angliyskogo-yazika-moydomashniy-pitomec-klass-2096917.html
80
питается?)
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomuyazyku-po-teme-moj-pitomec-4-klass-6099668.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=0waunHGw2U8 Библиотека ЦОК
18 Мой питомец
(описание)
1
19 Любимые
занятия (мои
увлечения)
1
20 Любимые
занятия
(увлечения моих
одноклассников)
1
21 Любимые
занятия (как я
провёл день)
1
22 Занятия спортом
(виды спорта)
1
https://m.edsoo.ru/7f451bb8
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/plan-uroka-v-4-klasse-na-temumoi-pitomets.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomuyazyku-na-temu-moj-pitomec-4-klass-6320662.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=9w7rqKc5eQs
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f451dac
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/otkrytyi-urok-po-tiemieuvliechieniia-4-klass.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-moiuvlecheniya-v-4-m-klasse-k-uchebniku-vereshaginoj-i-n-afanasevoj-o-v5565271.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=QLekR6hiHiI
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-vipolneniya-tvorcheskogozadaniya-hobbi-moih-druzey-1405742.html
Презентация (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/presentacii/priezientatsiia-family-andfriends-activities-4-klass
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=N1o4oOXLOZc
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-mojden-4-klass-4135821.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomuyazyku-na-temu-my-day-4-klass-4936044.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Y3wbajmMMgs
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-anghliiskogho-iazyka-v-4klassie-sport-in-our.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-urokuangliyskogo-yazika-dlya-klassa-po-teme-vidi-sporta-1491335.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=TFrpXqL71Os
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f451f46
81
23 Любимая
сказка/история/р
ассказ (описание
любимой сказки)
1
24 Любимая
сказка/история/р
ассказ (чему нас
учат сказки)
1
25 Любимый сказка
(описание
персонажей)
1
26 Выходной день
(занятия в
свободное
время)
1
27 Выходной день
(планы на
выходной день)
1
28 Выходной день
(куда можно
сходить)
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-anglijskij-yazyk-4-klassurok-12-the-world-of-fairy-tales-razdel-moi-lyubimye-skazki-5406565.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-v-kl-pouchebniku-spotligt-po-teme-volshebniy-mir-skazok-2682822.html Видеоурок
https://dzen.ru/video/watch/6251335b8f167372b4bdf12e?f=video Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f45241e
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiyyazyk/library/2020/10/12/vneklassnoe-meropriyatie-po-0
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-v-mire-skazok-klass-975301.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=9GfVSR8wI5M Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4526b2
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/opisanie-skazochnih-geroev-na-primereskazki-dyuymovochka-na-angliyskom-yazike-2244217.html Презентация
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-teme-opisanie-personazha1125432.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=SH-B47Jx63Q
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f45284c
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-v-klasse-svobodnoe-vremya1162176.html
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-natiemu-svobodnoie-vriemia-k-urok.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=UxCgcEvLFk0 Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4529e6
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2014/12/12/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yazyku-moi-vykhodnye
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomuyazyku-na-temu-plany-na-vyhodnye-4-klass-6596242.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=T9ujtr7DiIk
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f452c8e
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/plan-konspiekt-otkrytoghouroka-places-to-go-5-kla.html
Презентация (Современный учительский портал)
82
29 Каникулы с
семьей (куда
поехать на
каникулы)
1
30 Каникулы
(каким спортом
можно заняться)
1
31 Обобщение по
теме «Мир моих
увлечений»
1
1
https://easyen.ru/load/en/4_klass/m_prezentacija_k_uroku_po_teme_places_to_g
o/394-1-0-81811
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=euLz9oJTZGc
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4530bc
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/index.php/files/konspiekty-urokovtiekhnologhichieskiie-karty-priezientatsii.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-kuda-poehat-klass-2877864.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=XyDQJyGTrsY Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4529e6
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-na-temu-my-favourite-sport-andgames-v-4-klasse-6174407.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-urokuangliyskogo-yazika-dlya-klassa-po-teme-vidi-sporta-1491335.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=cvM8s5mysEI
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f452108
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2018/11/12/konkursnyy-urok-mir-moih-uvlecheniy-4-klass Презентация
(Копилка уроков)
32 Контроль по
теме «Мир моих
увлечений»
1
33 Моя комната
(что есть в моей
комнате)
1
34 Мой дом
1
https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/moi_khobbi Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=QLekR6hiHiI
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f45327e
Контрольная работа (Инфоурок) https://infourok.ru/promezhutochnayaattestaciya-leksikogrammaticheskoe-testirovanie-po-angliyskomu-yaziku-vklasse-po-temam-ya-i-moya-semya-mir-moi-1704532.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f45327e
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazykuna-temu-chto-est-v-tvoej-komnate-4-klass-4918265.html Презентация
(Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/61327-prezentaciya-what-isthere-in-your-room-4-klass.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=eVdhIVmpSdc Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f453422
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazyku-
83
(местоположени
е)
35 Моя школа (мой
школьный день)
1
36 Моя школа (кем
мечтают стать
мои
одноклассники)
1
37 Моя школа
(любимые
учебные
предметы)
1
38 Моя школа
(проводим время
с
одноклассникам
и)
39 Мои друзья
(описание
внешности)
1
1
na-temu-razlichnye-uchrezhdeniya-i-ih-mestopolozhenie-4-klass-5636439.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-predlogimesta-klass-angliyskiy-yazik-640171.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=wPUJe9p7CLM Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4535da
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-poangliyskomu-yaziku-v-om-klasse-na-temu-shkolniy-den-1440007.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-moy-den-klass3478938.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=CQwGy-KcRsE Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/8350fe8e
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-angliyskogo-yazika-kem-hotyat-bitrusskie-deti-klass-3370319.html
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/professii-kem-tysobiraeshsia-stat-prezentatsiia-d.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=MrvTCW-t2PA
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plankonspekt-uroka-angliyskogo-yazikapo-teme-shkolamoi-lyubimie-predmeti-v-klasse-3438238.html Презентация
(Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/57592-prezentaciya-myfavourite-school-subjects-4-klass.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Kl1K4wL27xI
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8350ffec
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-angliyskomu-yaziku-na-temufun-at-scool-586084.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2016/12/17/prezentatsiya-having-a-good-time-with-your-family
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=r0evHEKVFCs
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-anglijskomu-yazykudlya-uchashihsya-4-klassa-na-temu-describing-friends-moj-drug-5449134.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-spotlight-4-lesson2b-my-best-friend-5466851.html
Видеоурок https://vk.com/video-61479441_456240594
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351026c
84
40 Мои друзья
(описание
характера,
увлечений)
1
41 Моя малая
родина (город/
село).
(профессии)
1
42 Моя малая
родина (места
для отдыха)
1
43 Моя малая
родина
(праздники)
1
44 Путешествия
(собираемся в
дорогу)
1
45 Путешествия
(идеи для
1
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-angliiskogoiazyka-vneshnost-4-klas.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-opisanie-vneshnosti-i-haraktera-klass-3227650.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=rK8CAMV_x1g Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/835103d4
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/otkritiy-urok-po-angliyskomu-yazikuprofessii-klass-3883203.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannyeyazyki/angliiskiy-yazyk/library/2015/11/11/prezentatsiya-po-angliyskomuyazyku
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=1UYjqZhiEZU Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/83512080
Урок (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/uroki/razrabotka-uroka-miesta-dliaotdykha
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/shkola/inostrannyeyazyki/angliiskiy-yazyk/library/2014/09/01/prezentatsiya-po-teme-mesta-dlya
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835121d4
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/statya-po-angliyskomu-yaziku-na-temuolidays-in-russia-podgotovila-uchenica-klassa-niyazova-venera-1860241.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-moya-malaya-rodina-503370.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=irhanPX9iaY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351230a
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2017/11/08/plan-konspekt-uroka-v-4-klasse-na-temu-sobiraemsya-v
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomuyazyku-na-temu-puteshestviya-4-klass-6583977.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=Cr8nm-wHQaA Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83512472
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/viesiolyi-konkurs-poanghliiskomu-iazyku-po-tiemie.html
85
семейного
отдыха)
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-
46 Дикие животные
(животные в
зоопарке/заповед
нике)
1
47 Дикие и
домашние
животные
(интересные
факты)
1
48 Дикие животные
(места их
обитания)
1
49 Дикие и
домашние
животные (чем
они питаются)
1
50 Погода в разных
частях мира
1
51 Времена года
1
anglijskogo-yazyka-lyubimye-zanyatiya-moej-semi-4-klass-4689603.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=XyDQJyGTrsY Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/83512648
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-otkritogo-uroka-po-temezhivotnie-v-zooparke-klass-2499759.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-urokuangliyskogo-yazika-na-temu-zhivotnie-v-zooparke-klass-2499797.html
Видеоурок https://dzen.ru/video/watch/638728466e707404f4faf9b9?f=video
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835113b0
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-anghliiskogho-iazyka-natiemu-dikiie-i-domash.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-urokuangliyskogo-yazika-na-temu-zhivotnie-dikie-i-domashnie-klass-1206306.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=IxqtjDf7MYk
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83511568
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-teme-zhivotnie-i-mesta-ihobitaniya-3468954.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2017/12/26/prezentatsiya-k-uroku-sreda-obitaniya Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=17_o9SC3lAQ
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yazikuklass-dikie-i-domashnie-zhivotnie-1031371.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-uroka-domashniei-dikie-zhivotnye-anglijskij-yazyk-4-klass-5542255.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=UJZKDiIgpMQ
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-na-temupogoda-v-raznih-stranah-klass-2638728.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-urokuangliyskogo-yazika-pogoda-klass-3439191.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=s4TBSZ-n0MI
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351109a
Урок (Айинглиш) https://ienglish.ru/blog/uchim-angliiskie-slova/slova-na-
86
(месяцы)
52 Покупки (поход
в магазин:
продукты,
книги)
1
53 Покупки (поход
в магазин с
семьей: одежда,
обувь)
1
54 Обобщение по
теме «Мир
вокруг меня»
1
55 Контроль по
теме «Мир
вокруг меня»
56 Родная страна
(столица,
достопримечател
ьности)
1
57 Родная страна
(интересные
1
1
angliiskom-po-temam/mesiatsi-na-angliiskom
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomuyazyku-na-temu-months-4-klass-6084680.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=r-W21IdWhJA Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/83510eb0
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-angliyskogo-yazika-vmagazine-klass-2968133.html
Презентация (Майшерэд) http://www.myshared.ru/slide/583688/
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=St4Wc8JMG18 Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/835116ee
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/tekhnologicheskaia-karta-urokapo-teme-mir-vokrug.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-urokuanglijskogo-yazyka-v-4-klasse-shopping-for-clothes-4358030.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=39bEpC_-f3I
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83511a40
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-anglijskomu-yazyku-zavtrabudet-yasnaya-pogoda-4-klass-4067059.html
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiiak-uroku-angliiskogo-iazyka-v-4-kl-11.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=s4TBSZ-n0MI
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83511edc
1
Контрольная работа (Российский учебник)
https://rosuchebnik.ru/material/tematicheskaya-kontrolnaya-rabota--32262/
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83511edc
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-dlyaklassa-po-teme-moya-lyubimaya-stolica-3290492.html
Презентация (Продленка) https://www.prodlenka.org/metodicheskierazrabotki/535948-prezentacija-dlja-4-klassa-na-temu-stolica-mo
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=YRO7xVAnfgQ Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/835131d8
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-angliyskomu-yazikuna-temu-chto-ti-znaesh-o-rossii-umk-forard-chast-1410615.html Презентация
87
факты:
традиционные
угощения)
58 Родная страна и
страны
изучаемого
языка (столицы,
основные
достопримечател
ьности:
праздники)
59 Родная страна и
страны
изучаемого
языка (столицы,
основные
достопримечател
ьности,
интересные
факты,
популярные
сувениры)
60 Родная страна и
страны
изучаемого
языка
(произведения
детского
фольклора)
61 Родная страна и
страны
(Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomu-yazyku-na-temumoya-rodina-rossiya-4-klass-4303155.html Видеоурок
1
1
https://www.youtube.com/watch?v=lJ6zLgN-wZQ
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83513426
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-great-britain-4-klass5821791.html
Презентация (Урок) https://урок.рф/presentation/27725.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=pphatNDbm_M Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/8351394e
Урок (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/98895tehnologicheskaya-karta-uroka-suveniry-iz-velikobritanii-4-klass.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-angliyskiy-yaziksuveniri-iz-raznih-stran-3882963.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835135de
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-anglijskij-yazyk-4-klassurok-33-the-story-behind-the-rhyme-uk-usa-razdel-proizvedeniya-detskogofolklora-5407990.html
Презентация (Шерслайд) https://shareslide.ru/angliyskiyyazyk/prezentatsiya-po-angliyskomu-yazykuangliyskiy-detskiy-folklor
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=N6sDx_1yth8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f4526b2
1
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2018/08/19/skazki-s-zadaniyami-4-klass
88
изучаемого
языка (сказки)
62 Родная страна и
страны
изучаемого
языка (описание
внешности
литературных
героев)
63 Родная страна и
страны
изучаемого
языка (описание
характера
литературных
героев)
64 Родная страна и
страны
изучаемого
языка
(популярная еда
в разных
странах)
65 Родная страна и
страны
изучаемого
языка
(праздники и
традиции
Презентация (Инфоурок)
1
1
https://infourok.ru/prezentaciya_po_angliyskomu_yazyku_skazka_4_klass332030.htm
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=JhZQxYmMqv0 Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/7f45241e
Урок (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/52962-konspekt-urokaopisanie-vneshnosti-4-klass.html
Презентация (Учителя) https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/19392prezentaciya-vneshnost-lyubimyh-geroev-4-klass.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=N6sDx_1yth8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83513af2
Урок (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt_otkrytogo_uroka_v_4_klasse_po_teme_personazhi_
detskih_literaturnyh_proizvedeniy-452926.htm
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-anglijskomuyazyku-na-temu-skazochnye-geroi-3-4-klass-6528746.html Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=N6sDx_1yth8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835137aa
1
Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyiyazyk/2019/10/12/konspekt-vneklassnogo-meropriyatiya-po-angliyskomu
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-po-angliyskomuyaziku-na-temu-tradicionnaya-angliyskaya-eda-klass-2461810.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=rpuriRpEF5I
1
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-angliyskogo-yazika-glavnienarodnie-prazdniki-rossii-2265964.html
Презентация (Знанио)
https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_anglijskomu_yazyku_prazdniki-86934
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=irhanPX9iaY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83513c50
89
России)
66 Родная страна и
страны
изучаемого
языка
(праздники и
традиции стран
изучаемого
языка)
67 Обобщение по
теме «Родная
страна и страны
изучаемого
языка»
68 Контроль по
теме «Родная
страна и страны
изучаемого
языка»
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/prazdniki-vielikobritanii-2.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prazdniki-v-anglii-klass-
1
333099.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=VKbMSzBXr4w Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/835149fc
Урок (1 сентября) https://urok.1sept.ru/articles/650825
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-po-teme-
1
1
1
68
4
rodnaia-strana-i-strany-izuc.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=8vXuF6vPCOc Библиотека
ЦОК https://m.edsoo.ru/83514baa
Контрольная работа (Инфоурок) https://infourok.ru/vhodnaya-kontrolnayarabota-po-anglijskomu-yazyku-s-poyasnitelnoj-zapiskoj-i-kodifikatorom-4-klass5778408.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83514baa
0
90
ПРОВЕРЯЕМЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
2 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.2
1.1.2.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.3
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы начального общего образования
Коммуникативные умения
Говорение
Диалогическая речь
Вести диалог этикетного характера в стандартных ситуациях
неофициального общения, используя вербальные и (или) зрительные
опоры, с соблюдением норм речевого этикета, принятого в стране
(странах) изучаемого языка (не менее 3 реплик со стороны каждого
собеседника)
Вести диалог-расспрос в стандартных ситуациях неофициального
общения, используя вербальные и (или) зрительные опоры, с
соблюдением норм речевого этикета, принятого в стране (странах)
изучаемого языка (не менее 3 реплик со стороны каждого собеседника)
Монологическая речь
Создавать устные монологические высказывания объёмом не менее 3
фраз в рамках изучаемой тематики с использованием картинок,
фотографий и (или) ключевых слова, вопросов
Аудирование
Воспринимать на слух и понимать речь учителя и других
обучающихся, вербально (невербально) реагировать на услышанное
Воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных
текстов, построенных на изученном языковом материале, используя
зрительные опоры и языковую догадку (время звучания текста
(текстов) для аудирования – до 40 секунд)
Воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию
фактического характера в учебных текстах, построенных на изученном
языковом материале, используя зрительные опоры и языковую догадку
(время звучания текста (текстов) для аудирования – до 40 секунд)
Смысловое чтение
Читать вслух учебные тексты объёмом до 60 слов, построенные на
изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонацией, демонстрируя понимание прочитанного
Читать про себя и понимать основное содержание учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале, используя зрительные
опоры и языковую догадку (объём текста для чтения – до 80 слов)
Читать про себя и понимать запрашиваемую информацию в учебных
текстах, построенных на изученном языковом материале, используя
зрительные опоры и языковую догадку (объём текста для чтения – до
80 слов)
91
1.4
1.4.1
1.4.2
2
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3
2.3.1
2.3.2
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
Письмо
Заполнять простые формуляры, сообщая о себе основные сведения, в
соответствии с нормами, принятыми в стране (странах) изучаемого
языка
Писать с использованием образца короткие поздравления с праздниками
(с днём рождения, Новым годом)
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Знать буквы алфавита английского языка в правильной
последовательности и фонетически корректно их озвучивать
Применять правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в
односложных словах, вычленять некоторые звукобуквенные сочетания
при анализе знакомых слов; озвучивать транскрипционные знаки,
отличать их от букв
Читать новые слова согласно основным правилам чтения
Различать на слух и правильно произносить слова и фразы
(предложения)
с
соблюдением
их
ритмико-интонационных
особенностей
Графика, орфография и пунктуация
Графически корректно воспроизводить буквы английского алфавита
(полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов)
Правильно писать изученные слова
Заполнять пропуски словами; дописывать предложения
Правильно расставлять знаки препинания (точка, вопросительный и
восклицательный знаки в конце предложения) и использовать знак
апострофа в сокращённых формах глагола-связки, вспомогательного и
модального глаголов
Лексическая сторона речи
Распознавать и правильно употреблять в устной и письменной речи не
менее 200 лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише),
обслуживающих
ситуации
общения
в
рамках
тематики,
предусмотренной на первом году обучения
Использовать языковую догадку в распознавании интернациональных
слов
Грамматическая сторона речи
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные
коммуникативные
типы
предложений:
повествовательные
(утвердительные,
отрицательные),
вопросительные
(общий,
специальный вопросы), побудительные (в утвердительной форме)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
нераспространённые и распространённые простые предложения
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения
с начальным It
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения
92
2.4.5
2.4.6
2.4.7
2.4.8
2.4.9
2.4.10
2.4.11
2.4.12
2.4.13
2.4.14
2.4.15
2.4.16
2.4.17
2.4.18
2.4.19
2.4.20
3
3.1
с начальным There + to be в Present Simple Tense
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения
с простым глагольным сказуемым (He speaks English.)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения
с составным глагольным сказуемым (I want to dance. She can skate
well.)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения
с глаголом-связкой to be в Present Simple Tense в составе таких фраз,
как I’m Dima, I’m eight. I’ fine. I’m sorry. It’s … Is it? What’s …?
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения с
краткими глагольными формами
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
повелительное
наклонение:
побудительные
предложения
в
утвердительной форме (Come in, please.)
Распознавать и употреблять в устной и письменной настоящее простое
время (Present Simple Tense) в повествовательных (утвердительных и
отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопросы)
предложениях
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи глагольную
конструкцию have got (I’ve got… Have you got…)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи модальный
глагол can/can’t для выражения умения (I can ride a bike.) и отсутствия
умения (I can’t ride a bike.); can для получения разрешения (Can I go
out?)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
определённый, неопределённый и нулевой артикли c именами
существительными (наиболее распространённые случаи)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
существительные во множественном числе, образованные по правилу,
и исключения (a pen – pens; a man – men)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи личные и
притяжательные местоимения
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи указательные
местоимения this – these
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
количественные числительные (1 – 12)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
вопросительные слова who, what, how, where, how many
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предлоги
места in, on, near, under
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи союзы and и
but при однородных членах
Социокультурные знания и умения
Владеть отдельными социокультурными элементами речевого
поведенческого этикета, принятыми в англоязычной среде, в
93
3.2
некоторых ситуациях общения: приветствие, прощание, знакомство,
выражение благодарности, извинение, поздравление с днём рождения,
Новым годом, Рождеством
Знать названия родной страны и страны (стран) изучаемого языка и их
столиц
3 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.2
1.2.1
1.2.2
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы начального общего образования
Коммуникативные умения
Говорение
Диалогическая речь
Вести диалог этикетного характера в стандартных ситуациях
неофициального общения с вербальными и (или) зрительными
опорами с соблюдением правил речевого этикета, принятых в стране
(странах) изучаемого языка в рамках изучаемой тематики (не менее 4
реплик со стороны каждого собеседника)
Вести диалог-расспрос в стандартных ситуациях неофициального
общения с вербальными и (или) зрительными опорами с соблюдением
правил речевого этикета, принятых в стране (странах) изучаемого
языка в рамках изучаемой тематики (не менее 4 реплик со стороны
каждого собеседника)
Вести диалог-побуждение на основе вербальных и (или) зрительных
опор с соблюдением правил речевого этикета, принятых в стране
(странах) изучаемого языка (не менее 4 реплик со стороны каждого
собеседника)
Монологическая речь
Создавать устное связное монологическое высказывание-описание с
вербальными и (или) зрительными опорами в рамках изучаемой
тематики (объёмом не менее 4 фраз)
Создавать
устное
связное
монологическое
высказываниеповествование (рассказ) с вербальными и (или) зрительными опорами
в рамках изучаемой тематики (объёмом не менее 4 фраз)
Передавать основное содержание прочитанного текста с вербальными
и (или) зрительными опорами (объём монологического высказывания –
не менее 4 фраз)
Аудирование
Воспринимать на слух и понимать речь учителя и других
обучающихся, вербально (невербально) реагировать на услышанное
Воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных
текстов, построенных на изученном языковом материале, со
зрительной опорой и с использованием языковой, в том числе
контекстуальной, догадки (время звучания текста (текстов) для
аудирования – до 1 минуты)
94
1.2.3
1.3
1.3.1
1.3.2
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
2
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.2
2.2.1
2.2.2
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
Воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию
фактического характера в учебных текстах, построенных на изученном
языковом материале, со зрительной опорой и с использованием
языковой, в том числе контекстуальной, догадки (время звучания
текста (текстов) для аудирования – до 1 минуты)
Смысловое чтение
Читать вслух учебные тексты объёмом до 70 слов, построенные на
изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонацией, демонстрируя понимание прочитанного
Читать про себя и понимать запрашиваемую информацию в учебных
текстах, содержащих отдельные незнакомые слова, со зрительной
опорой и без опоры, а также с использованием языковой, в том числе
контекстуальной, догадки (объём текста (текстов) для чтения – до 130
слов)
Письмо
Заполнять анкеты и формуляры с указанием личной информации: имя,
фамилия, возраст, страна проживания, любимые занятия и другое
Писать с использованием образца поздравления с праздниками (с днём
рождения, Новым годом, Рождеством) с выражением пожеланий
Создавать подписи к иллюстрациям с пояснением, что на них
изображено
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Применять правила чтения гласных в третьем типе слога (гласная + r)
Применять правила чтения сложных сочетаний букв (например, -tion, ight) в односложных, двусложных и многосложных словах
(international, night)
Читать новые слова согласно основным правилам чтения
Различать на слух и правильно произносить слова и фразы
(предложения)
с
соблюдением
их
ритмико-интонационных
особенностей
Графика, орфография и пунктуация
Правильно писать изученные слова
Правильно расставлять знаки препинания (точку, вопросительный и
восклицательный знаки в конце предложения, апостроф)
Лексическая сторона речи
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи не менее 350
лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), включая
200 лексических единиц, освоенных на первом году обучения
Распознавать и образовывать родственные слова, образованные с
использованием одного из основных способов словообразования –
аффиксации (суффиксы числительных -teen, -ty, -th)
Распознавать и образовывать родственные слова, образованные с
использованием одного из основных способов словообразования –
словосложения (football, snowman)
95
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.4.6
2.4.7
2.4.8
2.4.9
2.4.10
2.4.11
2.4.12
2.4.13
2.4.14
2.4.15
2.4.16
3
3.1
Грамматическая сторона речи
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
побудительные предложения в отрицательной форме (Don’t talk,
please.)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предложения
с начальным There + to be в Past Simple Tense (There was a bridge
across the river. There were mountains in the south.)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи правильные и
неправильные глаголы в Past Simple Tense в повествовательных
(утвердительных и отрицательных) и вопросительных (общий и
специальный вопросы) предложениях
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи конструкцию
I’d like to...
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи конструкции
с глаголами на -ing: to like/enjoy doing smth
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
существительные в притяжательном падеже (Possessive Case)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи слова,
выражающие количество с исчисляемыми и неисчисляемыми
существительными (much / many / a lot of)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи наречия
частотности usually, often
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи личные
местоимения в объектном падеже
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи указательные
местоимения that – those
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
неопределённые местоимения (some/any) в повествовательных и
вопросительных предложениях
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
количественные числительные (13 – 100) и порядковые числительные
(1 – 30)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
вопросительные слова when, whose, why
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предлог
направления движения to (We went to Moscow last year)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предлоги
места next to, in front of, behind
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи предлоги
времени at, in, on в выражениях at 4 o’clock, in the morning, on Monday
Социокультурные знания и умения
Владеть социокультурными элементами речевого поведенческого
этикета, принятыми в англоязычной среде, в некоторых ситуациях
общения (приветствие, прощание, знакомство, просьба, выражение
благодарности, извинение, поздравление с днём рождения, Новым
96
3.2
годом, Рождеством)
Кратко представлять свою страну и страну (страны) изучаемого языка
на английском языке
4 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.1.4
1.1.2
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.1.2.4
1.2
1.2.1
1.2.2
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы начального общего образования
Коммуникативные умения
Говорение
Диалогическая речь
Вести диалог этикетного характера на основе вербальных и (или)
зрительных опор с соблюдением правил речевого этикета, принятых в
стране (странах) изучаемого языка (не менее 4 – 5 реплик со стороны
каждого собеседника)
Вести диалог-расспрос на основе вербальных и (или) зрительных опор
с соблюдением правил речевого этикета, принятых в стране (странах)
изучаемого языка (не менее 4 – 5 реплик со стороны каждого
собеседника)
Вести диалог-побуждение на основе вербальных и (или) зрительных
опор с соблюдением правил речевого этикета, принятых в стране
(странах) изучаемого языка (не менее 4 – 5 реплик со стороны каждого
собеседника)
Вести диалог – разговор по телефону с использованием картинки,
фотографии и (или) ключевых слов в стандартных ситуациях
неофициального общения с соблюдением норм речевого этикета в
объёме не менее 4 – 5 реплик со стороны каждого собеседника
Монологическая речь
Создавать устные связные монологические высказывания (описание,
рассуждение; повествование (сообщение) с вербальными и (или)
зрительными опорами в рамках тематического содержания речи для 4
класса (объём монологического высказывания – не менее 4 – 5 фраз)
Создавать устные связные монологические высказывания по образцу;
выражать своё отношение к предмету речи
Передавать основное содержание прочитанного текста с вербальными
и (или) зрительными опорами в объёме не менее 4 – 5 фраз
Представлять результаты выполненной проектной работы, в том числе
подбирая иллюстративный материал (рисунки, фото) к тексту
выступления, в объёме не менее 4 – 5 фраз
Аудирование
Воспринимать на слух и понимать речь учителя и других
обучающихся, вербально (невербально) реагировать на услышанное
Воспринимать на слух и понимать основное содержание учебных и
адаптированных аутентичных текстов, построенных на изученном
языковом материале, со зрительной опорой и с использованием
97
1.2.3
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
2
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.3
2.3.1
языковой, в том числе контекстуальной, догадки (время звучания
текста (текстов) для аудирования – до 1 минуты)
Воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию
фактического характера в учебных и адаптированных аутентичных
текстах, построенных на изученном языковом материале, со
зрительной опорой и с использованием языковой, в том числе
контекстуальной, догадки (время звучания текста (текстов) для
аудирования – до 1 минуты)
Смысловое чтение
Читать вслух учебные тексты объёмом до 80 слов, построенные на
изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонацией, демонстрируя понимание прочитанного
Читать про себя и понимать основное содержание текстов,
содержащих отдельные незнакомые слова, со зрительной опорой и без
опоры, с использованием языковой, в том числе контекстуальной,
догадки (объём текста (текстов) для чтения – до 160 слов)
Читать про себя и понимать запрашиваемую информацию в текстах,
содержащих отдельные незнакомые слова, со зрительной опорой и без
опоры, с использованием языковой, в том числе контекстуальной,
догадки (объём текста (текстов) для чтения – до 160 слов)
Прогнозировать содержание текста на основе заголовка
Читать про себя несплошные тексты (таблицы) и понимать
представленную в них информацию
Письмо
Заполнять анкеты и формуляры с указанием личной информации: имя,
фамилия, возраст, место жительства (страна проживания, город),
любимые занятия и другие
Писать с использованием образца поздравления с днём рождения,
Новым годом, Рождеством с выражением пожеланий
Писать с использованием образца электронное сообщение личного
характера (объём сообщения – до 50 слов)
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Читать новые слова согласно основным правилам чтения
Различать на слух и правильно произносить слова и фразы
(предложения)
с
соблюдением
их
ритмико-интонационных
особенностей
Графика, орфография и пунктуация
Правильно писать изученные слова
Правильно расставлять знаки препинания (точка, вопросительный и
восклицательный знаки в конце предложения, апостроф, запятая при
перечислении)
Лексическая сторона речи
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи не менее 500
лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), включая
98
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.4.6
2.4.7
2.4.8
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
350 лексических единиц, освоенных в предшествующие годы обучения
Распознавать и образовывать родственные слова, образованные с
использованием одного из основных способов словообразования –
аффиксации (суффиксы -er/-or, -ist: teacher, actor, artist)
Распознавать и образовывать родственные слова, образованные с
использованием одного из основных способов словообразования –
словосложения (blackboard)
Распознавать и образовывать родственные слова, образованные с
использованием одного из основных способов словообразования –
конверcии (to play – a play)
Грамматическая сторона речи
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи глаголы в
Present/Past
Simple
Tense,
Present
Continuous
Tense
в
повествовательных
(утвердительных
и
отрицательных)
и
вопросительных (общий и специальный вопросы) предложениях
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи конструкцию
to be going to и Future Simple Tense для выражения будущего действия
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи модальные
глаголы must и have to
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи
отрицательное местоимение no
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи степени
сравнения прилагательных (формы, образованные по правилу и
исключения: good – better – (the) best, bad – worse – (the) worst)
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи наречия
времени
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи обозначение
даты и года
Распознавать и употреблять в устной и письменной речи обозначение
времени
Социокультурные знания и умения
Владеть социокультурными элементами речевого поведенческого
этикета, принятыми в англоязычной среде, в некоторых ситуациях
общения
(приветствие,
прощание,
знакомство,
выражение
благодарности, извинение, поздравление с днём рождения, Новым
годом, Рождеством)
Знать названия родной страны и страны (стран) изучаемого языка
Знать некоторых литературных персонажей
Знать небольшие произведения детского фольклора (рифмовки, песни)
Кратко представлять свою страну на иностранном языке в рамках
изучаемой тематики
99
ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
2 КЛАСС
Код
1
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.2
1.1.2.1
1.1.2.2
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.3
Проверяемый элемент содержания
Коммуникативные умения
Говорение
Диалогическая речь
Диалог этикетного характера с использованием речевых ситуаций,
ключевых слов и (или) иллюстраций с соблюдением норм речевого
этикета, принятых в стране (странах) изучаемого языка: приветствие,
начало и завершение разговора, знакомство с собеседником; поздравление
с праздником; выражение благодарности за поздравление; извинение
Диалог-расспрос с использованием речевых ситуаций, ключевых слов и
(или) иллюстраций с соблюдением норм речевого этикета, принятых в
стране (странах) изучаемого языка: запрашивание интересующей
информации, сообщение фактической информации, ответы на вопросы
собеседника
Монологическая речь
Описание предмета, реального человека или литературного персонажа с
использованием речевых ситуаций, ключевых слов и (или) иллюстраций
Рассказ о себе, члене семьи, друге с использованием речевых ситуаций,
ключевых слов и (или) иллюстраций
Аудирование
Понимание на слух речи учителя и других обучающихся и вербальная
(невербальная) реакция на услышанное (при непосредственном общении)
Аудирование с пониманием основного содержания учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале: определение основной
темы и главных фактов (событий) в воспринимаемом на слух тексте с
использованием иллюстраций и языковой догадки
Аудирование с пониманием запрашиваемой информации в учебных
текстах, построенных на изученном языковом материале: выделение из
воспринимаемого на слух текста и понимание информации фактического
характера (например, имя, возраст, любимое занятие, цвет) с
использованием иллюстраций и языковой догадки
Смысловое чтение
Чтение вслух учебных текстов, построенных на изученном языковом
материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией;
понимание прочитанного
Чтение про себя и понимание основного содержания учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале: определение основной
темы и главных фактов (событий) в прочитанном тексте с использованием
иллюстраций и языковой догадки
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации в учебных
текстах, построенных на изученном языковом материале: нахождение в
прочитанном тексте и понимание запрашиваемой информации
фактического характера с использованием иллюстраций и языковой
догадки
100
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
2
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3
2.3.1
2.3.2
Письмо
Овладение
техникой
письма
(полупечатное
написание
букв,
буквосочетаний, слов)
Воспроизведение речевых образцов, списывание текста, выписывание из
текста слов, словосочетаний, предложений; вставка пропущенных букв в
слово или слов в предложение, дописывание предложений в соответствии
с решаемой учебной задачей
Заполнение простых формуляров с указанием личной информации (имя,
фамилия, возраст, страна проживания) в соответствии с нормами,
принятыми в стране (странах) изучаемого языка
Написание с использованием образца коротких поздравлений с
праздниками (с днём рождения, Новым годом)
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Буквы английского алфавита. Корректное называние букв английского
алфавита
Нормы произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие
оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие
смягчения согласных перед гласными. Связующее «r» (there is / there are)
Правила чтения гласных в открытом и закрытом слоге в односложных
словах; согласных; основных звукобуквенных сочетаний. Выделение из
слова некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе изученных слов
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения английского
языка
Знаки английской транскрипции; отличие их от букв английского
алфавита. Фонетически корректное озвучивание знаков транскрипции
Различение на слух и адекватное, без ошибок, ведущих к сбою в
коммуникации, произнесение слов с соблюдением правильного ударения и
фраз с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей
Графика, орфография и пунктуация
Графически корректное (полупечатное) написание букв английского
алфавита в буквосочетаниях и словах
Правильное написание изученных слов
Правильная расстановка знаков препинания: точки, вопросительного и
восклицательного знаков в конце предложения
Правильное использование апострофа в изученных сокращённых формах
глагола-связки, вспомогательного и модального глаголов (например, I’m,
isn’t; don’t, doesn’t; can’t), существительных в притяжательном падеже
(Ann’s)
Лексическая сторона речи
Распознавание и употребление в устной и письменной речи не менее 200
лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише),
обслуживающих ситуации общения в рамках тематического содержания
речи для 2 класса
Распознавание в устной и письменной речи интернациональных слов
101
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.4.6
2.4.7
2.4.8
2.4.9
2.4.10
2.4.11
2.4.12
2.4.13
2.4.14
2.4.15
2.4.16
2.4.17
2.4.18
2.4.19
2.4.20
3
3.1
(doctor, film) с помощью языковой догадки
Грамматическая сторона речи Распознавание в письменном и звучащем
тексте и употребление в устной и письменной речи изученных
морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка
Коммуникативные
типы
предложений:
повествовательные
(утвердительные, отрицательные), вопросительные (общий, специальный
вопрос), побудительные (в утвердительной форме)
Нераспространённые и распространённые простые предложения
Предложения с начальным It (It’s a red ball.)
Предложения с начальным There + to be в Present Simple Tense (There is a
cat in the room. Is there a cat in the room? – Yes, there is. / No, there isn’t.
There are four pens on the table. Are there four pens on the table? – Yes, there
are. / No, there aren’t. How many pens are there on the table? – There are four
pens.)
Предложения с простым глагольным сказуемым (They live in the country.),
составным именным сказуемым (The box is small.) и составным
глагольным сказуемым (I like to play with my cat. She can play the piano.)
Предложения с глаголом-связкой to be в Present Simple Tense (My father is
a doctor. Is it a red ball? – Yes, it is. / No, it isn’t.)
Предложения с краткими глагольными формами (She can’t swim. I don’t
like porridge.)
Побудительные предложения в утвердительной форме (Come in, please.)
Глаголы в Present Simple Tense в повествовательных (утвердительных и
отрицательных) и вопросительных (общий и специальный вопросы)
предложениях
Глагольная конструкция have got (I’ve got a cat. He’s/She’s got a cat. Have
you got a cat? – Yes, I have. / No, I haven’t. What have you got?)
Модальный глагол can: для выражения умения (I can play tennis.) и
отсутствия умения (I can’t play chess.); для получения разрешения (Can I
go out?)
Определённый, неопределённый и нулевой артикли c именами
существительными (наиболее распространённые случаи)
Существительные во множественном числе, образованные по правилу и
исключения (a book – books; a man – men)
Личные местоимения (I, you, he/she/it, we, they)
Притяжательные местоимения (my, your, his/her/its, our, their)
Указательные местоимения (this – these)
Количественные числительные (1 – 12)
Вопросительные слова (who, what, how, where, how many)
Предлоги места (in, on, near, under)
Союзы and и but (c однородными членами)
Социокультурные знания и умения
Знание и использование некоторых социокультурных элементов речевого
поведенческого этикета, принятого в стране (странах) изучаемого языка в
некоторых ситуациях общения: приветствие, прощание, знакомство,
102
выражение благодарности, извинение, поздравление (с днём рождения,
Новым годом, Рождеством)
Знание названий родной страны и страны (стран) изучаемого языка и их
3.2
столиц
Знание небольших произведений детского фольклора страны (стран)
3.3
изучаемого языка (рифмовки, стихи, песенки); персонажей детских книг
4
Компенсаторные умения
Использование при чтении и аудировании языковой догадки (умения
4.1
понять значение незнакомого слова или новое значение знакомого слова
по контексту)
Использование при формулировании собственных высказываний
4.2
ключевых слов, вопросов, иллюстраций
Тематическое содержание речи
Мир моего «я». Приветствие, знакомство, Моя семья. Мой день рождения.
А
Моя любимая еда
Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка. Любимые занятия. Мой
Б
питомец. Выходной день
Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город,
В
село)
Родная страна и страны изучаемого языка. Названия родной страны и
страны (стран) изучаемого языка; их столиц. Произведения детского
Г
фольклора. Литературные персонажи детских книг. Праздники родной
страны и страны (стран) изучаемого языка (Новый год, Рождество)
3 КЛАСС
Код
1
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2
Проверяемый элемент содержания
Коммуникативные умения
Говорение
Диалогическая речь
Диалог этикетного характера с использованием речевых ситуаций,
ключевых слов и (или) иллюстраций с соблюдением норм речевого
этикета, принятых в стране (странах) изучаемого языка: приветствие,
начало и завершение разговора, знакомство с собеседником; поздравление
с праздником; выражение благодарности за поздравление, извинение
Диалог-расспрос с использованием речевых ситуаций, ключевых слов и
(или) иллюстраций с соблюдением норм речевого этикета, принятых в
стране (странах) изучаемого языка: запрашивание интересующей
информации; сообщение фактической информации, ответ на вопросы
собеседника
Диалог – побуждение к действию с использованием речевых ситуаций,
ключевых слов и (или) иллюстраций с соблюдением норм речевого
этикета, принятых в стране (странах) изучаемого языка: приглашение
собеседника к совместной деятельности, вежливое согласие (несогласие)
на предложение собеседника
Монологическая речь
103
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
2
2.1
2.1.1
Описание предмета, реального человека или литературного персонажа с
использованием речевых ситуаций, ключевых слов и (или) иллюстраций
Рассказ о себе, члене семьи, друге с использованием речевых ситуаций,
ключевых слов и (или) иллюстраций
Пересказ с использованием речевых ситуаций, ключевых слов и (или)
иллюстраций основного содержания прочитанного текста
Аудирование
Понимание на слух речи учителя и других обучающихся и вербальная
(невербальная) реакция на услышанное (при непосредственном общении)
Аудирование с пониманием основного содержания учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале: определение основной
темы и главных фактов (событий) в воспринимаемом на слух тексте с
использованием иллюстраций и языковой догадки
Аудирование с пониманием запрашиваемой информации в учебных
текстах, построенных на изученном языковом материале: выделение из
воспринимаемого на слух текста и понимание информации фактического
характера (например, имя, возраст, любимое занятие, цвет) с
использованием иллюстраций и языковой догадки
Смысловое чтение
Чтение вслух учебных текстов, построенных на изученном языковом
материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией,
понимание прочитанного
Чтение про себя и понимание основного содержания учебных текстов,
построенных на изученном языковом материале: определение основной
темы и главных фактов (событий) в прочитанном тексте с использованием
иллюстраций и языковой, в том числе контекстуальной, догадки
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации в учебных
текстах, построенных на изученном языковом материале: нахождение в
прочитанном тексте и понимание запрашиваемой информации
фактического характера с использованием иллюстраций и языковой, в том
числе контекстуальной, догадки
Письмо
Списывание текста, выписывание из текста слов, словосочетаний,
предложений; вставка пропущенного слова в предложение в соответствии
с решаемой коммуникативной (учебной) задачей
Создание подписей к картинкам, фотографиям с пояснением, что на них
изображено
Заполнение простых формуляров с указанием личной информации (имя,
фамилия, возраст, страна проживания, любимые занятия) в соответствии с
нормами, принятыми в стране (странах) изучаемого языка
Написание с использованием образца поздравлений с праздниками (c днём
рождения, Новым годом, Рождеством) с выражением пожеланий
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Буквы английского алфавита. Фонетически корректное озвучивание букв
английского алфавита
104
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Нормы произношения: долгота и краткость гласных, правильное
отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова,
отсутствие смягчения согласных перед гласными. Связующее «r» (there is /
there are)
Чтение гласных в открытом и закрытом слоге в односложных словах,
чтения гласных в третьем типе слога (гласная + r); согласных, основных
звукобуквенных сочетаний, в частности сложных сочетаний букв
(например, tion, ight) в односложных, двусложных и многосложных
словах. Выделение некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе
изученных слов
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения с использованием
полной или частичной транскрипции
Знаки английской транскрипции; отличие их от букв английского
алфавита. Фонетически корректное озвучивание знаков транскрипции
Различение на слух и адекватное, без ошибок произнесение слов с
соблюдением правильного ударения и фраз (предложений) с соблюдением
их ритмико-интонационных особенностей
Ритмико-интонационные
особенности
повествовательного,
побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос)
предложений
Графика, орфография и пунктуация
Правильное написание изученных слов
Правильная расстановка знаков препинания: точки, вопросительного и
восклицательного знаков в конце предложения
Правильное использование знака апострофа в сокращённых формах
глагола-связки,
вспомогательного
и
модального
глаголов,
существительных в притяжательном падеже
Лексическая сторона речи
Распознавание в письменном и звучащем тексте и употребление в устной
и письменной речи не менее 350 лексических единиц (слов,
словосочетаний, речевых клише), обслуживающих ситуации общения в
рамках тематического содержания речи для 3 класса, включая 200
лексических единиц, усвоенных на первом году обучения
Распознавание и употребление в устной и письменной речи слов,
образованных с использованием основных способов словообразования:
аффиксации (образование числительных с помощью суффиксов -teen, -ty, th) и словосложения (sportsman)
Распознавание в устной и письменной речи интернациональных слов
(doctor, film) с помощью языковой догадки
Грамматическая сторона речи
Предложения с начальным There + to be в Past Simple Tense (There was an
old house near the river.)
Побудительные предложения в отрицательной форме (Don’t talk, please.)
Правильные и неправильные глаголы в Past Simple Tense в
повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных
(общий и специальный вопросы) предложениях
105
Конструкция I’d like to... (I’d like to read this book.)
Конструкции с глаголами на -ing: to like/enjoy doing smth (I like riding my
2.4.5
bike.)
Существительные в притяжательном падеже (Possessive Case: Ann’s dress,
2.4.6
children’s toys, boys’ books)
Слова, выражающие количество, с исчисляемыми и неисчисляемыми
2.4.7
существительными (much / many / a lot of)
2.4.8
Личные местоимения в объектном падеже (me, you, him/her/it, us, them)
2.4.9
Указательные местоимения (this – these; that – those)
Неопределённые местоимения (some/any) в повествовательных и
2.4.10 вопросительных предложениях (Have you got any friends? – Yes, I’ve got
some.)
2.4.11 Наречия частотности (usually, often)
Количественные числительные (13 – 100). Порядковые числительные (1 –
2.4.12
30)
2.4.13 Вопросительные слова (when, whose, why)
Предлоги места (next to, in front of, behind), направления (to), времени (at,
2.4.14
in, on в выражениях at 5 o’clock, in the morning, on Monday)
3
Социокультурные знания и умения
Знание и использование некоторых социокультурных элементов речевого
поведенческого этикета, принятого в стране (странах) изучаемого языка в
3.1
некоторых ситуациях общения: приветствие, прощание, знакомство,
выражение благодарности, извинение, поздравление с днём рождения,
Новым годом, Рождеством
Знание произведений детского фольклора (рифмовок, стихов, песенок),
3.2
персонажей детских книг
Краткое представление своей страны и страны (стран) изучаемого языка
3.3
(названия родной страны и страны (стран) изучаемого языка и их столиц,
название родного населенного пункта, цвета национальных флагов)
4
Компенсаторные умения
Использование при чтении и аудировании языковой, в том числе
4.1
контекстуальной, догадки
Использование при формулировании собственных высказываний
4.2
ключевых слов, вопросов; иллюстраций
Игнорирование информации, не являющейся необходимой для понимания
4.3
основного содержания прочитанного (прослушанного) текста или для
нахождения в тексте запрашиваемой информации
Тематическое содержание речи
Мир моего «я». Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда. Мой
А
день (распорядок дня)
Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Мой питомец. Любимые
Б
занятия. Любимая сказка. Выходной день. Каникулы
Мир вокруг меня. Моя комната (квартира, дом). Моя школа. Мои друзья.
В
Моя малая родина (город, село). Дикие и домашние животные. Погода.
Времена года (месяцы)
2.4.4
106
Родная страна и страны изучаемого языка. Россия и страна (страны)
изучаемого языка. Их столицы, достопримечательности и интересные
факты. Произведения детского фольклора. Литературные персонажи
детских книг. Праздники родной страны и страны (стран) изучаемого
языка
Г
4 КЛАСС
Код
1
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.1.2.4
1.1.2.5
1.2
1.2.1
1.2.2
Проверяемый элемент содержания
Коммуникативные умения
Говорение
Диалогическая речь
Диалог этикетного характера с использованием речевых ситуаций,
ключевых слов и (или) иллюстраций с соблюдением норм речевого этикета,
принятых в стране (странах) изучаемого языка: приветствие, ответ на
приветствие, завершение разговора (в том числе по телефону), прощание;
знакомство с собеседником; поздравление с праздником; выражение
благодарности за поздравление; выражение извинения
Диалог-расспрос с использованием речевых ситуаций, ключевых слов и
(или) иллюстраций с соблюдением норм речевого этикета, принятых в
стране (странах) изучаемого языка: запрашивание интересующей
информации; сообщение фактической информации, ответы на вопросы
собеседника
Диалог – побуждение к действию с использованием речевых ситуаций,
ключевых слов и (или) иллюстраций с соблюдением норм речевого этикета,
принятых в стране (странах) изучаемого языка: обращение к собеседнику с
просьбой, вежливое согласие выполнить просьбу; приглашение
собеседника к совместной деятельности, вежливое согласие (несогласие) на
предложение собеседника
Монологическая речь
Описание предмета, внешности и одежды, черт характера реального
человека или литературного персонажа с использованием речевых
ситуаций, ключевых слов и (или) иллюстраций
Рассказ (сообщение, повествование) с использованием речевых ситуаций,
ключевых слов и (или) иллюстраций
Создание устных монологических высказываний в рамках тематического
содержания речи по образцу (с выражением своего отношения к предмету
речи)
Пересказ основного содержания прочитанного текста с использованием
речевых ситуаций, ключевых слов и (или) иллюстраций
Краткое устное изложение результатов выполненного несложного
проектного задания
Аудирование
Понимание на слух речи учителя и других обучающихся и вербальная
(невербальная) реакция на услышанное (при непосредственном общении)
Аудирование с пониманием основного содержания учебных и
адаптированных аутентичных текстов, построенных на изученном
107
1.2.3
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
2
2.1
2.1.1
2.1.2
языковом материале: определение основной темы и главных фактов
(событий) в воспринимаемом на слух тексте с использованием
иллюстраций и языковой, в том числе контекстуальной, догадки
Аудирование с пониманием запрашиваемой информации в учебных и
адаптированных аутентичных текстах, построенных на изученном
языковом материале: выделение запрашиваемой информации фактического
характера с использованием иллюстраций и языковой, в том числе
контекстуальной, догадки
Смысловое чтение
Чтение вслух учебных текстов с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонацией, понимание прочитанного
Чтение про себя и понимание основного содержания (тема, главная мысль,
главные факты (события) учебных и адаптированных аутентичных текстов,
построенных на изученном языковом материале, содержащих отдельные
незнакомые слова, с использованием иллюстраций и языковой, в том числе
контекстуальной, догадки
Чтение про себя и понимание запрашиваемой информации в учебных и
адаптированных аутентичных текстах, построенных на изученном
языковом материале, содержащих отдельные незнакомые слова:
нахождение в прочитанном тексте и понимание запрашиваемой
информации фактического характера с использованием иллюстраций и
языковой, в том числе контекстуальной, догадки
Прогнозирование содержания текста по заголовку
Чтение про себя несплошных текстов (таблиц, диаграмм) и понимание
представленной в них информации
Письмо
Выписывание из текста слов, словосочетаний, предложений; вставка
пропущенных букв в слово или слов в предложение в соответствии с
решаемой коммуникативной (учебной) задачей
Заполнение простых анкет и формуляров с указанием личной информации
(имя, фамилия, возраст, местожительство (страна проживания, населенный
пункт), любимые занятия) в соответствии с нормами, принятыми в стране
(странах) изучаемого языка
Написание с использованием образца поздравления с праздниками (с днём
рождения, Новым годом, Рождеством) с выражением пожеланий
Написание электронного сообщения личного характера с использованием
образца
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Нормы произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения
звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения
согласных перед гласными. Связующее «r» (there is / there are)
Правила чтения: гласных в открытом и закрытом слоге в односложных
словах, гласных в третьем типе слога (гласная + r); согласных; основных
звукобуквенных сочетаний, в частности сложных сочетаний букв
(например, tion, ight) в односложных, двусложных и многосложных словах.
108
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
Выделение из слова некоторых звукобуквенных сочетаний при анализе
изученных слов
Чтение новых слов согласно основным правилам чтения английского языка
с использованием полной или частичной транскрипции, по аналогии
Знаки английской транскрипции; отличие их от букв английского алфавита.
Фонетически корректное озвучивание знаков транскрипции
Различение на слух и адекватное, без ошибок, ведущих к сбою в
коммуникации, произнесение слов с соблюдением правильного ударения и
фраз с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей, в том числе
соблюдение правила отсутствия ударения на служебных словах; интонации
перечисления
Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного
и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений.
Графика, орфография и пунктуация
Правильное написание изученных слов
Правильная расстановка знаков препинания: точки, вопросительного и
восклицательного знаков в конце предложения, запятой при обращении и
перечислении
Правильное использование знака апострофа в сокращённых формах
глагола-связки, вспомогательного и модального глаголов, существительных
в притяжательном падеже (Possessive Case)
Лексическая сторона речи
Распознавание в письменном и звучащем тексте и употребление в устной и
письменной речи не менее 500 лексических единиц (слов, словосочетаний,
речевых клише), обслуживающих ситуации, включая 350 лексических
единиц, усвоенных в предыдущие два года обучения
Распознавание и употребление в устной и письменной речи слов,
образованных с использованием основных способов словообразования –
аффиксации (образование существительных с помощью суффиксов -er/-or, ist: worker, actor, artist)
Распознавание и употребление в устной и письменной речи слов,
образованных с использованием основных способов словообразования –
конверсии (to play – a play)
Использование языковой догадки для распознавания интернациональных
слов (pilot, film)
Грамматическая сторона речи Распознавание в письменном и звучащем
тексте и употребление в устной и письменной речи изученных
морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка
Глаголы в Present/Past Simple Tense, Present Continuous Tense в
повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных
(общий и специальный вопросы) предложениях
Модальные глаголы must и have to
Конструкция to be going to и Future Simple Tense для выражения будущего
действия (I am going to have my birthday party on Saturday. Wait, I’ll help
you.)
Отрицательное местоимение no
109
Степени сравнения прилагательных (формы, образованные по правилу, и
исключения: good – better – (the) best, bad – worse – (the) worst)
2.4.6 Наречия времени
2.4.7 Обозначение даты и года. Обозначение времени (5 o’clock; 3 am, 2 pm)
3
Социокультурные знания и умения
Знание и использование некоторых социокультурных элементов речевого
поведенческого этикета, принятого в стране (странах) изучаемого языка, в
3.1
некоторых ситуациях общения: приветствие, прощание, знакомство,
выражение благодарности, извинение, поздравление с днём рождения,
Новым годом, Рождеством, разговор по телефону
Знание произведений детского фольклора (рифмовок, стихов, песенок),
3.2
персонажей детских книг
Краткое представление своей страны и страны (стран) изучаемого языка
3.3
(названия стран и их столиц, название родного населенного пункта, цвета
национальных флагов, основные достопримечательности)
4
Компенсаторные умения
Использование при чтении и аудировании языковой догадки (умения
4.1
понять значение незнакомого слова или новое значение знакомого слова из
контекста)
Использование в качестве опоры при формулировании собственных
4.2
высказываний ключевых слов, вопросов, картинок, фотографий
4.3
Прогнозирование содержание текста для чтения на основе заголовка
Игнорирование информации, не являющейся необходимой для понимания
4.4
основного содержания прочитанного (прослушанного) текста или для
нахождения в тексте запрашиваемой информации
Тематическое содержание речи
Мир моего «я». Моя семья. Мой день рождения, подарки. Моя любимая
А
еда. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности)
Мир моих увлечений. Любимая игрушка, игра. Мой питомец. Любимые
Б
занятия. Занятия спортом. Любимая сказка (история, рассказ). Выходной
день. Каникулы
Мир вокруг меня. Моя комната (квартира, дом), предметы мебели и
интерьера. Моя школа, любимые учебные предметы. Мои друзья, их
В
внешность и черты характера. Моя малая родина (город, село и другие).
Путешествия. Дикие и домашние животные. Погода. Времена года
(месяцы). Покупки
Родная страна и страны изучаемого языка. Россия и страна (страны)
изучаемого языка. Их столицы, основные достопримечательности и
Г
некоторые интересные факты. Произведения детского фольклора.
Литературные персонажи детских книг. Праздники родной страны и страны
(стран) изучаемого языка
2.4.5
110
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Английский язык (в 2 частях), 2 класс/ Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова
М.Д. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Английский язык (в 2 частях), 3 класс/ Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова
М.Д. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Английский язык (в 2 частях), 4 класс/ Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова
М.Д. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1. Spotlight 5. Teacher's book / Английский в фокусе 2,3,4 классы. Книга
для учителя. Ваулина Ю.Е., Дули Дженни, Подоляко О.Е., Эванс В. (2018);
2. Поурочные разработки по английскому языку к УМК Ю.Е.Ваулиной,
Дж.Дули и др.
3. Spotlight. Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для
самостоятельных занятий дома (ABBYY). Наговицына О.В. (2019)
4. УМК «Английский в фокусе» 2,3,4 классы (Spotlight). – М.: Express
Publishing: «Просвещение», 2020.
5. УМК «Английский в фокусе» 2,3,4 классы (Spotlight). Рабочая тетрадь. –
М.: Express Publishing: «Просвещение», 2020.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
- Skysmart Класс
- https://prosv.ru/assistance/umk/english-spotlight.html
- Библиотека МЭШ — Сборник упражнений к учебнику английcкого
языка Spotlight (Module 1-10) (mos.ru)
- www.englishforkids.ru
111
- ПО.CD. Обучающая компьютерная программа для 2-4 кл. Интерактивные
плакаты "Enjoy English"/"Английский с удовольствием".
- ПО.CD. Внеклассная работа в школе «Увлекательный английский»
